《猜猜我有多爱你》教案

《猜猜我有多爱你》教案

《猜猜我有多爱你》教案1

活动目标：

1、在理解故事的基础上，能够运用语言、绘画等不同的形

式表达对爸爸的爱。

2、感受父子之间互相关爱的情感，增进父子之间的情感交

流。

活动准备：

课件《猜猜我有多爱你》、记号笔、绘画纸、录音歌曲《月

亮代表我的心》活动过程：

一、谈话，激起幼儿爱爸爸的情感。并引出课题。

1、“小朋友都很爱自己的爸爸，你们为什么爱自己的爸爸

呢？

2、幼儿自由发言。

师：“今天老师带来了一个好听的故事，我们一起来听听故

事里的小兔是怎样爱自己的爸爸的？二、幼儿边看《猜猜我有多

爱你》动画边欣赏故事，通过提问帮助幼儿感知故事内容，体验

小兔和爸爸之间相互关爱的情感。

1、幼儿完整欣赏故事一遍。

提问：小兔爱爸爸有多大？有多高？有多远？

（引导幼儿用故事里的话说一说）

2、幼儿再次完整欣赏故事一遍。

提问：兔爸爸爱小兔有多大？有多高？有多远？

教师小结：爸爸对小兔的爱更大、更高、更远。三、迁移讲

述：

1、幼儿发言：我爱爸爸有多大、有多高、有多远？

2、家长发言：我爱孩子有多大、有多高、有多远？

3、教师小结：每个孩子都爱自己的爸爸，每个爸爸都更爱

自己的孩子。

4、建议每个幼儿想一个动作表示对爸爸的爱。四、绘画活

动：《猜猜我有多爱你》

请幼儿与爸爸一起将心中的爱画下来。五、情感讲述：请幼

儿和爸爸一起为大家讲述自己作品的内容。六、幼儿与爸爸一起

在《月亮代表我的心》歌曲中相互表达心中的爱，自然结束。

《猜猜我有多爱你》教案2

活动目标

1、喜欢阅读故事，能独立阅读，有较浓的阅读兴趣。

2、能感受兔爸爸和小兔之间浓浓的爱，浓浓的情。

3、养成安静倾听、大声朗读的习惯，丰富表达爱的语言活

动准备挂图、音带、故事读本人手一册头饰（大兔子、小兔子）

活动过程

一、预备活动师幼互相问候线上活动：

幼儿随音乐拍手，感受歌曲《亲亲我的宝贝》带来的美好情

感，营造温馨充满爱的氛围教师发书

二、感知活动

1、说一说你是谁的宝贝？小兔子是大兔子的宝贝，听听他

们在睡觉前说了些什么？教师播放故事音带，请幼儿完整欣赏故

事，听听故事里面都讲了些什么

2、幼儿自主阅读仔细观察画面，幼儿互相交流感受

三、理解活动

1、出示挂图，请幼儿仔细观察，猜猜他们在说些什么

（1）教师在音乐伴奏下有感情的朗读故事

（2）讨论：小兔子是真阳对大兔子说我爱你的？大兔子有

多爱小兔子？

2、分节边看边讨论交流

（1）小兔子睡觉前对大兔子说什么？大兔子怎样回答

（2）小兔子怎样表达自己对大兔子的爱？为什么小兔子觉

得爸爸的爱最多？

（3）小兔子又用什么动作表达自己对爸爸的爱

（4）最后小兔子又想到什么能表达他的爱有多少？大兔子

呢？四、完整欣赏1、随录音故事，老师做大兔子，小朋友做小

兔子，一起表演故事2、师幼大声阅读故事，注意阅读常规五、

结束活动教师整理物品

《猜猜我有多爱你》教案3

活动目标：

1.激发幼儿对妈妈的感情之情，让幼儿知道要尊重妈妈。

2.鼓励幼儿用清楚，连贯的语言表达自己的想法。3.欣赏故事，

使幼儿理解和感受故事中的优美意境。

活动准备：

《猜猜我有多爱你》的电子图书，电脑，电视机。

基本过程：

(一)导入活动：

老师打开电子图书，让幼儿猜猜老师要用电脑干什么，从而

激发幼儿听故事的愿望。

老师：“对!刚才有的小朋友已经猜对了，今天老师为小朋

友讲一个故事，故事的名字叫《猜猜我有多爱你》。同时打开故

事《猜猜我有多爱你》的电子版本，引导幼儿看大屏幕。

(二)关键步骤：

1.教师有感情地讲述故事《猜猜我有多爱你》。

2.听完第一遍故事后，提问：

1)“你们欣赏完这个故事，感受到爱了吗?感受到谁对谁的

爱了?”

2)“从哪些地方感受到兔妈妈爱小兔子?从哪些地方感受到

小兔子爱兔妈妈?”

3.带领幼儿听第二遍故事。

4.听完第二遍故事后，教师提问：“在故事中，小兔子为

什么希望自己比妈的手臂长，比兔妈妈跳得高，跳得远?请小朋

友互相说一说，一会儿再告诉我。

(三)结束活动：

教师总结：兔妈妈和小兔子都在竭尽全力地爱着对方。

“在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呀?”“他们是

怎么爱你们的?”

“生活中大家都是相互的爱着对方，只是表达爱的方式不一

样。所以我们要爱身边的每一个人，尊重身边的每个人。”

《猜猜我有多爱你》教案4

设计思路：

《猜猜我有多爱你》是经典儿童文学作品，故事通过大兔子

与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。在感受妈妈对我们

的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关

心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论

完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。

这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。

活动目标：

1、倾听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸张的

动作。

2、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、

爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。

3、体验真挚、深切的母子之情。

重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。

难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。

材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈

好》的磁带

活动过程：

一、导入活动

利用玩具小兔，谈话切入主题。

小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？

二、基本活动

1、出示图片，引导幼儿仔细观察。

让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？

播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈

妈？

2、播放视频《猜猜我有多爱你》，引导幼儿感受故事内容，

感知母子间浓浓的爱。引导学说小兔和妈妈表达爱的对话，学做

小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，使劲的跳……

3、出示实物，讲述故事

倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己

的爱。

请个别幼儿述说自己听了这个故事的想法。

小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有

很多很多。

4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解

教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。

教师对幼儿的回答加以总结。

三、活动延伸

幼儿可以以小组为单位自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎

么样表达，让妈妈开心又快乐。

角色区

我的幼儿园

活动经验：

幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在

幼儿生活的快乐。活动材料：

１、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各

种半成品材料。

２、伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。

活动过程：

１、幼儿共同制订计划“幼儿园”的玩法，自由分配角色，

根据自己的想法在老师指导下合作布置“幼儿园”的活动场地，

如“幼儿园活动室”、“幼儿园伙房”、“幼儿园医务室”等。

２、幼儿扮演“幼儿园”中的工作人员以及小朋友，围绕“送

宝宝上幼儿园”、“老师带宝宝做游戏”、“幼儿园开饭喽”等

游戏内容自由玩耍，鼓励幼儿以物代物，不断丰富游戏情节。

《猜猜我有多爱你》教案5

活动目标：

1、帮助儿童理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻

对话。

2、通过图画书阅读，引导儿童感受妈妈的爱。

3、激发儿童爱妈妈，爱家的情感。

活动准备：

1、《猜猜我有多爱你》大图书

2、《我爱妈咪》音乐磁带、录音机

3、儿童与妈妈的照片若干张

活动过程：

一、倾听录音，引出课题

1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，

我也爱你！……）

2、他们在说什么？

3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）

二、结合大图书讲述故事

1、有一只小兔子也和妈妈在说悄悄话，它们在说《猜猜我

有多爱你》（出示大图书），这是个很好听的故事，我们一起来

听》

2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。

3、兔妈妈做了哪些动作？

4、还会想什么动作？（启发儿童说）

“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有

多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”

5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！”

师：“大海有多深，我就有多爱你！”

6、小朋友自己找个朋友来比一比。

7、让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故

事。

8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕

吵醒兔宝宝，很爱他。）

三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。

1、妈妈平时是怎样爱你们的？（儿童讲述）

2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放

音乐《我爱妈咪》）

3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感激妈

妈的话。

4、看儿童与妈妈的照片，请儿童对妈妈说一句感激的话。

5、今天很多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿，说愿意亲自

对妈妈的说感激的话。

6、在我爱妈咪的音乐声中结束活动。

《猜猜我有多爱你》教案6

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真挚深切的母

女之情。

2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情

感。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.绘本PPT。

2.图片：太阳和海、柳树、月亮、围巾、徐州。

活动过程：

一、导入

1.提问：

（1）孩子们，你们爱自己的妈妈嘛？

（2）有多爱？

2.阅读绘本（PPT）

（1）让我们一起先来分享一个故事。

师：今天呀，老师要和小朋友们一起分享一个故事。看一看

大屏幕，这个故事的名字叫什么，有人认识么？

幼：“猜猜我有多爱你”。

师：很好，蓝色的字叫“猜猜”，下面是“我有多爱你”。

故事的名字叫“猜猜我有多爱你”。这么多字有小朋友不认识没

关系，但是有一个字一定要认识。“爱”眼睛看好哦，一定要认

得这个字，因为这是一个关于爱的故事。孩子们，在看一看这副

图，是关于谁和谁爱的故事？

幼；兔子、兔妈妈、小兔子。

师：是关于兔妈妈和小兔子爱的故事。兔妈妈和小兔子是怎

么爱的呢，仔细听，下面老师要讲故事了。故事的名字叫《猜猜

我有多爱你》。

（背景音乐起）天黑了，兔妈妈要小兔子赶快去睡觉。可是

小兔子拉着妈妈的两只长耳朵要她听她说话。

小兔子说：“妈妈，猜猜我有多爱你。”

妈妈说：“哦，这我可猜不出来。”

小兔子就把双手张开，张到无法再开说：“我爱你有这么多。”

妈妈一看也把手张开，张到无法再张开说：“哦，我爱你也

有这么多。”

师：孩子们，小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示“爱”

的？做做看。对把手张开，张到怎么？大声说出来？——张到无

法在张开。张到无法在张开时还说了一句话“我爱你有这么多。”

这是小兔子说的，妈妈也说了，妈妈把手张开说：“我爱你也有

这么多。”看一看孩子们，是兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？

幼：小兔子，兔妈妈。

师：来，你来（请一名幼儿），你把手张开张到无法再张开

说“我爱你有这么多。”好妈妈也来了，比一比看看，谁多？兔

妈妈多，还是小兔子多，当然是兔妈妈多了（请幼儿回去）。

师：小兔子一看妈妈把手张开张到无法再张开，妈妈爱我可

真多呀。孩子们我们继续看，小兔子又做了什么？

小兔子把手伸得高高的说：“妈妈你看，我爱你，一直到我

的手指头。”

妈妈一看，也把手伸得高高的说：“我爱你，也一直到我的

手指头。”

小兔子一看：“哟，可真多呀。”小兔子在原地边跳边说：

“妈妈，我跳的有多高就有多爱你。”

妈妈一看，也在原地一蹦老高的说：“我跳的有多高也有多

爱你。”

小兔子一看，哎呦可真高呀。

师：孩子们，小兔子刚才用了哪两个动作表现出爱妈妈的。

幼：一个跳，一个伸手。

师：好，举举看，把手举举看，孩子们光做动作是不够的，

嘴巴里还说了什么？说说看。“我爱你，一直到我的手指头”哦，

爱的可真多呀，妈妈也说了“我爱你也到我的手指头”谁爱的多？

哦，妈妈爱的多。好，我们小朋友之间把手举得高高的比一比谁

爱谁妈妈更多。伸手比一比。（请两名幼儿上台）孩子们她们做

动作，你们来帮他们说一说“我爱你一直到我的手指头”比一比，

伸得高高的。加油，再伸。（有一幼儿踮起脚尖）好，小兔子还

用了一个什么动作表示爱的？

幼：跳。

师：我找一个坐的好的小朋友来跳一跳。（请一名幼儿上台）

下面的孩子们帮他说：“我跳的有多高，我就有多爱你。”我

在找一个小朋友跟他比一比，（再请一名幼儿上台）下面的小朋

友帮他说“我跳的有多高，我就有多爱你”（请两名幼儿下台）。

师：说着说着，小兔子和兔妈妈就来到了一座山脚下。孩子

们，她们看到了一幅很美丽的景象，她们看到了什么？

幼：小房子（看到小房子）小河（看到小河了）蘑菇、小花……

师：看到山。看到路、看到草、看到栏杆，小兔子看到这么

多的景象就用了一句话来形容说：“妈妈，山有多高，我就有多

爱你。”说得好听吧？孩子们，你能用其他的东西表示表示对妈

妈的爱吗？

幼：树。

师：树怎么了？

幼：树有多高，我就有多爱你。

……

（2）故事延伸

师：孩子们除了花有多美我有多爱你，草有多多我有多爱你，

树有多高我有多爱你。其实还有好多东西可以说，你们看这些是

什么？（出示画纸）

幼：太阳和海、围巾、柳树、月亮、徐州。

师：孩子们，你们能用这里的东西来表达爱吗？

幼：太阳有多高，我就有爱你。

……

师：好，我们小朋友真棒。继续看一看我们小兔子和兔妈妈

怎么说的。

小兔子望了望天上的月亮对妈妈说：“我爱你一直从这里到

月亮那。”说完就睡着了。兔妈妈看了看月亮轻轻的对小兔子说：

“我爱你从这里一直到月亮那里，又从月亮那里在回到这里。”

说完，兔妈妈轻轻的吻了吻小兔子就抱着她睡着了。

结束小结：

师：孩子们，这个故事里爱多不多。现在请你回答我，你有

多爱你的妈妈？

幼：天有多蓝，我就有多爱我妈妈。

……

师：今天回家以后，一定要记得回家跟她说一说，说什么？

幼：我爱你。

师：好了，孩子们，跟后面的老师说“再见”吧。

幼：老师再见！

活动反思：

《猜猜我有多爱你》讲述的是一只小兔子和他的母亲相互诉

说谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简单的动作、简短的

语言，却将母子之间深切真挚的爱一一展现出来。每次阅读都会

触动我的心房，带着这份感动，我把它分享给了我班上的孩子们。

在重视故事内容欣赏、情感体验的同时，本活动将发展幼儿

的语言做为核心，充分的利用绘本中每一幅图，将“……有

多……，我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中，使幼儿

自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动

一开始，我轻轻地问：“孩子们，你们爱自己的妈妈吗？”“爱！”

我获得了孩子们热烈的回应。第二个问题：“有多爱？”孩子们

开始七嘴八舌的回答说：“很爱很爱”、“非常爱”“特别爱”

“我最爱我的妈妈”等，我便顺势引导孩子们去听一听、看一看

小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的？有多爱对方？并有意识的将

“……有多……，我就有多爱你”的句式随着故事的发展一遍遍

的渗透给孩子们。起初，我发现由于新句式的结构对于幼儿来说

比较陌生，在模仿和表达时他们的积极性明显不足，还是习惯于

用自己的方式来表达。可对于兔妈妈与小兔子之间充满爱的动

作，孩子们总是会不由自主的就跟着模仿起来，还特别兴奋。于

是，我立即调整活动计划，请个别幼儿到前面来，用动作表现自

己对妈妈的爱，并重点引导幼儿运用“……有多……，我就有

多爱你”，大大的提高了孩子们的参与性，他们开始热情高涨，

争先恐后。还有幼儿别出心裁的以踮起脚尖的方式来表达自己对

妈妈的爱，让在场的老师们欣慰不已。新句式的运用也开始渐渐

深入到孩子们的意识中，最后不仅会准确的表达出来，还进行了

简单的创编，让我惊喜连连。

活动虽然较为顺利的结束了，可存在的问题也是不少的。大

部分的孩子在我的引导下都有认真的阅读绘本，对内容感兴趣。

但是对于我提出的问题，积极举手回答的，仅仅局限在部分幼儿

身上。还是会有个别幼儿游离于活动之外，静静的坐着，不去思

索，不去回答。我有想过是不是我的问题不吸引他们？还是他们

听不懂我的提问？又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。

这也是今后在教学过程中我应该重点关注的地方，多给有想法但

怯于举手的孩子一些机会和肯定，增强没有思考习惯的孩子一些

学习的意识，力致于每个孩子都能得到良好的发展。

自从阅读过这个绘本之后，孩子们就爱上了里面的经典对话

而乐此不疲，他们总是要兴致勃勃的把书中小兔子的动作都演示

一遍，还即兴发挥创编一些类似的句式，如：老师我爱你，有我

丢的小皮球那么远；老师我爱你，有我跳绳跳的那么高；老师我

爱你，像我家的小陀螺转得那么快……感谢这本书，让我班的孩

子们见识到了爱的千姿百态和无限可能，让我们相处的时光里充

满甜蜜、温馨、满足以及幸福！

《猜猜我有多爱你》教案7

活动目标

1、认识本次活动中出现的几个字。

2、通过语言活动，理解、体会到妈妈对自己的爱。

3、能根据具体情境，用语言表达出对妈妈的爱。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自

己对故事情节的理解。

5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高

兴奋性。

重点难点

通过语言活动，进行爱的教育。

活动准备

多媒体课件

活动过程

一、导入

1、屏幕显示课题：小朋友你们认识这几个字吗？

2、看课题导入。

二、老师讲故事

1、图文显示。

师：小兔子用了什么动作表示对妈妈的爱？（把手张开，张

到不能再张开）

请小朋友做动作。

师：小兔子为什么要把手张开？

2、接着讲故事（边做动作边讲）

（1）刚才小兔子还做了什么动作？还说了什么话？妈妈又

是怎么做的？

（2）请小朋友做动作。

（3）小兔子还做什么动作表示对妈妈的爱？（跳）还说了

什么话？

（妈妈，我跳得有多高，我就有多爱你。）

小朋友齐读小兔子说的话。

妈妈又是怎么做的？

（4）请两个小朋友跳，其他小朋友说小兔子的话。谁跳得

多高一点？

3、指导小朋友复述故事。

4、观察画面：小朋友，你看到了什么？

5、让小朋友根据自己所看到的画面，说一句话表达对妈妈

的爱。

三、图文显示

蝴蝶、蛋糕、大海

1、指导小朋友根据所看到的图片，说一说对妈妈的爱。

2、拓展练习：谁可以用苹果来说一说对妈妈的爱？

四、拓展延伸

平时在家里有你们爱的人吗？你爱谁？在幼儿园有你们爱

的人吗？

教学反思

本节语言活动课，通过老师讲小兔子对妈妈的爱这个故事引

入，激发幼儿的兴趣，课堂气氛十分活跃。同时通过多媒体课件

的应用，让学生形象直观地根据图片来表达自己对妈妈的爱，达

到了预期的教学效果。

小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、

母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。

爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也

是一个永久的主题。

《猜猜我有多爱你》教案8

一．设计意图:

《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事。这个故事激

发了孩子对爸爸妈妈爱的情感的一个经典的文学作品,。绘本主

要讲述了一只小兔子和兔妈妈之间浓浓的情意的故事。它们用形

象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的

爱的意义触动和震撼了我们的心灵。从而引导幼儿对身边的人有

关爱之情并且会对周围的人表达自己对他们的爱。孩子们在了解

爸爸妈妈的爱的基础上，体会到了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈

妈。但中班的孩子还不懂得大胆表达自己的爱，因此我设计了这

个活动，以此来鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸妈妈的爱。

二．活动目标

1.认知目标:通过倾听故事，感知大兔子与小兔子间浓浓的

情意。

2.技能目标:尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。

3.情感目标:喜欢大胆地表述自己对妈妈的爱。

三．活动重难点：

1.重点:幼儿倾听故事，感知可爱的小兔子和兔妈妈之间真

挚深情的母子情深。

2.难点:扩散幼儿思维，尝试用句式:“__有多__，我就有多

爱你!”表达自己的爱。

四．活动准备：

经验准备:知道爸爸、妈妈对自己的爱

材料准备:1.绘本PPT

2.图片PPT:星星、围巾、小花、房子、棒棒糖、苹果、小

鸟等

五．活动过程

（一）导入部分(目标:引起幼儿阅读的兴趣)

1.师幼互相问候

师:小朋友们，今天呀，老师带来了一个有趣的故事，大家

想不想和老师一起去听一听呢?

师:小朋友看看图片上有什么呢？（两只兔子、树、字…）

师:那你们认识这上面的字吗？举手告诉老师（自由回答）

师:我刚刚听到了，大部分小朋友都认识‘爱’，兔妈妈和

兔宝宝呀，今天给咱们带来的故事就是一个关于爱的故事呢，那

我们就一起来听听这个故事吧！

(二)有感情的讲述故事图书(PPT)(目标:幼儿倾听故事，感

知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深情的母子情深，尝试用图片里

的风景学说句式:“__有多__，我就有多爱你!”表达自己的爱。

1.晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，

要她听自己说话，他对妈妈说:“妈妈，猜猜我有多爱你？”妈

妈说：“这我可猜不出来。”小兔子把手张开，张到无法再张开

说:“妈妈，我爱你有这么多。”妈妈一看，也把手张开，张到

无法再张开说:“我爱你有这么多。”小兔子一看，哦，真多啊！

师:孩子们，小兔子刚刚用了一个什么动作表达对妈妈的爱

呀？大家一起来做做看，怎么做的？用了一个张开的动作，小兔

子怎么说的呢？来，大家跟老师用好听的声音一起说一遍:“妈

妈，我爱你有这么多”引导幼儿边做边说。兔妈妈也来说，她也

把手张开说:“我爱你也有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的

爱更多?哦，看来还是我爱的更多哟！”这次小兔子的爱没有妈

妈多，它又是怎么做的呢？我们接着往下听。

2.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说:“我爱你

一直到我的手指头，”妈妈一看也把手举得很高高的说：“我爱

你一直到我的手指头。”小兔子一看，可真高啊！

3.小兔子又有了个好点子，他脚顶着树干，倒立起来。一边

说:“我爱你一直到我的脚趾头！”“而我爱你，一直到你的脚

趾头。”妈妈说着，把小兔子抛起来，一下子抛过了他的头顶。

4.小兔子又在原地拼命地跳说:“我跳得有多高，我就有多

爱你。”妈妈一看，也在原地一蹦一跳地跳得老高，妈妈说:“我

跳的有多高，我就有多爱你!”小兔子一看，哟，那可真高啊!

师:小兔子又用了哪几个动作来表达自己对妈妈的爱?

做动作举高一起举

师:小兔子除了举高还做了什么动作？(跳)哪个最聪明的小

朋友记住了，一边跳还一边说了什么？（小朋友举手回答）全

班一起跳，说:“我跳得有多高，我就有多爱你。”看哪位小朋

友最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

5.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，她们来到了一座山脚

下，眼前的风景好美啊！小兔子看着美丽的风景，指着大树说:

“妈妈，大树有多高，我就有多爱你。”引导幼儿用看到的东西

来表达自己的爱。

6.小兔子和兔妈妈就这样说着说着，小兔子有一点点困了，

小兔子抬头望着天上朦胧的月亮。对妈妈说:“我爱你，从这里

到月亮那里”说完就躺在妈妈的怀里睡着了。妈妈看了看小兔子，

微笑着说:“我爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里，”

说完她吻了吻小兔子，一起进入了梦乡。（孩子们，我们的故事

讲完了，故事里面讲的是什么啊？让我们一起来完整的欣赏一遍

这个故事吧！）

(三)欣赏完整的配乐故事(目标:幼儿欣赏完整的配乐故事，

进一步加深幼儿对故事内容的理解。)

(四)出示图片请幼儿根据所看到的东西来表达自己的爱。

（目标:发散幼儿思维，尝试通过用不同的物体学说“__有多__，

我就有多爱你！”来表达自己的爱。——突破难点）

如:妈妈，大树有多高，我就有多爱你

接下来，我们一起做个好玩的游戏吧！小朋友们看看，这是

什么?老师点击图片说开始——宝贝们说停，运用你所看到的东

西，来表达心中的爱(__有多__，我就有多爱你)游戏依次进行。

(五)总结

目标:初步理解爱与被爱，能简单的表达自己心中的爱，让

爱传出去。)

宝贝们这个故事里的爱多吗？(多)在家里你爱谁呢?（爸爸、

妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里

小伙伴有你爱的人吗？(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你

爱老师吗?老师跟大家一起分享了故事，有没有叫你爱上?（请大

声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）哇!我们有那么

多的爱，那就让我们一起让爱传出去吧!

六．拓展延伸：

师：刚刚小兔子是怎么表现爱妈妈的?那你们谁能用好听的

声音告诉大家你们自己爱谁?师：今天呀我们学了很多动作和好

听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好

呀?

七．活动反思：

此次活动主要是让幼儿学会用“__多__，就有多爱你”这个

句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引

孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来

感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用

翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿

更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩

子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。

在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过

程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一

说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯

的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方

式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样

孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。

《猜猜我有多爱你》教案9

设计意图：

《猜猜我有多爱你》是一个优美、有趣的故事，这个故事很

容易激发孩子对爸爸妈妈爱的情感。在孩子们了解爸爸妈妈的基

础上，体会了他们的辛苦，知道要爱爸爸妈妈。但中班的孩子还

不懂得大胆表达自己的爱，因此设计了这个活动，鼓励大家大胆

表达自己的想法。

活动目标：

1、了解故事内容，尝试用动作、语言等方式大胆表达自己

的爱。

2、乐意交流，爱自己的爸爸妈妈。

活动准备：

课件、制作材料。

活动过程：

一、欣赏故事

（价值分析：以文学作品的故事情节和语言来感受长辈对自

己的爱。）

1、好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭！兔子一

家也是一个快乐而温馨的家，小兔子在大兔子的照顾下，快乐地

成长着。听，他们在说什么？

2、欣赏故事，理解内容

（1）问题：小兔子和大兔子在说什么？怎么说的？（复述）

（2）回应总结：小兔子用远（……）来形容自己的爱

（3）小兔子和大兔子用高、长、远说出了自己的爱。

（4）那你们有多爱自己的爸爸呢？

3、总结：当我们爱一个人的时候，一定要大声说出来。

二、听一听长辈对自己的爱

（价值分析：帮助孩子理解长辈对孩子的关爱，鼓励孩子大

胆说出自己的想法。）

1、你们都很爱自己的爸爸，你们的爸爸也很爱你们。

2、听一听他们在说什么？

（孩子们，猜猜我有多爱你，山有多高，我就爱你有多少；

海有多深，我就爱你有多少；天空有多大，我就爱你有多少，孩

子你是我最爱的人。）

3、你听了这段话有什么感受？

三、表达自己对长辈的爱

（价值分析：利用更多的信息来回忆和感受长辈对自己的爱，

尝试各种方式来表达自己对家人的爱。）

1、和孩子一起看爸爸妈妈的信、爱的相册等。

2、当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，信、爱的

相册，还可以怎样表达对他们的爱呢？

小结：当我们爱一个人的时候，可以大声说出来，还可以用

拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花、写信……等表达自己对他们的

爱。

活动建议：

1、在角色游戏中开展“我爱我家”的主题，通过角色扮演

和交往感受家的温暖。

2、和家长共同制作爱的.相册，可用图夹文的形式写上爸妈

的祝愿。

《猜猜我有多爱你》教案10

小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、

小河、竹子……

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈，竹子

有多高，我就有多爱你?

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有

多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?

三、谈话活动

教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?

你能用什么来说说看对妈妈的爱!

围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱

你。等等

《猜猜我有多爱你》教案11

活动目标

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深

情。

2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和

母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情

感。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

活动准备

1.绘本PPT

2.图片：按蠛！⒘树、月亮星星、围巾、郑州

活动过程

一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在

哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.

二、阅读图书琍PT

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事

2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉

了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说：

"妈妈，猜猜我有多爱你。"妈妈说："这我可猜不出来。"小兔子

把手张开，张到无法再张开说："妈妈，我爱你有这么多。"

妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:"我爱你有这么多。"

小兔子一看："哦，真多啊!"

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓

稣趴的动作，嘴里说："我爱你有这么多，"八来和妈妈比比谁

的爱多。

小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈，小兔子说："我

爱你一直到我的手指头。"妈妈说："我爱你一直到我的手指头。

"小兔子一看，阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说："我跳得

有多高，我就有多爱你。"妈妈说："我跳得有多高，我就有多爱

你。"提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳

得方法，边跳边说，"我跳得有多高，我就有多爱你"举手指头的

方法，说："我爱你一直到我的手指头。"小兔子说着说着来到了

哪里?他们看到了什么盎ā⑸健⑹鳌⑿『印⒅褡……小兔子看到

那么多的东西又说出了对妈妈的爱，"妈妈竹子有多高，我就有

多爱你。"澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗?小草有多多我就

有多爱你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎ㄓ卸嗥亮我就有多爱你。

三、谈话活动教师出示图片

大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州

你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱

你。

妈妈说："房子有多高就有多爱你。"等等说着说着，小兔子

累了，看着月亮说："妈妈，我爱你从这里到月亮那里。"说着，

说着，睡着了，妈妈说："傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,

又从月亮那里回到这里。"这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的

人，你最爱谁呢?

教学反思：

此次活动主要是让幼儿学会用“__多__，就有多爱你”这个

句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引

孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来

感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用

翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿

更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩

子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。

在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过

程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一

说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯

的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方

式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样

孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。

《猜猜我有多爱你》教案12

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美，

从中体验爱和被爱的快乐情感。

2、通过和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母

女之情。

3、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

音乐、课件、图片

活动过程：

（一）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。

师：孩子们，老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。

师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这

只小乌鸦吗？

师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），

师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？

师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这

种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书，

画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么

方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。

（二）播放课件欣赏故事

1、讲故事前半部分。提问：小兔子用了一个什么动作说明

对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么

多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因

为她爱妈妈）

2、讲述故事的中间部分。提问：小兔子又用了什么方法来

说明自己对妈妈爱的？请个别幼儿上来模仿跳得方法：边跳边

说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱

你一直到我的手指头。

3、风景定位，鼓励幼儿尝试用语言大胆表现爱。

小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？（花、山、

树、小河、竹子……）小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈

的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比

成对妈妈的爱吗？

4、讲述故事的结尾部分，理解故事中爱是相互的被爱和给

予。

（三）学学说说——鼓励幼儿大胆、完整地表达自己对故事

的理解和感受。

1、师：这个故事好听吗？

2、师，小兔子那么爱自己的妈妈，想出了那么多的方法来

表达自己对妈妈的爱，孩子们，那你爱自己的妈妈吗？咱们也来

学一学，说一说好吗？

3、出示图片，幼儿根据图片的提示说说自己对妈妈的爱。

（四）丰富幼儿生活经验，并学习用恰当的方式表达自己的

情感。

师：孩子们，在家除了爱妈妈，你们还爱谁？

师：在幼儿园里有没有你爱的人？师：如果爱就大声说出来

吧。

（五）结束部分

师：孩子们，其实我们身边有许多人用不同的方式关心着我

们，爱着我们，让我们把心中的爱表达出来，来感谢这些关心着

我们、爱着我们的人好吗！表演《感恩的心》结束。

活动反思：

选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事

中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动

作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震

撼人心。

于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字

的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、

敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气

氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情

感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过

程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，

环环相扣，循序渐进地组织活动。首先以歌曲《小乌鸦爱妈妈》，

营造爱的氛围。

为下面的环节做铺垫。接下来通过课件呈现故事内容，让孩

子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默

契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故

事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，教师对故事中的

主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈

妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张

开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：

“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，

我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观

察得出结论。孩子们表现活跃，随着我的思路，越说越活跃，达

到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思

考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择

图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。如：树有多高我就有多爱你、

大海有多大我就有多爱你等。用语言大胆的表述对妈妈的爱、对

朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多

种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，

是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的

方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

在活动结束时，表演《感恩的心》来感谢这些关心着我们、

爱着我们的人！

《猜猜我有多爱你》教案13

活动目标：

通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护

别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。

能简单复述故事。

愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

重难点：

感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。

切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。

材料与环境创设：

一幅画，玩具小兔一只，《世上只有妈妈好》的磁带

设计思路：

根据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对

我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们

的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过

讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点

事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能

力。

活动流程：

出示图片，引起幼儿兴趣→出示实物，讲述故事→提出问题，

了解故事内