体育听课心得体会

Word第第页体育听课心得体会体育听课心得体会1

20xx年10月24日，我有幸倾听了河南省新乡一中何光斌老师的一节《跳绳》课，收获颇丰。现将我的感受记录如下：

基本功扎实，备课充分，对同学的体育常规训练到位。何老师的课表达了“健康第一”的思想，把同学的进展放在首位，重视同学的主动参加，使同学在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课何老师没有把怎样做动作的方法直接告知给同学，而是让同学在反复练习的过程中自己去体会、去探究、去沟通，并且为每个同学供应了展现自我的机会，使同学在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增添了学习的自信念。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上徒手操、课前激趣嬉戏等，能快速激发同学的练习热忱，使之尽快进入角色。结束部分放松练习的舞蹈，又能使同学彻底放松，效果特别好。何老师赋有渲染性的语言，使同学热忱高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。

专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。何老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。

何老师课堂上所表达的教育思想与呈现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。盼望在后期的实习阶段多听听这样的课，为将来成为一名优秀的老师打下坚实的基础。

体育听课心得体会2

3月12至3月14号参与滨州市体育健康优质课评比，共听19节课。这次学习让我的思路更开阔了，了解课的设计模式，体会到分组评价重要性，这次听课学习成为我教学道路上的指明灯。

一、思路开阔

在听课以前，我对健康课的设计仅限于《调整你的心情》、《预防近视眼》、《禁止吸烟》这三节课。听完课后让我豁然开朗，除此以外还有《感冒与抗生素》、《意志品质和自信念的培育》、《生命，不能删减的旅程》、《英勇，乐观》、《合理养分与健康》、《紧急大事处理》等等。这些参评老师不仅能设计出来，而且教授的很顺当，同学很喜爱，也学到很到外堂所不能给与的学问，真盼望这样的活动能在我们学校进行，也让我们同学饱尝一次学问大餐。

二、同课异构

关于心情方面听了有七、八节课，却设计出不同模式，当然教学效果也不同，每节课都有他的闪光点，都有吸引我们眼球的地方。我也讲过两次关于心情的课，设计不够深〔影响心情的颜色、味道，讲课老师都设计上，效果很好〕；花样不够新奇，《我的心情我做主》里用的“击鼓传花”导的课，讲自我示意方法时，小组内共同参与“一、二、三，加油”的方式，瞬间气氛上来了，在《欢乐学习，轻松考试》里“过障碍”的嬉戏，很受同学宠爱。在《调整你的心情》中，“焦点访谈”环节中，同学当记者在班内采访，让同学过一把当记者的瘾。我还了解到：调整心情的方法没有最好，只有最适合自己的。

三、评价效果

通过听这十几节课发觉一点，只要老师设计上分组评价的课，这课堂气氛就很活跃，没有设计这环节的课堂气氛很沉闷，即使老师花很大力气用在调动上，效果很不明显。发个小礼物：一颗小星星、一张小卡片、一个笑脸，却很同学打来很大吸引力。同学踊跃回答，抓住每个挣分的机会，同学跟着老师思路一步步进行下去，老师授课也就轻松多了。在以后教学中，自己也因该多在这方面下功夫，提高自己驾驭课堂的力量。

这次听课学习让我收获许多，除此以外我还获得大量课件，并用于以后教学中，吸取其中的精华，让自己课尽快成长起来！

体育听课心得体会3

通过学习王通老师的体育课后，我觉得每名老师都有自己的风格和独特的教育教学方法，一个手势、一个眼神可能赛过歇斯底里的大喊大叫，一个“请问”、一句“您可以换种想法吗?”可能赛过一顿声嘶力竭的责骂。这些，对于以身体练习为主要手段、存在一些不好管理因素的外堂课，尤为重要。它让我学会了遇到问题，先镇静，再找缘由，最终选择合适的方法;学会了多换位思索、多分析、理解同学，只要真心付出，很多冲突就可以化解，而对待自己的孩子也是这样。我认为他们课的风格是在支配教学过程中，能够照看到同学的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组尝试、共同共享、展现等教学流程，提高了同学自主学习力量，对同学合作意识和创新意识的培育有重要意义，从而建立与培育同学的自信念。

王通老师这节课的体育教学，以原地高手、低手运球为教学手段，教学过程中能表达师生共同进展的互动过程。在教学过程中，能调动同学学习的主动情趣，为同学创设和谐、宽松的心理环境，形成互动、共享的气氛。在师生互动和生生互动的合作学习中，使同学的独特得以展现，爱好得以诱发，灵感得以唤起，感受体育学习的乐趣，培育同学终生体育的意识。而这节课的闪亮点是：在课堂中实施和谐互动的师生关系，能让同学在学习过程中感受到学习乐趣，同时得到指导，从而使整节课堂成为同学学习的乐园。如预备部分中让同学围绕操场做各种熟识球性动作练习，此时同学得到了自由的空间。

如今对待同学，自己的教育教学水平、科研力量都有了进步，不能不说是得益于听课。我特别感谢我们的老师给我供应的听课机会，也盼望大家平常就能相互多听课，利用听课加强互相了解，增进感情，共同进步。

体育听课心得体会4

听完这几天的体育课，我仔细地进行了分析与反思，我们授课班级虽然不同，侧重点不同，但这几天听这几位老师上的示范课在达成教学目标方面都特别胜利，值得我学习。第一节听的是乌鲁木齐来的桑老师的课，上的是4班级的衰弱操，首先是本课的整体设计都是从同学的年龄特征动身，对于4班级同学来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：激发同学的爱好，擅长开发利用身边的物体做障碍物。在课堂上为同学创设公正竞争的气氛，留给同学肯定的活动天地，并让同学在观看思索中得到启示，得到熬炼，真正调动了同学的主动性，提高了同学的竞争意识。

这次听课结束后，我不禁又陷入思索：我在高校也学得是衰弱操专业，可是我们从来没有给同学们交过衰弱操，同学们其实是特殊喜爱学习的，可是我们没有考虑同学的想法，经过这次的听课，我想我们应当给同学教一些他们喜爱的东西。记的有位老师说过，何谓一节胜利的体育课，那就是让同学在体育练习中找到欢乐，愿意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。在体育课上可能会比较乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要赐予同学充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的、还有本地的特色，要想吐老师一样有活力、有激情，这样才能充分的调动同学的主动性和学习学问的动力等等。

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况消失，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。”

“一堂课包括许多因素，课的部分之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，同学的练习密度、练习强度、主动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是平安，全部这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素养要求也在不断提高，因此听完这几天的课给我最大的启发就是要做一名有激情、有责任心能让同学欢乐的学学问的体育老师。

体育听课心得体会5

3月13日，我在试验学校听了七节z市体育健康优质课，这是第一次听体育健康课。这次在健康课的学习活动中，每位老师都给我留下了很深的印象。

z试验学校的老师执教的《爱护牙齿——龋齿》一课，先是动画片导入，吸引同学的留意力。接着老师讲解了龋齿的形成过程，怎样爱护我们的牙齿，使同学深切感受到蛀牙的危害。紧接着，老师让同学进行商量沟通：在日常生活中怎样爱护好我们的牙齿不受到损害。让同学学会发觉问题，解决问题。最终，老师设计了“牙防五部曲”这一环节，进行嬉戏闯关。经过闯3关的嬉戏环节，同学深切感受到爱护牙齿的重要性带来的胜利体验，促使同学今后的学习生活中要做到“正确的用牙习惯”。

z学校张老师执教的《预防食物中毒》一课和试验学校王老师执教的《交通平安》一课，给我最深的印象就是两位老师都能让同学结合自己的生活实际来解决问题，谈自己的感受。老师的教学设计环节环环相扣，条理清楚，特别值得我学习

在这次的学习活动中，我感受到这几位老师在课堂上都能极力制造出一种融洽、和谐的气氛，让同学主动参加活动，真诚地和老师沟通，说出自己的心理话，但是也不是尽善尽美的，比方说课堂组织的方式，老师和同学的互动把握的尺度，一般话的标准问题也统统表达出来。

总结阅历这也为上一节胜利的体育健康课打下了坚实的基础。学校生天性活泼、好动，感性思维丰富而缺乏理发思维，他们的年龄特点确定了学校生心理辅导活动要形式多样、轻松活泼。这几位老师在教学活动中，都尽量融入音乐、图片、舞蹈、表演等艺术形式，让同学不会感到厌倦、枯燥。这样，同学也就能够在活动中有所收获，使辅导收到应有的效果。

社会在日新月异地进展，生活在校内中的学校生们正健壮成长。今日，他们面对的是菁菁校内；明天，他们将承当起建设祖国的重任。所以，关注学校生的心理健康教育，努力上好心理活动课，也是我们学校教育工责无旁贷的工作。在今后的工作中，我们应本着“以人的进展为本”的教育理念，在学校心理活动课中不断探究、不断实践、不断创新，为学校生的体育健康教育探求出更有效的途径和方法。

体育听课心得体会6

教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，老师紧抓同学身心表现欲望强的特点，尽力满意同学的运动需要、更为关注同学的情感体验。从而很好的激发了同学自觉、主动地参加到活动中来；使同学的运动参加在自学与集体练习中得到加强，对社会适应力量在体验与他人一起活动和单独活动的区分中加以更好的表达。

“发挥老师的引导作用，表达同学的学习主体地位”是体育教学的基本理念。在整节课的教学过程中，老师特别注意引导同学合作力量的提高。许多教学过程中，老师都是通过启发同学小组尝试教学、相互商量、沟通来学习的；同学们在主动的商量与沟通中，加深了对学习内容的理解，既提高了学习质量，又熬炼了合作力量。另外，以小组位单位的教学竞赛中，努力激发同学的取胜欲望，从而引导同学主动商量、主动合作。

另外，整节课上，老师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组商量沟通、竞赛法、鼓舞发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了同学的运动爱好和参加热忱，培育了自主学习、竞争意识，团结合作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的进展。

但是，美中缺乏的是整节课中老师缺乏示范，只有精确美丽的示范才能在同学脑海里建立正确的表象技能，使同学能更快的把握弯道跑的技能

瑕不掩疵，本节课总的来说是胜利的，到达了教学目标，教学效果较好！

体育听课心得体会7

20xx年3月6日下午，我已经开头了实习，正式开头听我的实习指导老师上课，课题是《跳绳》体育教案，听了谢老师的课。使我的确感受颇深，首先是本课的整体设计都是从同学的年龄特征动身，由于八班级的同学团体意识渐渐加深，除对个人的竞争有爱好外，对团体竞争也发生深厚爱好。因此谢老师支配了很多竞赛，敏捷的支配多样的跳法练习，在课堂上为同学创设公正竞争的气氛，留给同学肯定的活动天地，让同学自由学习、自由组合，有效的激发同学团队精神、合作精神。并让同学在观看思索中得到启示、得到熬炼，真正调动了同学的主动性，提高了同学的竞争意识。同时，谢老师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于力量较弱的同学，也尽量多表扬，少批判和指责。而且体育教学中，谢老师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。我觉得谢老师的课基本功扎实，在课前预备充分，老师对同学的体育常规训练到位。这节课，树立了“健康第一”的思想，能把同学的身体熬炼放在首位，重视同学的主动参加，使同学在自我探究中体验胜利的欢乐和提高同学学习爱好。整堂课谢老师没有把怎样做动作的方法直接告知给同学，而是让同学在反复练习的过程中让自己去体会、去探究、去沟通；并且谢老师为每个同学供应了展现自我的机会，使同学在自愿的气氛中，享受参加体育运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦和欢乐，增添了体育学习的自信念。

谢老师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣嬉戏等，能快速激发出同学的练习热忱，尽快进入角色。在结束部分的放松练习自偏舞蹈，又能使同学彻底放松，效果特别好。谢老师赋有渲染性的语言，使同学激情高涨，一下把同学的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使同学及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻的印象。

通过这节课，我深深感受到要想让同学得到充分的熬炼和力量的提高，必需先采纳多种教学形式来调动同学的主动性，沿着同学身心改变这条主线来设计课堂教学模式，支配教学内容，选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不行缺少的一部分，它可以让同学增添其自信念，获得胜利的喜悦，使同学的练习由简洁逐步到冗杂，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。

总之，在我以后的实习中，谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多，盼望以后能多听谢老师的上课，以此来提高我自身的教学阅历。

体育听课心得体会8

我有幸参与了这次听课活动，听了张鹏老师的一节《跳绳》课，收获巨大。

张老师的课基本功扎实，课前预备充分，老师对同学的体育常规训练到位。树立了“健康第一”的思想，能把同学的进展放在首位，重视同学的主动参加，使同学在自我探究中体验胜利的欢乐。整堂课老师没有把怎样做动作的方法直接告知给同学，而是让同学在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且老师为每个同学供应了展现自我的机会，使同学在自愿的气氛中，享受参加运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增添了学习的自信念。

教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出同学的练习热忱，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使同学彻底放松，效果特别好。指导老师赋有渲染性的语言，使同学激情高涨，一下把同学的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使同学及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。

总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多，盼望领导以后能多组织这样的活动，以此来提高我自身的素养。

体育听课心得体会9

20xx年5月24日，有幸参与了省学校体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到许多珍贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新老师受益匪浅，以下是我的听课报告。

一、好的方面：

1、课前预备充分，细心设计教学

参与这次竞赛的老师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳动，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到老师们独特的教学设计，例如施建华老师的这堂《直跑曲腿跳高》他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，轻缓落地的，那么小伴侣一下子就知道跳的时候应当怎么样去做，又如《肩肘倒立》这堂课，有四位老师进行了不同的演绎，每位老师设计了不同的教学方式，有的进行夹图板后倒、翻臀竞赛，有的让同学变成金元宝翻滚，有的让同学利用双腿倒骑自行车，有的让同学去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了同学学习技术动作很好的服务；同样精致的器材使用也让我心动！如有位老师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来，让我们眼前一亮，再如有位老师将一块红布一开头变成斗牛的道具，一下子又快速变成投掷物；使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。

2、注意欢乐为本，凸显学科特点

课程改革时至今日，体育学习，欢乐为本的教学理念已经深深的基于广阔体育老师的思想中，无论是技能的`学校还是其他形式的学习活动，老师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是同学在愉悦的心境下不知不觉把握体育技能，从而提高了体育课堂的有效性。如有位老师在辅教材快速跑的嬉戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了同学的感情，让同学明白了团结就是力气，谁都少不了谁，同时激发了同学坚韧拼搏的精神。

3，老师所特有的魅力，比方说老师的语言、组织

人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式，对同学回答下列问题或对其课堂表现进行评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论体育的信念。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价，在课堂上用我们观赏的目光、欣赏的话语去激励同学，只要专心去做我们是能办到的。

二、值得商榷的方面：

1、教材的讨论任重道远

教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都需要许多思索，这次竞赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑，对象却是二班级同学，评委也将怀疑的问题进行了点评，是否符合二班级现阶段学习，而在肩肘倒立这堂课中，省教研员也提出了一个问题，让大家一起思索，就是在学习过程中，教学步骤是否可以本末倒置，而这样的支配是否合理。

2、不能准时解决课堂生成性问题

不少老师的课堂教学过程完全根据预设进行，而对教学中消失的生成性问题却忽视它，老师们往往只注意教学过程，结果如何却不予理睬，而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课，有四位老师上同一内容，面对教学过程中消失的挺髋夹肘这个问题，许多老师都不去解决它，同学们许多顶不上去，假如这时发觉了问题重点的再去解决它，我信任这个课堂教学也是不会差的，而不是为了形式而形式。

3、一物多用要有表达

多种器材的使用都是为了教学服务的，器材是否平安、简洁、有效，成为衡量一堂课胜利与否的一部分，在一堂不同方向跳动的课中，有位老师设计了许多的板子让同学进行摆放，同学也许用了6、7分钟在摆放道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是什么，是让同学学习学问和技能的课；有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才开头上课，我想假如是这样的课堂，你即使再花哨，是否符合体育教学理念。

4、要针对不同层次施以教学

在体育课堂中，同学的学习爱好、身体素养等是不一样的，老师应针对不怜悯况，实行不同的方法分别对待，通过教学，是全体同学的身体素养、体育力量在原有的基础上得到提高。在这次的评比中，有位老师的教学方法特别值得学习，在跳的练习中，老师利用彩带，把真正认为跳的好的同学挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的同学连续加油，进步了再挂上彩带，真正的做到了“差异教学”。

体育教学是一门浅显的学科，想真正的讨论透，需要不断的学习，不断的积累阅历，提高自身的专业水平和力量，这次听课报告如有不当，请同仁们批判指正并提出珍贵的看法。

体育听课心得体会10

运动是生命的源泉。这一节体育课整个过程全处于动态，全部的孩子都动起来了，这不仅是体育课的基本要求，更展现了儿童朝气蓬勃的活力。这一节体育课虽然不能说是老师的刻意支配，但还是可以看出老师是有充分预备的。作为体育老师，把握好运动的分寸。既要到达运动的要求，又不能负荷超重，无论在任何时候都必需牢记：体育的目的是为了健康这一宗旨。

对课堂活动的内容，老师支配有序，层次清楚。活动过程中老师抓住动作要领，正确指导，且适时进行评价表扬，顺应了儿童心理，激发了儿童参加活动的爱好。这里特殊要说的是最终的放松操，动作轻快美丽，给人眼睛一亮之感，这一过程不是为了装饰，而是很有必要。

课前预备，课后放松，这是体育课的重要环节，也是常规。但据我观看，这一极其重要环节往往被体育老师所忽视。体育课虽说以动为主，但同样要留意张驰有度，舒缓适当，而不能瞬息万变或嘎然而止。

建议：

1、常规教学还要加强，必要程序不行缺少，如师生互致问候，列队清点人数，调查同学有无特别状况以及对这些人的支配，活动结束后的状况反馈，课堂小结等，这些看来常为多余其实很有必要，他是联系师生感情，融恰师生关系，保证活动正常平安有效进行的条件。

2、要留意教学内容的系列化，课前复习旧知，课中内容新授，课后稳固连续，既要承前启后，又要突出重点。

体育听课心得体会11

今日，我有幸听了马科农老师的一节体育课，收获许多。

马老师专业技术力量强，自身素养比较高。这一节课教法先进，课堂气氛活跃，课堂激趣嬉戏，热身操等，能快速激发出同学的练习热忱，尽快进入角色。结束部分放松练习，又能使同学彻底放松，效果特别好〔我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好〕。

马老师鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻印象。但是，在学习中我也发觉一些缺乏之处：练习密度不够，可能是场地缘由平安措施不够好，最终的放松活动利用录音机会更好。

在这个过程中，作为一名新任老师的我学到了许多东西。在此，我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法。

1、同学在课中的参加

同学是课堂中的主体，是以肯定的参加度做保证的，同学没有参加或少参加，就算不上“主体”了。同学的参加状态，既要看参加的广度，又要看参加的深度。就广度而言，同学是否全面参加到课堂教学中来，是否参加了课堂教学中的每个环节；就深度而言，同学是主动的、主动的，还是被动的、应付的。

2、课堂教学有流于形式之嫌

马老师这节课主要是导入，然后是投掷的动作要领部分。而在投掷要领这一部分同学的练习只是在老师的指导下一遍又一遍地练习竞赛，正确的动作根本没有学习，而是在竞赛中指导怎样做最好。这节课的练习密度、强度、平安措施也明显缺乏，这一部分同学等待的时间多于练习时间，达不到投掷课练习效果，从教学过程中看出这部分在设计上有这一点缺乏。投掷运动只有通过多练习，完好动作连贯演练，才能形成动作定型，在脑中形成印象，到达教学目的。

体育听课心得体会12

在本届优质课大赛上，各市地老师以体育与健康学问、技能、方法为主要学习内容，实施素养教育和培育德智体全面进展人才不行缺少的重要途径。以运动技能的传授和同学的身体练习为载体，把运动参加、身体健康、心理健康与社会适应的目标融入其中，强调课程多种内容、多种功能和多种价值的整合。

首先，参赛课老师教学内容选择符合同学身心特点与进展需要。本次学校优质课的竞赛，授课老师教学内容的选择与授课同学的身心进展水平相适应。能依据学情对同学课外、校外体育熬炼供应关心，与体育熬炼实际相结合，为同学将来体育学习与进展打下良好基础。如田径、球类、武术、衰弱操等教学内容，都符合同学进展的实际需求，为同学终身体育打下基础。

其次，参赛课老师体育专项技能和教学基本功扎实。体育老师专项技能与教学基本功是一堂优质课的前提和要求，也是老师教学魅力所在，对体育老师专业进展起到确定性作用。本次参与优质课竞赛老师体育专项技能好，教学基本功扎实，课堂驾驭力量强。体育老师专项技能和同学专项技能共同进步提高。

再次，参赛课老师教学设计表达学科性质，都能选择比较合理有效的教学方法和手段。一堂优质课的胜利与否，除了老师体育技能和扎实的基本功外，关键是对教学科学合理的设计及教学方法手段的有效。本次课的教学设计非常关注同学学习方式的转变，重视提高同学自主学习和合作学习的力量。教学方法的选用，适合教学对象，适合同学年龄特征。能把教育法、教学法、熬炼法揉合在一起，在继承传统教法基础上进一步创新、丰富、进展，实现了体育课教学方法的丰富性和最优化，进而促成教、学、练结构。教学手段的运用应符合同学身心特点和学校实际，注意教学器材的创新和“一物多用”，有效提高课的练习密度，使组织教法创新提高。

总之，本次学习之行让我深深感受到上好一堂体育课是多么的重要，平常应多注意学习和总结，使自己在教育教学过程中不断提高业务水平，不断充实自己、提高自己，让体育教学上一个新的台阶。

体育听课心得体会13

教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！

每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身细心预备，教学内容支配得体，教学难度适合同学身心进展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视同学的主体地位，进展同学的独特，激发同学的学习爱好，课堂气氛的调动与老师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受！

首先，就是充分调动同学的学习主动性和主动性，营造轻松、开心的课堂气氛。提高同学学习爱好和主动性的地方主要表达在本课的预备部分，比方活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中同学的表现来看，同学的学习主动性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满意同学的需要和重视同学的情感体验，促进同学全面进展。在课的教学设计上，老师转变了以往老师带着同学学习的方式，把学习的主动权交给了同学，始终把同学主动学习、全面进展放在中心地位，同学常常带着探究、奇怪   的心情进行学习和练习，老师始终把同学主动性，全面的进展放在中心地位，充分激发了同学的学习主动性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在来回跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师准时鼓舞他完成，并且让同学们送出鼓舞的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培育了同学们英勇拼搏的精神，到达了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。主动利用和开发课程资源是顺当实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是表达一位老师教学水平的一个重要方面，如丁士俊、李忠老师的篮球课以篮球为载体，始终用篮球的各种活动与练习贯穿于整节课的教学过程中，而且运用的特别合理、得当、有效，可以说把这个球玩得活敏捷现。

总体来说，每位老师组织的教学活动紧凑，有序，不拘泥形式但又围绕教学目标进行。同学到达了“寓中乐，乐中学”的目标。这些天的听课为自己在今后的教学中供应了借鉴，大大开拓了自己的教学思路和方法，对以后的教学有很大的关心。

体育听课心得体会14

总体来说,这是一堂比较胜利的体育课，我们的赵小华老师特别的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验欢乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育老师所追求的课。

条条框框总结几条优点：1、能抓住同学的心理特点。课前预备充分，有设计理念。2、教学目标明确，包括认知目标、技能目标、情感目标符合同学实际。3、选择了同学感爱好，易接受的教学内容，满意同学的内心需要。4、教学方法敏捷，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发同学的运动爱好和学习动机，有利于培育同学终身体育意识。5、组织形式井然有序，时间支配恰如其分。6、同学都能主动参加、勇于实践、相互沟通。7、能在愉悦、公平、和谐、开放的教学气氛中让同学熬炼身体、享受欢乐、释放自我。能够做到这些，跟老师的教学理念和同学的素养分不开。8、特色明显：场地布置有创意，队伍支配有特色。9、尝试和创新贯穿整堂课，无论从主体性、开放性、基础性、健身性、教育性等等方面都有表达……利用这次机会，向各位老师解释一下：为什么说尝试和创新贯穿整堂课？目前，已经预备在体育组中搞一个校本教材的讨论，内容为“童话故事贯穿低段体育课的实践与讨论”，整堂课回绕一个故事进行绽开，从赵小华老师的课中大家可以看出，他是回绕“白雪公主和七个小矮人”的故事开展了早熬炼——嬉戏：开火车逛森林、摘帽子——劳动：种蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主〔并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识〕。通过生动的故事情