电气专业认知实习心得

电气专业认知实习心得导语：认识实习能培养我们全面思考的能力。电力系统要正常工作，要考虑诸多因素。例如支撑运输线的杆塔，分为拉线式、直立式、耐张型、跨越型，就是为了适应不同的环境。运输线少不了绝缘子、金具，为了消除重力，风力等影响。以下是PINCAI为各位收集提供的电气专业认知实习范文，希望对你有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！马上就要毕业了，在学校领导的安排下，我们将要外出实习，在一家电气自动化工厂实习，首先我们来了解电气自动化是什么？电气自动化技术专业主要掌握电气技术、电力自动化技术、各种电气设备及自动化设备的基本原理和分析方法，能够从事供用电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、设计、调试、维护、技术改造、产品开发和技术管理的高级技术应用性专门人才。开设的主要课程有：高等数学、工程数学、英语、计算机文化基础、C语言程序设计、电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机拖动基础、电力电子技术、自动控制系统、单片机与接口技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、PLC技术及应用、自动检测技术、计算机控制技术等。主要实践环节有：金工实习、电工实习、电力电子技术课程设计、电气控制课程设计、毕业实习（设计）等。学生毕业后可以在企事业单位的发电厂、供电系统、电气工程及自动化领域和用户单位、服务部门、销售部门从事供用电工程、自动化仪表、电气控制系统的工程施工、设备维护、维修、调试、技术改造和销售等工作。这就是电气自动化技术。在生产实习过程中，我们学到了很多的东西。学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了电气设备运行的技术管理知识、电气设备的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而进一步的提高了我们的组织观念。我想在公司的企业文化中有一句话很好地概括了技术工作的全部内容一“研究、试验、设计、制造、安装、使用、维修，七件大事技术人员要一竿子到底！”。我认为这里所说的“七件大事”就是技术工作。有些人认为只有研究和设计一些高科技含量的东西才是真正的技术性工作，而贬低看不起安装、使用和维修这些工作，认为技术含量低甚至没有技术含量。这种看法是片面的、错误的，从哲学的观点看，是一种唯心主义的观点。实践是理论的基础，理论都是在实践中总结创造出来的，用于指导实践。而试验、制造、安装、使用、维修就是我们的实践工作。这就好比是一台计算机，要想使其正常运行，硬件和软件密不可分、缺一不可。硬件是软件的基础，软件是硬件的灵魂。毫无疑问，我作为一名刚刚走出校门参加工作的新员工，实践方面的经验还很缺乏，在学校中学到的是更多的理论知识。因此，很荣幸上级领导给了我这次车间实习工作的机会，让我能够真正理解在实践中的技术工作，弥补在实践经验中的不足。从实践中发现问题才能解决问题。下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。对于一般性的问题，如配电箱开关是否接错或安装是否到位等，通过观察可以通过目测容易地解决;对于一些偶然的、特殊的问题，在调试过程中要花费更多的时间。需要积极地思考，向有经验的员工请教，亲自动手进行各种检测和试验，问题解决后须做认真的总结，使自己能够知其然并知其所以然。此外，我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的，可是很多维修工根本都不懂。通过此次生产实习，让我们了解和掌握了变电所的主要结构内容、生产技术和工艺过程;使用的主要工装设备;产品的生产和用技术资料;生产组织管理等内容，加深对变电所的工作原理、设计、试验等基本理论的理解。使我们了解和掌握了变电所的工作原理和结构等方面的知识。为进一步学好专业课，从事这方面的研制、设计等打下良好的基础。一、实习目的及意义当前，在高等教育改革不断深化的背景之下，专业生产实习作为教学与生产实际相结合的途径，其重要性变得越发突出。认识实习是教学计划主要部分，它是培养学生的实践等解决实际问题的第二课堂，它是专业知识培养的摇篮，也是对工业生产流水线的直接认识与认知。实习中应该深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养我们的实践能力和创新能力，开拓我们的视野，培养生产实际中研究、观察、分析、解决问题的能力。实践的主要目的如下：专业生产实习是全面推进素质教育、培养学生创新精神和实践能力的一种重要手段，是学生理论联系实际的一个重要环节，是大学生择业就业之前接触社会、了解社会的一次重要机会。通过专业生产实习，使学生认识电力生产的整个过程，了解电气工程及其自动化专业的主要内容和发展方向，掌握专业的基本常识，为专业课程学习奠定感性认识，形成对本专业的认同感、提高学生学习本专业的兴趣，激发学生的竞争意识、责任意识和开拓意识。通过有组织的开放性专业生产实习活动培养大学生自主管理、社会交往、互相帮助、独立完成任务等方面的综合能力。学生参加生产实习时将所学理论知识和实际工作紧密联系，巩固已学的理论知识，积累一定的实际生产技术和管理知识，培养运用理论知识解决工程实际问题的能力，注重知识创新和能力培养，为适应社会工作和生活打下坚实的基矗二、 实习地点（由于发大水导致实习未按计划完成，于是只去了两个地方）武汉 金盘电气。武汉一一长江动力集团有限公司。三、 实习经历第一天上午，在狂风骤雨中，我们来到了金盘电气，最开始是从生产硅钢片的原材料开始的，根据工作人员的介绍我知道金盘电气选址*，所以生产变压器所需要的硅钢片的原材料大部分都于武钢，这也是市场决定的，因为这样可以节省最多的运费。硅钢片的剪切是很严格的，首先将很完整的硅钢片切成很多的预先规定好的片，硅钢片的边缘很锋利，工作人员嘱咐我们不能随便用手去碰，而且切割的机器也发出很大的噪声，我们尽量用后的声音去向工作人员询问我们不理解的地方。完整的硅钢片经过切割也剩下了很多的边角料，问过工作人员怎么处理，工作人员说有用的还可以利用，用不上的就可以当做钢材回收。取料过后我就来到了硅钢片的叠压，硅钢片的堆叠是很有规律的，每块之间的相隔大约5mm，经过严密的堆叠之后，我们发现外部还需要用打包带一样的东西将硅钢片紧紧地包扎，据工作人员介绍，这种打包带是国外进口的，是一种特殊的材质，在变压器工作的高温下仍能正常的工作而不会融化，并且强度也很大。接下来就是关于线圈的部分，由于线圈的绕制工艺是一项公司机密，所以我们也被拒绝参观关于线圈怎样绕制的车间，我们能看见的就是一些圆筒形线圈的成品或者半成品。在圆筒状的线圈中是掺入红色颜料的一种树脂，这种树脂也是有国外的进口，起到绝缘和散热的作用，而红色颜料一部分起到醒目的作用，但是大部分作用应该是将公司里关于线圈绕制工艺的技术进行保密，因为老师说线圈的绕制工艺关系到一个公司的成本等等各个方面，属于非常机密的技术，而且一旦强制去拆解，树脂也会将里面的结构破坏。工作人员介绍金盘电气车间内堆放的一些变压器的成品，这些成品是为了一个的订单而制作的，属于中型的变压器，这些变压器都要经过严格的测试检验才能去交付。而下午，我们来到了长江动力，这也是一家坐落在中国光谷的企业。第一站是长江动力的大食堂，在这儿我们被要求带上安全帽，因为长江动力是一家以制造汽轮机为主的公司，生产车间里面有着各种各样的制造工艺，就像是我们在金工实习的过程中经历的一样，有工厂车间里面有很多台数控机床在轰轰作响，也有冲床在工作着，有工人在这高温酷暑中工作着，虽然有大号的风扇吹着，但是汗水浸湿了全身。工作人员带着我们参观了长江动力的制造车间，巨大的汽轮机出现在我们的眼前，这种汽轮机是依靠内部独特的构造通过蒸汽来推动的，我们也看到内部有很多的齿状物体。这些汽轮机外表比较陈旧，有些是加工被淘汰的老的汽轮机来制造出新的。随后，出现的一台巨大的机器是用来检测制造出来的汽轮机的性能的，包括平整度等等指标。汽轮机缓缓转动，在我们眼前过去。第二天上午，本来是安排好要去我们学校的脉冲强磁场中心去参观的，但是由于下了一晚上的暴雨，我们学校涨大水，导致无法出门，遗憾地没有去参观强磁场中心。实习无奈被迫结束。四、实习感想本次认知实习着实令人收获良多。以往在课本上学习的电机绕组、变压器原理等知识时，脑海中建立的都是理论性很强的计算模型，从未站在生产的角度去考虑电磁装备的细节与工艺，缺乏感性认知。实习后，我认识到工程项目与理论研究之间虽然有着不可分割的联系，但研究重点的不同仍然造成了两者较大的差异。在学习绕组的时候绝对不会考虑绕组槽的设计;研究变压器特性的时候也从来没有考虑过绝缘、接地电阻因素*;在电磁场计算中对强磁场的特殊性也只是一带而过……如此种种，无一不反映出自身实践经验的缺乏和理论实际的结合不足。另一方面，我们在实习时得知很我们在使用中的较为先进设备都是于国外的进口，国内很多技术指标根本不足以达到生产的标准。从这个角度上来讲，这个实习更加激发了我对于知识的强烈渴求。五、实习建议很感谢这一次实习给我带来的好处，然而我针对实习中的不足之处觉得可以提出一些个人的意见：1、 组织更为合理。在我们召开讲座的时候，由于没有什么强制性的要求，很多同学偷懒没有去，特别是最后几场讲座的所去的人寥寥无几。在此我觉得我们学院可以进行一些强制的点名措施，以保障讲座的效率。2、 讲解更加全面有效。在参观工厂的时候，由于老师的人数比较少，学生比较多，往往有很多学生被挤在外围，完全听不到老师的解说，造成一些同学觉得无聊无趣不把实习当一回事的结果;有些讲解老师讲的太为高深，让同学一时半会儿难以理解。在此我觉得可以增加老师人数，并组织将同学们分散开来，以便不出现堆积的情况。3、提高互动与操作性。实习过程基本是老师讲解同学听的节奏，缺乏生动性与互动性。虽然学生在专业动手方面还是很没有作为，但是也希望学校可以安排一些让我们需要动手的环节，让我们记忆更为深刻。校园里的生活总都是美好两字来形容的。即使是时光飞逝，但是我们在转眼之间，我们其实都是明白是我们必须要接触这个社会了。虽然已经在公司实习四个多月的时间了，可是这段时间给我学到很多也懂得了很多。记忆犹新的是就是刚刚入职的第一天，公司的领导对我们这些实习生说明了，无论你们是“背景”多丰富，也无论你们亲戚关系多大，所以不管以后你们想进公司的哪个部门，首先都是要从车间开始的。正是因为老总的这一句话，也深刻的感觉，大家都是在同一起跑线，没有“关系疏通”。大家在车间的时候，车间主任不要求我们做很多的工作，但确实也没什么事情做。主要就是看看图纸和认识电气设备，主要是电气原理二次图，而我们在学校学习的大部分是一次图，突然接触二次图感觉有点那么的陌生，有种云里雾里的感觉。但在这里识图有个在学校没有的优势，就是我们可以拿着图纸看相对应的已经装配好的设备，这非常有利于识图，一些在学校没见到过的设备在里的都可以见到。这让我感到一台偌小屏柜里面的工程浩大，里面的接线如此复杂，这就蕴含了这个公司的结晶，后来由于领导的安排，我去了设计部，设计部的责任很重大，车间所有的接线图、原理图、布置图、断面图等等各种各样的图纸都是在设计部出来的，刚去的前几天，部长也不要求我们做什么事，只是叫我看看CAD图，认识下里面的元器件与客户的项目要求，熟悉下一些基本的软件。他们却很忙，整天有忙不完的事情，这个要校核呀，那个还没打印呀!反正他们彳艮忙，我却很闲。过了几天后，部长开始分配我任务了，主要就是校核图纸。开始找不到方法，主要还是对CAD软件熟悉的程度不高，所以在校核中耗费了大量的时间，一个图纸