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文档简介
然现象产生兴趣与好奇，注意自由的表现，体验艺术活动中的乐植、饲养，了解了动植物与人们的的旋1)、走廊大板：美丽的春天(圆形拼贴)；动物之家(折纸)；可3)、自然角：添置各种种植的花、草，饲养小动物(鱼类等)。手制作、绘画春天的美丽景色。 (动植物及人们都有哪些明显的变化？)让幼儿知道春天来到了！播2)、操作部分：与幼儿(发动家长回家)共同动手种植植物。 (引导幼儿将动植物的明显变化进行描述，并启发幼儿说出植物生长需要的自然条件--雨水，引出诗歌)美术活动名称：美丽的春天(综合活动)醒幼儿在操作时需要注意的浅的知识，让生愉悦感，激发其热爱3、学唱歌曲“春天”(附教材)、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。题：熊婆婆不想去春游，她要蜜，小鸟唱歌，小朋友玩1＝E2∕4马革顺曲3523|15|6161|5－|6716|5135|32|1－||“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱T认的花呢？是什么形状的呢？(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花)一朵花)T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？(花的身体)T：那花的脚在哪里呢？(花根)T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？(在泥土的里面)四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》) (风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好)TT：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？(浇水，保护它)有明显的变化，幼儿对季节的认识体或与长辈的交流中了解一些关于春察力的培通过户外的天气和花草、树木的变化。感受能动性，引导幼儿用语言表达自己的变化。难点：幼儿的感受春
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