中小学教学学习心得

Word第第页中小学教学学习心得中学校教学学习心得1

人类已经跨入21世纪的信息社会，初见端倪的学问经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大改变，信息的猎取、传输、处理和应用力量将作为人们最基本的力量和文化水平的标志。以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，正在转变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。

信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础工具课程，其基本任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的文化和信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

一、课前预备

1、学习教育、教学理论。学科老师平常应仔细学习有关的教育、教学理论，以及“基础教育课程改革纲要”，了解新课程理念，并依据详细状况敏捷落实在教学活动过程中。

2、学习学科新学问，准时更新陈旧学问内容。由于现代信息技术的进展快速，教学内容也更新较快，学科老师应关注信息技术进展的新趋势，准时更新陈旧学问内容，娴熟把握纲要中规定的教学内容。

3、了解同学认知水平。通过多种渠道了解同学的学问水平、熟悉进展水平、思想及情感进展水平、操作技能水公平。

4、钻研教材和教学参考资料。学科老师应仔细钻研教材及相关的教学参考资料，了解教材的编写原则，了解所授学问在学科教学内容中的地位、与前后学问之间的联系，结合同学的认知水平，确立包括情感看法、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标，确定教学的重点和难点学问。

5、熟识教学的硬件和软件环境。熟识老师演示设备、同学操作练习设备的硬件和软件环境，娴熟把握硬件和软件的操作使用方法。

6、仔细进行教学活动设计。

在集体备课的基础上，遵循一切为了每位同学进展的理念，以及有关的教育、教学理论，仔细进行教学活动设计：

⑴设计问题情境，激发同学探究爱好。

⑵充分发挥同学的主体作用，围绕教学目标设计各种有效的同学学习活动方式和内容。

⑶设计合理的问题和任务，难度符合同学的认知和操作水平。

⑷设计多种有效方式对同学的学习活动进行评价。

⑸设计完好的课堂教学结构，过渡自然流畅。

教学设计内容要形成电子文档，主要内容包括：教学目标，教学重点和难点，教学活动的内容和开展过程，同学操作练习内容，板书内容。

7、制作电子板书。设计并制作美观、清楚、简明的电子板书〔或课件〕。

二、课堂教学

依据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中，应留意：

1、创设有效合理的问题情境，激发同学探究爱好。

2、教学过程应紧紧围绕教学目标来开展，分散难点，突出重点。

3、合理运用讲授法，讲授应具有启发性，坚决杜绝满堂灌的教学方式。

4、教态亲切、自然，术语规范、正确，演示正确、娴熟。

5、应留意新旧学问之间的联系，问题难度符合同学的认知和操作水平。

6、老师在教学过程中应与同学主动互动、共同进展，注意培育同学的性和自主性，引导同学质疑、探究，在实践中学习。

7、教学过程应遵循启发性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则、直观性原则、稳固性原则等教学原则。

8、充分发挥同学的主体作用，围绕教学目标开展各种有效的同学学习活动方式。

9、课堂教学结构完好，过渡自然流畅。

10、采纳多种有效方式对同学的学习活动进行评价。

三、课后教学活动

1、进行课后教学反思，写出教后感。

2、检查教学设备，排解设备故障。

3、准时批改课后作业，并准时反馈。

4、进行课后辅导工作，对不能到达教学目标的同学进行个别辅导。

5、开展课外活动辅导工作。对学有余力的同学应组织课外爱好小组，依据学科竞赛内容和项目进行课外辅导。

四、评价与考核

1、信息技术学科只进行期末考查，不进行期中考查。考查成果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2、评价与考核本着对进展同学独特和制造精神有利的原则，评价的方式应敏捷多样，可以采纳考试、考查和评估同学作品的方法，并以评估同学作品的方法为主。

3、不管采纳什么方式进行评价都应鼓舞同学创新，使检查同学学习质量的手段和方法象信息技术本身的进展一样布满活力。

在常规中提到了对同学的指导，这就要求我们老师不仅要讨论教法，也要讨论学法，讨论如何设计有效的同学学习方案，讨论如何引导同学构筑课堂学习的规范，与老师教的规范相得益彰。

课外活动是信息技术课堂教学的延长与拓展，在常规的最终一点，提到了老师应主动开展学科竞赛活动，结合学科课程整合、校内文化建设因地制宜地开展提升同学信息素养和创新力量的综合实践活动，张扬同学独特，进展同学特长。

中学校教学学习心得2

在我的教同学涯中，遇到许多同学消失各种不同的关于唱歌方面的问题，尤其是低班级的学校生，所遇到最普遍的唱歌问题是：唱歌跑调，唱歌拍子跟不上，唱歌气息不够用，高音上不去，低音下不来等等一系列问题。通过这次培训，陈新教授的细致到位的讲解，使我受益匪浅印象深刻。

一、通过视听形成音乐歌曲在思想中的熟悉。学习新歌时要反复多听几遍，来到达让自己很熟识歌曲节奏旋律的全过程。让同学知道奇妙悦耳的歌声不是在短时间内就可以练好的，使同学整个身心放松，避开同学由于过于兴奋而引起高声喊唱。

二、低班级段同学必需养成良好的演唱姿态。正如陈新教授所说的：“唱歌姿态事实上是让同学建立一种协调、平衡、稳定的心理和身体状态，是在稳定的心理和身体状态的基础上，练习唱歌气息，事实上唱歌中的呼与吸就是一种力气平衡与协调。

三、初步把握正确的呼吸方法。人们常说“唱歌的艺术就是呼吸的艺术”，虽有夸张之处，但却说明白呼吸掌握的重要意义。呼吸时肺、胸、两肋、横膈膜、腹部都要起作用。在教学中，让儿童找到就是闻香味时的感觉，吸气实际是一种打开腔体的放松，反过来讲放松就是唱歌吸气。呼气事实上是发声的开头，需要吸气器官、呼气器官、和吐字器官的协调协作。

四、发声练习与咬字吐字训练。初步练习发声时，多以哼鸣及一些母音练习，简单使音高的位置集中向上，通过多次体会感觉，可以收到肯定效果。唱歌的共鸣是特别重要的，引导同学敏捷运用上颚、下颚与喉头的稳定关系，从而形成上下统一的气息，而获得良好的共鸣。平常坚持讲一般话，把握正确的发音，多用“a、o、u”的母音进行训练儿童，唱歌与吐字清楚、自然为主要要求。歌词的咬字、吐字、归韵以及换气等，只有通过演唱作品时才能顺当的解决这些问题，使之变成自己的技术、技巧，演唱作品也是培育训练音乐感觉的最正确武器。

中学校教学学习心得3

学校在开学之际就为我们下发了《山东省中学校生教学基本规范》，在新学期更加规范我们的教学行为，明确我们的教学目标。其中，《山东省中学校生教学基本规范》的第七章教学讨论中的第四十五条“主动开展课堂教学研讨活动。每位老师每学年至少上好一个讨论课。35岁以下的青年老师每学期要上一堂研讨课，齐鲁名师、特级老师、教学能手、学科带头人和骨干老师每年要上一堂示范课或观摩课。”给我的感受最深。下面我详细谈谈我的体会。

作为新手老师，大多数的人是能够运用一套数学上课模板授课。在课堂上，只是就只是而教学问。没有自己的想法，教态生硬不自然，更不懂教育机灵，抓不住课堂中的教学资源。而那些有想法却不会表达的新手老师，不知从哪几方面分析课堂，更不知道怎样的“课”叫做“好课”。由此一来，研讨课，名师课多么重要。从前辈和专家课堂上能看到自身的缺陷，能学习到从不同角度看待教材、同学。假如再让专家给指导或打磨一节课，简直是新手老师成长的催熟剂。

还记得一句话是“要想成为一个什么样的人，就要加入一个什么样的团队”。东城试验学校就是一个在不断成长而且促人成长的一个团队。对于学校组织的“一帮一一对红”“每一优质课”活动很是喜爱，让人总在不经意间有所收获。前辈老师的一句话或许就能成就不一样的课堂，造就不一样的你我。

中学校教学学习心得4

省厅下发《山东省中学校教学基本规范》后，我校组织全体老师进行了仔细的学习，了解了文件内容和规章精神。通过学习，使我们认清了形势，把握了方向，在此将学习的体会总结如下：

一、爱岗敬业是师德的基本要求

老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、美好感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。

二、喜爱同学是师德的核心

喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱同学，怎么爱才是真正的爱，爱同学就要对同学一视同仁，敬重同学的人格，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。

老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。教育是一门艺术，只有走进同学心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是同学心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。正是这种成就感、美好感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。

中学校教学学习心得5

唱歌教学，是学校课堂教学的主要内容，是同学学习音乐，培育音乐力量，提高综合素养的重要手段，是同学进行审美体验最有效的途径之一。如何以同学为主体，有效的地开展基础教育阶段中学校课堂教学，今日的九节课给我们起到了很好的示范作用。如何唱歌教学来看唱歌教学，我的感悟有以下几点；

从老师的层面来看；

一是；注意老师的综合实力的培育。今日的《快乐颂》这一课给了我们这样一个启示：在老师的综合实力中，假如把老师的钢琴伴奏力量，唱歌力量等称为老师的“硬实力”，那么老师的教育抱负、教育信念、教育思想，则是老师的“软实力”。我们在平常可能更加关注老师硬实力的较量。那么，通过今日的学习，我们更应当关注老师的思想，也就是应当提升这种软实力，以一种开放的心态和思维方式，重新仔细学习新课程标准，并且落实到教育教学中去，仔细解读教材，克服机械的唱歌教学的局限性。

二是，努力做一名具有自己教学风格的老师。能够在各省、市脱颖而出的执教者，他们选择的课题，有的具有本地或者本民族的特色，或者是自己擅长的一方面，他们的音乐方面的综合素养很好,应当说每节课都分散了很多人的汗水，并且在教育教学中要学会选择适合自己的，逐步形成具有自己特色的教学风格。应留意选择自己的划。在这些优质课的示范引领下，制定适合进展的打算，做到有方向有目标，选择适合自己的课型，多上课，朝自己确定的目标迈进，既有大目标也有小目标，做到活到老，学到老，才能做到与时俱进。

从同学的层面来看：

一是表达以同学为主体。从这次现场展现课可以到：老师的教学思路肯定要清楚,怎样设计一节课,每个环节的设计需要到达什么样的目标,用什么样的手段引导同学投入学习过程，如何表达以同学为主体,都要做到胸有成竹,环环相扣.如;让同学以小组的形式进行表演,让同学处于自觉的状态,把活动和问题有机结合起来,突出同学的主体地位,表达孩子的自主学习,增添同学的自主探究与自我解惑.

二是关注每一个孩子。多样化的教学,使同学学习的更轻松.有的再唱歌教学中实行分组协作的学习方法，考虑到了分层教学，老师对教学过程中表现好的孩子赐予确定，今日的《小宝宝睡着了》这一课再这一点上有很多地方值得我们借鉴。与此同时，找准讲授的起和角度,才能用不同层次的任务适应不同层次的学习,才能确定沟通对话的长短,促使每个孩子都能胜利。

三是培育同学的创新精神。今日在唱歌教学《英勇的鄂伦春》中，老师用鄂伦春语xinaye随歌曲为音乐配上伴奏,使枯燥的训练鲜活起来,让孩子情愿学,同时也丰富了歌曲教学.当然还可以有更多的方法，如弹舌、击掌等形式多样。我们也可以调动同学的主动性，让他们去想象，去创编，以培育同学的创新精神。

充分的理论熟悉与深化的实践反思是课堂教学胜利的前提，愿参与此次活动的教研员、骨干老师和学校的领导，能够重视唱歌教学，我们要在自己的主阵地上,通过课堂主渠道，重视唱歌教学，让更多的同学能够如天使般地去唱歌吧！

中学校教学学习心得6

为了进一步提高中学校教学常规管理工作水平，克服教学工作中的盲目性和随便性，有效规范教育教学行为，切实增添质量意识，努力提高教学质量，全面推动义务教育均衡进展，迎水学区确定在全体教职工中进行《中卫市中学校教学常规》培训学习活动。近一个月以来，在学校的组织下，我仔细学习了《中卫市中学校教学常规》及相关教育教学理论书籍。

《中卫市中学校教学常规》是我们教学工作的一把尺。所谓“常规”即一般的规范，应当到达的要求，这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来，努力在教育教学的每一个环节中落实常规，做细做实，持之以恒，坚持不懈。它规范我们的个人教学行为，规定了我们打算的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、活动与辅导、教学评价、教学讨论等方面要求，我想假如每个人都能做到这些常规的话，应当会在教育教学上取得很好的成果。作为老师，需要在实践反思中仔细对比，反复检查，长期以往，使常规逐步内化成我们的一种教学习惯。我觉得这是我们应当追求的境界。

通过学习，我对《中卫市中学校教学常规》内容有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业确实定、同学的辅导、评价等，需要老师科学的设计，才能使教学到达最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度，更是转变老师教学理念的有效途径。迎水学区在义务教育均衡进展达标验收前期开展学习《中卫市中学校教学常规》的活动，是非常必要的，势在必行的。只有学好《中卫市中学校教学常规》，才能自觉地遵循常规，规范并指导自己的教学，更好的服务于同学，取得良好的教育教学效果。

通过学习使我懂得备课的重要性：教学预设要力求开放，立足教材，超越教材；开放思维，拓展空间；开放情感，敬重不同的情感体验。还要写好教学反馈，明确教学存在的问题，找出缘由，准时订正，总结胜利的地方，积累阅历进一步保持，为下一步的教学扬长避短。

通过学习，我知道了义务教学常规包括制定教学打算、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。不仅在备课和上课方面给我们提出了详细要求。在作业与辅导方面也为我们制定了标准。“作业设计应当重视实效性，在内容上应当注意同学的学习看法，学习体验，学习习惯及学习效果，在难易程度上应当符合学习实际。作业形式应当敏捷多样。不要布置惩处性的作业。”是的，机械重复的作业能给同学带来什么呢，只有加重负担，一些不良的行为习惯也是在作业中形成，学习的厌烦心情也是在作业中产生，所以布置作业肯定要细心设计。不同程度的同学完成不同的作业，各取所长，到达各自的效果这才是真正的因材施教。老师批改作业时更要讲究，对那些作业有过失的不要批判。要耐烦引导，使之知错，会改错。这样作业才有实效性。

通过学习和商量，我进一步领悟了《中卫市中学校教学常规》的内容对扎实推动课程改革，全面实施素养教育，规范教学行为，全面推动义务教育均衡进展，提高教育教学质量的重大意义；明确了在课程改革背景下，老师在“课前预备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。在学习过程中，我认为《中卫市中学校教学常规》不但对老师提出了新的要求，同时也为老师指明白工作的方向，消退了老师们在新形势下对教学常规工作的模糊熟悉；我们要联系实际，找出自己在工作中的缺乏与差距，在《《中卫市中学校教学常规》的指导下，调整自己的教学行为，并在教育教学工作中不断实践，不断学习，与时俱进。

中学校教学学习心得7

开学初我校组织全校80多名老师对《山东省中学校教学基本规范》进行了仔细的学习，从教学管理，课程实施，同学课业负担到教学讨论、组织保障。使我们了解了文件内容和规章精神。通过学习，使我们认清了形势，把握了方向，作为一名老师，教授学问的力量是必需要具备的，也应教他们如何做人，如何与同学和谐相处。

总则的其次条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必需听从和服务于教学。学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，主动维护正常的教学秩序。

课程改革是素养教育的重要载体和关键环节。从教育科学的角度动身，更加注意提高教育教学质量和学校办学效益，注意教育的详情和过程管理。在提高教育教学质量方面，提出要“树立正确的教育观和质量观”，要加强师资队伍管理、教育教学管理和教科研管理，因此，落实素养教育作为教育工首要考虑更新教育理念。然后投入到整合教材，不是再教教材，要用教材教，不是老师满堂灌输，而是要教同学如何学，这就要求老师同步提高素养，"教学相长"、"教学做合一"。

第三条中学校教学应面对全体同学，敬重同学身心进展规律，敬重同学主体地位，敬重同学个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。老师必需敬重每一个同学做人的尊严和价值,要千方百计地爱护孩子的自尊心。敬重每一个同学，尤其是要敬重发育缓慢的、学业成果不良的、被孤立和拒绝的、有过错的、有严峻缺点和缺陷的、和自己看法不同的同学。同时还应自觉做到不体罚同学、不辱骂同学、不大声训斥同学、不冷落同学、不羞辱嘲讽同学、不任凭当众批判同学。以《中学校老师职业道德规范》为基本根据，加强思想道德建设，爱岗敬业，育人教书，不卑视、羞辱、体罚和变相体罚同学，维护同学的合法权益；不向同学推举任何教辅资料；不搞有偿家教。

总之，利用这次规范学习的机会，进一步提高提高教育教学效率，让孩子们过健康欢乐的学校生活。

中学校教学学习心得8

很荣幸的参与了学校组织的学习《山东省中学校教学基本规范》文件的活动，通过对文件深化学习，收获颇多，现将感受较深的文件内容摘抄如下：

其次十三条制订教学打算。教学打算包括学校、教研组(备课组)和老师教学打算。学校教学打算包括学年教学打算和学期教学打算，旨在对学校主要教学支配、教学改革、教研活动做出统筹支配。教研组(备课组)教学打算包括:本学科各班级各项教学讨论、课题讨论等详细支配。老师教学打算包括:〔1〕学期教学打算。讨论课程标准和教材，明确本学期课程教学任务、学段问及班级间教材内容连接，熟识教材编写意图、特点、整体结构及详细教学内容，明确各章节在教材中所处的地位及联系，拟定教学进度、教学措施，不得盲目追求教学进度；〔2〕课堂教学打算和课外实践活动教学打算。

其次十四条备课。包括集体备课和个人备课。讨论课程标准、教材及其他资源，分析同学的认知基础和情感基础，精确把握教学重点难点，预报同学的认知障碍等。教学目标设计做到明确、详细，可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、同学学习方式和教学组织形式等。规范教案撰写。教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动准时间支配、教学预备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。

其次十五条上课。坚持立德树人，敬重同学的学习主体性。处理好预设与生成的关系，制造性地使用教案，因材施教。面对全体同学，实施启发式、商量式、参加式教学，提倡自主、合作、探究式学习，重视对同学动手操作、制作、演示与示范的指导，敬重同学阅历，促进同学生活和学习阅历与教材文本的连接。合理运用挂图、标本、录音、投影、录像等教学媒体帮助教学，主动探究现代教育技术与课堂教学的深度融合，实现教学信息化。加强反馈矫正教学环节，注意目标达成。仔细开展演示试验和同学分组试验教学，禁止以讲试验、画试验、看挂图、看视频等代替同学动手做试验。

其次十六条作业。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增添作业的开放性、探究性和实践性。关注同学的个体差异，增添作业的层次性、适应性和可选择性，满意同学的不同需求，鼓舞同学自己设计作业。作业批改要准时、精确，书面作业要全批全改。禁止给同学家长布置作业或让同学家长代为评改作业。对同学作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位同学进行指导，加强矫正性教学。

其次十八条坚持教学反思与总结。老师要定期对课程资源开发、教学设计、课堂教学、考试、同学学习与生活指导等教学活动进行反思，剖析、总结教学得失。

心得体会：

老师是一份教书育人的职业，而要想成为一名优秀的老师并非一件简单的事，通过文件的学习，我更加体会到要教给同学一滴水，首先自己得有一桶水的重要性。在日常的教同学活中，更是应当做到仔细的做好教学打算〔知道自己要教给同学什么〕、备课〔让自己胸有成竹〕、上课〔一个精确传达教学打算的过程〕、作业〔学问的反馈〕、教学反思与总结等这一系列完好的教学过程，而其中教学反思与总结尤为重要，只有不断的实践，不断的反思，不断的总结，才能不断的进步，朝着心中的目标每天努力一点点，距离优秀的终点就会近一点。

中学校教学学习心得9

教学工作是学校的中心工作，对教学工作治理的好坏直接影响着学校教育教学质量的优劣。通过《中学校教学常规》学习，我认为自己在以下方面有一些想法：

第一是老师素养：作为体育老师要喜爱教育事业，喜爱体育。关怀同学，了解同学，敬重同学，信任同学，全面关怀同学身心健康，和谐成长。具有虚心好学、勤奋工作、不断创新的精神；具有优雅、文明的举止和完善的人格。体育老师还应精通业务，具有扎实的体育教学功底。仔细学习《体育课程标准》，主动投身教育改革，全面推动素养教育。能钻研和驾驭体育教材，完成教学任务的各种力量。具有扎实的体育基础理论学问及教育教学多种力量。

其次是教学预备：首先要做好课前预备，老师要吃透中学校体育课程标准，仔细参考“分班级要求”和“教材”制订教学打算并授课。教学设计要确立体育教学目标、分析教学内容、设计教学过程、处理教学大事、选择教学设施与手段。做好上课时所需要的预备工作，目的在于使教学有条不紊，不出意外，圆满地完成教学任务。仔细钻研教材，理解教材，把握教材；确定教材的重难点。实施体育教学策略，创设情境、重视体验、强调探究、关注合作、加强综合。体育教学要与现代教育技术有机结合，并以身作则，课前检查和整理好自己的服装仪表，穿着大方干净，提前到达教室等待同学。其次要做好课堂教学：组织教学，安定课堂心情，上课的.班级应列队到室外活动场地。发挥老师的主导作用，主动调动同学的学习主动性。依据不同班级同学特点，实行不同教学方法。重视体育理论学问传授、技能训练与趣味性的合理结合，充分表达体育课特点。教态自然大方，教学语言清晰简洁，条理性强，用一般话教学。遵守课堂纪律，在体育课中，师生均不得无故离开课堂，应按时下课，下课前老师要进行小结。

第三要做好体育评价：体育课评价应充分表达全面推动素养教育的精神，贯彻《标准》的基本理念。通过科学的评价，有效地促进同学进展，激励老师进取，完善教学管理，推动体育课程的建设与进展。对同学的评价应关注情感看法与价值观，学问与技能方面，还应考察学习过程与方法的有效性。对老师的评价主要是教育思想、业务素养、教学看法、教学方法和效果、教学业绩〔含课外体育活动〕及在师生的交往与沟通中是否爱惜和敬重同学等。可以实行形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量测评相结合：在体育教学活动中，对同学的体育爱好爱好、情感反应、参加看法、沟通合作、学问与技能的把握状况等，用较为精确、形象的文字进行定性评价，也可依据需要和可行性，进行量化测评。自评、互评及他评相结合：要通过不同渠道的评价猎取改良体育教学的信息，准时调整和改良教学，提高体育教学质量。但评价活动不宜过多，尽量简化评价过程，防止流于形式。

第四要做好教育科研工作：体育老师应主动参加学科校本教研活动，针对自己教学实践中的问题绽开专题讨论，不断改良自己的教学。还要常常开展教学反思，实行撰写教学后记、教学叙事、教育故事、案例分析等形式，不断积累和总结教学阅历。加强兄弟学校互助，实行集体备课、教学研讨、上课评课等方式开展行动讨论，不断改善自己的教学实践。主动参加课题讨论，撰写科研论文，提高教育科研水平。

中学校教学学习心得10

4月18、19日，我随教育中心参与了“20xx北师大中学校课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下：

一、充分发挥“导学案”的作用

南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校进展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年老师，语文学科带头人，“讲学稿”讨论专家。东庐中学讲学稿的消失，是为了应付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出同学的主体地位；是为了应付教辅资料满天飞的现状，以求减轻同学负担；是为了解决师资力气薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学力量偏低的老师帮一把。他们对“讲学稿”定义为：把仅供老师使用的教案，增加更多关注同学学习过程的同学活动和作业，既做老师的教案，又做同学的学案；既做预习作业，又做课堂作业；既做家庭作业，又充当复习资料；既可以明确学习目标，又可让同学少做笔记，多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集老师的“教”与同学的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的缺乏，发挥导学案的使用效益。真正做到静心教书，爱心育人，潜心讨论。

二、打造魅力班会课

班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育讨论院丁如许工作室的丁如许专家与大家沟通了如何打造魅力班会课。

〔一〕、细心选题材。我们可以依据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注：关注同学的精神成长、关注同学的文化学习、关注同学的综合进展。

〔二〕、制造新形式。“好的节目赛过千言万语”，电视、电影节目直观而形象。假如我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果肯定是特别好的。所以我们要学习生活中的新奇形式。同时要向优秀班主任学习，还要运用制造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移”。最终还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头。

〔三〕、仔细写教案。首先拟定洪亮课题，课题应明确、新奇、上口、易记。其次思索设计背景，明确教育目标。总之，班会课的过程要清晰明确，班主任要细心设计，表达班会课的合理结构。

三、教育要培育好习惯

关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种坚韧的巨大的力气。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简洁方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生改变，以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。

〔一〕、养成教育必需给予新时期的内容，如自主学习的习惯；终身学习的习惯；收集信息、整理信息的习惯；自我熟悉，自我监控的习惯；自我爱护、自我防范的习惯；环境爱护的习惯〔如垃圾分类〕；自我评价、自我反思的习惯；遵守规章的习惯〔如一米线、乘滚梯靠右站〕；敬重他人的隐私和敬重他人私人空间的习惯等等。

〔二〕、养成教育途径要多样化。我们可与家长协作定期通报学校状况，如学校最近开展了哪些教育活动?最近对孩子提了哪些要求？同学有哪些不良倾向？同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的，家长应当向老师多学习,对学校的工作多协作，少指责。

〔三〕、丰富养成教育的方法。在肯定意义上说，没有训练，就没有好习惯。所以要充分利用好训练法，训练必需持之以恒，抓反复，反复抓；长流水，不断线。同时要留意训练的方式，我们可以实行激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是胜利之母，有反思才是胜利之母。我们还可以实行表扬为主，批判为辅的负强化法。当然言传不如身教，我们要以身立教，以行导行，以才培才，以趣激趣，以情动情，以性养性。把同学培育成自信而不傲慢、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热忱而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。

总之，此次培训为我以后的教学以及班级管理创新供应了新思路，新思索，我会更加严格要求自己，让自己沿着这些名家之路越走越远。

中学校教学学习心得11

我校组织各教研组进行了仔细的学习《海口市中学校教学规范管理年活开工作方案》，了解了文件内容和规章精神。通过学习，使我们认清了形势，把握了方向，在此将学习的体会总结如下：

老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。教育是一门艺术，只有走进同学心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，老师关爱的目光就是同学心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应当是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。正是这种成就感、美好感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身。

老师是人类文明的传承者，培育高素养的创新人才，老师是关键。先进的教育理念要靠一流的老师队伍去实践，杰出的教育业绩要靠过硬的老师队伍去开创。农村学校老师队伍基础差，底子薄，信息落后。如何克服老师专业进展的障碍，如何激励老师通过自我塑造、自我进展来促进自己的专业进展，我认为要做到以下几点：

1、学习教育教学理论、基础学问、基本技能

坚持集中学习和自学相结合，有针对性地解决自己在教育教学方面存在的问题，把握前沿的教育教学的理论，推动老师的自主、全面进展。引导老师养成反思的习惯。反思自己的教育教学行为，用科学的教育理念指导自己的工作实践，促进自己的专业化进展。

2、承当相应的教育科研课题。

全体老师参加，着力解决农村学校在管理和教育教学实践中消失的突出问题，着眼于提高老师自身的科研意识和讨论力量，促进老师不断发觉、熟悉和把握管理与教育教学规律。工作打算

3、加强同伴之间的沟通

除了利用教研组活动时间，组织老师开展学习沟通外，还要开拓“校本教研”，鼓舞老师公平沟通，使老师的思想、观念发生碰撞，促进老师的专业化进展。

4、激励老师争优创先

在工作上支持老师，激励老师争优创先，为他们供应展现的平台和胜利的机遇，使他们能各尽其能，激发他们的工作热忱。力求给老师供应尽可能多的参加空间，让老师主动参加到活动中来。每学期，要组织老师相互听评课，结对帮扶。组织教学基本功大赛，组织老师外出参观学习，组织评比、课改能手、教学骨干、模范班主任、优秀老师等。请优秀老师介绍阅历，强化竞争意识。也将老师日常的活动与其专业进展较好的结合了起来，到达了改良工作中薄弱环节的目的，极大地调动了老师工作的主动性。

5、促进老师的专业化进展

解决老师在教育教学实践中遇到的困难，促进老师的专业化进展。是调动老师自我进展的有效方法。常常倾听老师的呼声，解决老师实际需要，以诚待人，以情感人，以理服人，促使了老师谋求进一步进展的欲望和动力。

培育同学良好的行为习惯说起来简单，做起来难。“为人师表”是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”。老师必需敬重每一个同学做人的尊严和价值，要千方百计地爱护孩子的自尊心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这类爱是神圣的，是老师教育同学的感情基础。

以上是我学习《海口市中学校教学规范管理年活开工作方案》后的一点心得体会。作为一名老师，在今后肯定要严格根据《海口市中学校教学规范管理年活开工作方案》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效。同等对待每个同学，发觉他们的闪光点。

中学校教学学习心得12

近日，我们学校开展了学习《山东省中学校教学基本规范》的活动。我作为一名老师，今后肯定要严格根据《规范》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得有声有色。

《规范》其次十四条备课。包括集体备课和个人备课。讨论课程标准、教材及其他资源，分析同学的认知基础和情感基础，精确把握教学重点难点，预报同学的认知障碍等。教学目标设计做到明确、详细，可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计具有针对性、层次性、差异性；重视教学活动的预设与生成；选择恰当的教学手段、同学学习方式和教学组织形式等。

依据我们学校的实际状况，我们每一位老师都能严格要求自己，根据教案的格式，仔细备课。找出课堂教学的重点与难点，对同学有的放矢地开展教学活动。在平常的备课中，我们每节课包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动准时间支配、教学预备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。并在同班级实行集体备课，然后再进行复备，这样就杜绝了抄袭现成教案和课件。

中学校教学学习心得13

题记：老师的胜利人生，不是都当特级老师和校长，而是是否拥有丰富的教学思想。

一、“整合人的可爱素养，成为符合社会进展的合格公民”

--《发觉母亲》的观点

在倾听上海市教委教研室赵才欣老师的讲座中，第一从课程改革的角度为我们简要诠释了教学环节的基本内容，其次从行动跟进的角度为我们建议了教学环节的改良方向。讲座始终贯穿着一种深厚的讨论气氛和人文气息。任何大事放到它所处的社会背景中，对大事本身是顺应历史还是历史的倒退我们都能做出大致的推断，教育改革也不例外。在例观自洋务运动以来的多次教育改革，当下我国正在经受的是一个在以学问经济、全球数字一体化和终身学习为时代背景的教育改革，是一个从东方课堂文化和西方课堂文化借鉴而渐渐趋同，渐渐摸索出具有中国特色的教育改革。基于这样的时代背景，东庐中学的“讲学稿”为载体、“教学合一”的教学改革和杜郎口中学的“三三六”自主开放课堂是人们对教育改革的英勇的实践，两位校长的发言无一例外的首先讲到，教育的本质是将教育的主体看做一个个鲜活的生命，关心和引导这个生命成为一个有尊严、有思想、有差异的人，成为一个将来有无限可能的合格公民。这是一种应当渗透在教育的点点滴滴的一种人文精神，是一种普遍的人类自我关心，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面进展的抱负人格的确定和塑造的内在追求。这和20xx年9月《老师博览》文摘版中提到的“教育制度的制定‘预设’问题不谋而合。“你把老师看做不主开工作的人，制度就会倾向于强制和约束；你把老师看做富有制造性的主体，制度就会倾向于激励和开发。许多教育管理者习惯于管制，把严管置于激励之上，结果造就了‘集体性的平凡’。对于教书育人、塑造心灵的老师来说，要拒绝平凡，首先是要提高制度的‘底线’，给予它唤醒、激励和开发的因子”。东庐中学和杜郎口中学的高效课堂和有效教学都是在激发师生内在追求而实行的策略，二者在操作过程中都强调自我价值的实现来驱动教学，而非制度、规定、成果、名次，在这个过程中师生关系的良好互动、细心设计出能使同学有表现欲和成就感的教学环节以及以进展思维、提升才智、鼓舞合作创新的评价机制都为实现教育真正目标而摸索着，谨记我们已经走得很远很远，但不能遗忘为什么动身！

二、“教学的成败，归根结底是看同学做了什么，而不是单纯地看老师做了什么。”

注意设计同学体验学习经受过程的教学

在深圳市教育科学讨论所宾华老师和上海市教委教研室赵才欣老师的讲座中，二人不约而同的都提到“学习成效金字塔”理论。“学习金字塔”是美国缅因州的国家训练试验室讨论成果它用数字形式形象显示了它用数字形式形象显示采纳不同的学习方式，学习者在两周以后还能记住内容〔平均学习保持率〕的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、有名的学习专家爱德加???戴尔1946年首先发觉并提出的；在塔尖是第一种学习方式“听讲”，也就是老师在上面说同学在下面听，这种我们最熟识最常用的方式学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能下5％；其次种通过阅读方式学到的内容可以保存10％；第三种用声音、图片的方式学习可以到达20％；第四种是示范，采纳这种学习可以记住30％；第五种小组商量可以记住50％的内容。第六种同学动手实践可以到达75％。最终一种在金字塔基座位置的学习方式是教别人或者立刻应用，可以记住90％的学习内容。爱德加???戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参加式学习。在杜郎口中学“‘三三六’自主开放课堂的教学实施”的阅历介绍中，也许能听出个小组合作学习的轮廓，但真正的观摩是在官二中吴畏老师必修三《生态系统的结构》的新授课上，至今在脑海中还留有小组代表上白板展现建模成果的印象。在该节“问题探讨”中蕴含着丰富学科学问和科学讨论基本方法，对此内容需要也值得组织同学探究，在沟通和展现中实践着学习成效金字塔的第五种至第六种，同学在这个过程中看、听、想、问、写等各种感官与技能被综合激发和调动，使学习体验丰富化、思维激活化、情感愉悦化，可以说整个过程师生学会、会学也乐学。而评价呢，从高二阶段性测试基本与高三阶段性测试成果比对可看出学习效果出乎意料的好。这种有目的、有打算、有策略的教学活动是东方课堂文化和西方课堂文化的借鉴与融合，是从关注组织学习详细内容到关注设计学习经受，是在符合认知规律上关注动态的人的学力进展。

三、“讲学问，正确讲解学问已不是主要问题，为什么教，怎么教才是最难的问题”老师观念的更新和点滴实践改良是进展之路

反思自己十余载的课堂教学经受，第一种学习方式“听讲”，是最熟识也是最常用的方式。其实始终为自己不厌其烦的讲，同学不难烦的听，不断训练习题但教学效果就是没有提升而苦恼着。假如从三位目标的有效真实达成；教得精、活、实到学得乐、快、好；同学擅长思索、勇于实践、勤于思索到乐于呈现；老师不断激发、推动和连续同学的学习爱好等方面来描述一节好课的话，坦率的说，我的课堂好课数量极少，想到这真觉得惭愧。无论是前三位专家的教研成果还是后三位校长的阅历沟通都为我狠狠地敲了警钟，同时也为我指引了一条进展的方向。我认为教学设计的关注点首先是明确所授内容在整个教材编写体系中的地位，这样便于通览全局，从框架上建立学问的普遍联系。其次讨论教学目的，从教什么，怎么教转变为同学应学到什么，怎么学，尤其高三复习课更多的需要老师了解同学存在的问题而非老师臆想的问题，学习思维的问题还是学问的问题，这样的教学设计才有针对性和时效性。

第三，依据每个班详细的学情综合运用启发式、探讨式、商量式、参加式等先进的课堂组织方式与传统讲授式有机结合，既注意共性也接纳差异并调整。第四，老师首先跳进题海畅游几十个来回才能引领同学跳出题海，在例题选择和课后作业稳固上才能精、活和有层次、有选择，从学问立意的稳固向力量立意的培育的改变。要做到以上四条，对备课来说是一个巨大的挑战，单凭个人力气是不现实的，但假如四周环境实现不了真正的集体备课，那么只有自己积跬步，至千里了，点滴实践改良，信任这种正能量会吸引更多的同仁加入进来。

三日的学习，给我的触动和启发是多个方面的，许多学习收获还需要在以后的工作和学习中渐渐和实感悟和实践，但无论如何，我都情愿去尝试，尝试丰盈自己的教学思想，锤炼自己的教学实践。

中学校教学学习心得14

近日，我仔细学习了《山东省中学校教学基本规范》，作为一名老师、一名班主任，在今后肯定要严格根据《规范》来开展自己的教学工作，使自己的工作做得更加扎实有效。

《规范》要求老师：教学应面对全体同学，敬重同学身心进展规律，敬重同学主体地位，敬重同学个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。对于我来说，有时会以学习成果论英雄，有时也会以纪律来表扬同学，甚至有时也会以貌取人，学习了《规范》我会努力改掉原来的偏见，做到敬重每一个同学，公平待生。

一、备课方面。要仔细讨论课程标准、教材及其他资源，分析同学的认知基础和情感基础，精确把握教学重点难点，预报同学的认知障碍等。教学目标设计做到明确、详细，可操作、可测评、可达成；课堂作业、课外练习设计要具有针对性、层次