家长学校教案让幼儿在游戏中成长

家长学校授课设计：让幼儿在游戏中成长家长学校授课设计：让幼儿在游戏中成长/家长学校授课设计：让幼儿在游戏中成长授课目的：1、经过理论论述与案例分析，使家长认识幼儿为什么要游戏。2、经过教师的指导和建议，使家长认识如何引导幼儿玩游戏。授课重、难点：引导家长知道如何指导幼儿玩游戏授课准备：多媒体课件、幼儿游戏视频、图片授课过程：一、游戏开场尊敬的家长朋友：大家下午好！请赞同我代表流芳幼儿园对各位的到来表示热忱的欢迎！在开始我们的主题前，我想先和大家一同来玩一个小游戏，回顾一下童年的快乐。游戏的名称《起立敬礼坐下》。游戏小结：方才的游戏，我相信您已经感觉到了快乐，这就是游戏的魅力，今日我们就一同来《让幼儿在游戏中成长》二、幼儿为什么要游戏那“什么是游戏“呢？我们来看看上面的图片。1、什么是游戏？出示图片：各种孩子玩游戏的图片提问：“您认为哪些是游戏”？教师小结：无论是玩滑滑梯、拔河，还是走均衡，哪怕孩子是蹲下来观察昆虫都是游戏，简单来说游戏其实就是玩，孩子大部分的时间都在游戏。1/52、游戏的特点孩子为什么喜欢玩游戏呢？一同来看一段孩子玩游戏的视频，看看能不能够找出答案。（播放视频《老鹰抓小鸡》）提问：您认为孩子为什么喜欢游戏？（家长自由发言）小结：幼儿喜欢游戏主要因为游戏吻合幼儿的年龄特点。1）游戏适合幼儿好动的特点2）游戏吻合幼儿的认知特点3）游戏拥有兴趣性。（5）游戏适合幼儿的想象和梦想正是因为游戏吻合幼儿的年龄特点，所以游戏活动深受幼儿的喜欢。幼儿有游戏的需要，游戏是幼儿成长的伙伴。不但这样，游戏还是幼儿最好的学习方式。3、游戏是幼儿最好的学习方式有的家长因为不认识游戏，认为游戏不是一件“正经的事”，孩子整天玩，没学到什么东西。所以总建议幼儿园少玩一点游戏，多上一点课，让幼儿能多学点东西。那这种见解终归对不对呢？对孩子来说终归什么样的学习方式见效更好呢？我们一同来观看两段授课视频。提问：您感觉孩子更喜欢哪一种学习方式？为什么？小结：第一种孩子是在游戏中学习，是主动的、快乐的。第二种是灌输式的学习，是被动的。对孩子来说游戏化的授课，他们更感兴趣，参加的积极性更高，学习见效更好。《幼儿园教育指导纲领》中就明确的提出幼儿园要“以游戏为基本活动”大部分的时间都应该属于幼儿的游戏活动时间，而不是头口式的授课。对于幼儿而言，游戏不但是一种快乐的体验，更是一种自觉的学习，幼儿在游戏中的学习是目染耳濡的、是快乐的、是主动地。既然幼儿是孩子最好的学习方式，那游戏促进了幼儿哪些方面的发展呢？我们一同来看孩子《玩滑滑梯》的视频。2/5谈论“孩子玩滑滑梯时哪些方面获取了发展？”教师小结：1）游戏促进了幼儿的社会性发展；2）游戏有益于幼儿感情的发展3）游戏有益于幼儿的身体健康其余还有一些游戏能够提升幼儿的认知能力，比方：扑克牌的游戏。4）游戏提升了幼儿的认知能力；三、如何引导幼儿玩游戏1、幼儿是如何玩游戏的邀请家长自由玩一个游戏提问：方才你们是如何玩游戏的呢？（请家长说出玩游戏的过程）教师小结：1）游戏的准备工作些有复杂情节的游戏，以便有时间充分张开。分配游戏角色，比方：老鹰抓小鸡，确定谁当老鹰谁当小鸡。接下来就是选择场所，不一样的游戏需要的场所不一样样，比方：拼图、玩积木所需的场所较小。玩捉迷藏所需的场所就要大而复杂一些。还有游戏的资料也许道具。比方玩娃娃家需要“餐具”、“床铺’等等。（2）游戏的组织工作（2）游戏的组织工作开始就是要声明规则，游戏中大家要团结协作，重在参加，禁止赌气，也禁止违反规则或作弊。3/52、父亲母亲应为幼儿的游戏供应哪些条件？时间、空间、资料、知识经验（举例说明）3、父亲母亲应该如何指导幼儿的游戏呢？（1）尊敬幼儿的游戏。孩子在游戏开始、进行、结束时都特别有自己的想法，家长不能够因为不吻合自己的想法、经验或实质生活而加以干涉、制止，应该尊敬幼儿的各种决定，因为游戏是孩子的游戏，不是父亲母亲的游戏。比方孩子用绳子圈了一个“池塘”，家长应绕道而行，不能够因为是游戏就在绳子上夸来夸去，这会撤消孩子游戏的积极性，使孩子对游戏失去兴趣。对于孩子游戏的行为、表情、语言、爸爸妈妈不要讽刺。对孩子游戏的结果，要表现出欣赏的态度，恩赐必然。（2）观察、引导幼儿的游戏。孩子在游戏时我们还要观察他的一举一动，认识她们游戏的情况，便于恩赐适合若是发现幼儿游戏中出现过激发生身体矛盾，打架起来，这个时候您必然要用平和的态度和友好的情绪来引导幼儿，而不是激化矛盾，也许将两个幼儿之间的矛盾上升为两个家庭的矛盾。其余，若是发现幼儿有不安全倾向将玩具放进口鼻中，家长要恩赐引导和及时的保护。（3）合理参加幼儿的游戏。参加孩子的游戏活动对孩子而言特别有益，但家长要做到以下“三不”：不搅乱幼儿游戏的顺利正常进行，不限制幼儿积极性、创立性的发挥，不破坏幼儿自主活动的特点。的指导。若是孩子们在游戏时出现了纷争，您认为有哪些方法能够解决？（家长发言）长此过去，孩子就会失去自信心，没有主见、缺乏创新意识，这是我们应该防范的。（4）与幼儿沟通游戏的体验。4/5游戏结束今后，家长应该合时的激励孩子将游戏的情绪体验表达出来，与您一同分享、沟通，提升游戏经验，使他们今后在玩游戏中玩得更有创意，比方：玩溜冰的例子。家长帮助幼儿回忆游戏经验，激发他们战胜困难的信心，培养孩子解决问题的能力。比方：玩拍球的例子（5）注意培养幼儿优异的游戏习惯。第一知道不打扰他人，比方在长辈休息的时候，用一个简单表示沉静的手势告诉并且行为影响孩子，此刻不是大声玩闹的时候；其次是遵守游戏规则。比方固定收放玩具的地址。遵守玩游戏的时间，放学回家后规定好什么时候玩游戏，不能够说玩起来就停不住了，到了睡觉的时间还在玩。还要遵守公共场所的序次，在医院也许图书室就不能够够进行动静较大的游戏。其余，在幼儿游戏中还要注意培养幼儿的长远兴趣和坚韧的意志，有意识引导幼儿一种玩具多种弄法，培养幼儿的坚持性和研究研究的意识；最后，家长还要激励幼儿与小伙伴一同玩耍，从而培养幼儿的交往能力。最后，我有三句话与大家共勉：1、不当“法官”学做“律师”