下学期期末家长会发言稿

下学期期末家长会发言稿尊敬的各位家长：

一、问候，介绍班级学生获奖情况

大家好！首先，对各位家长的到来表示衷心的感激！谢谢你们对我工作的支持，对班级工作的支持。时间过得真快，转眼又到了期末，今天我从下列几个方面与大家共同交流：本班学生李惠敏加入镇英语口语竞赛荣获三等奖，谭宏加入镇卡拉OK比赛荣获二等奖；在庆“六一〞校园首届体育节中，我班荣获集体跳长绳比赛第一名，迎面接力比赛第一名；学校发展的“争当四好少年〞演讲比赛中，谭宏荣获二等奖，林雅彬荣获三等奖；学校首届十佳少先队员评选中，我班的谭宏和李惠敏光彩地被评为校“十佳〞少先队员；口算比赛

；古诗词诵读比赛程慧、郑皓天荣获二等奖，李敏荣获三等奖。

二、褒扬本学期学习积极，成绩进步的学生

〔林清宏、邱伟嘉、林玲玲、陈狄成、赵剑婷、柏力松、吴享权等〕

三、本班目前存在的问题

1．局部同学学习积极性不高，上进心不强，作业马虎应付。这样的同学学习成绩较差，我倡议利用暑假去培训一些语文根底知识。

2．有些同学课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习不够系统。

3.个别学生往学校里带与学习无关的玩具或小东西，还有在学校门口买的小零食。我倡议家长在给孩子零花钱的时候，要问问孩子零花钱是用来做什么事。

四、语文学习方面家长如何配合

1、放假时，及时与孩子一起制定暑假方案。制定方案前先和孩子“签约〞：可以告诉孩子，开学初妈妈准备去找老师，但不是告状，而是去褒扬你。如果你愿意，就跟家长“签约〞，保证每天有一个好的表现，这样我才有东西可讲。

2、做作业时，严格孩子一定要仔细、认真，减少出错的机率，培养孩子养成先动脑筋想好了，再下笔的好习惯。

3、催促孩子按方案完成作业。

4、关于写作。

①课外阅读注意积累

多看课外书其实对写作很有帮忙。每天学生积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰盛词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟〞。作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

家长要求孩子阅读的同时，如果能成为孩子的阅读搭档，孩子阅读的兴趣会更浓一些。加入工作的人可能有这种体验：大家一起加班时，工作都比拟积极因素，但当很多人都走了，只剩下一两个人时，加班的热情可能就没了。同样，孩子一个人在家学习时，可能产生“为什么只有我必须学习〞的心理，导致厌学。因此，孩子学习时，家长最好也在一旁看书、看报，不做干扰学习的事。如看电视。让孩子觉得“我不是一个人在学习。〞些。

再说小学生阅读随意性强，在阅读的时候，如果能成为孩子的搭档，就能引导孩子选择适宜的书。但不要把自己的理解，强加给孩子。引导孩子说出他的理解和他读书时的心情，即使不合逻辑，也不要一下子否认。可让孩子写批注，学会思考。激励孩子把书读“旧〞把思维的痕迹留在书页上。

家里如果没有适合自己阅读的书籍，我倡议家长去买一本?好妈妈胜过好老师》或者?好爸爸胜过好老师》的书来看，一方面充实自己的知识，另一方面这本书中许多教育孩子的办法都非常形象，值得我们去借鉴。

②保质保量完成练笔作业

为了提高写作能力，老师布置几篇作文。希望家长充沛重视起来，把握好每次练习的时机，写完后，可让孩子读给家长听。听完后家长采取先激励，再挑错的办法。谈谈自己的体会：女儿刚学写作文的时候，我经常忍不住批评他“这个字错了，那个句子不通顺〞搞得她哇哇大哭。我反省之后换了个方式，即使错字连篇，也一定先挑到一句“佳句〞，并且大声读出来，并在全家共进晚餐时念他的文章。女儿每天都被捧得心花怒放，写起作文来更自信了，对我的批评也能欣然接受。

③接触生活，加强语言叙述。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰盛、口头叙述能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见。如和孩子一起看完电视节目后，问孩子节目好看吗？为什么？也可能设计一些情境性的问题，让孩子答复：如周末爸爸、妈妈都不在家，你要怎么过呢？口头叙述能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文〞，又不加重负担，又很有实效。

五、平安方面：请家长按照学校发的平安告家长书，对孩子进行相关的平安教育。

六、介绍教育孩子的办法：

介绍教育办法之前，先向家长读一那么新闻：近日，石家庄某小学40多名小学生，联名给父母写了封信，提出了平时“不敢〞提的倡议：听听我们的意见，让我们做一些主；不要说话不算数，有时你们需要换位思考。不要动不动就发脾气；不要天天唠叨；我们写作业时不要打搅；给我们一点娱乐时间；不要吵架，家庭要和睦；不要拿我们跟别人比；考试考不好时，我们需要更多谅解。

1、孩子不喜欢做作业怎么办？没有一个孩子天生喜欢写作业，家长不妨尝试下列办法：让孩子愉快地写作业。孩子做错题时，家长不批评，让孩子明白错在哪里。规定作业时间，让作业成为孩子日常生活的一局部，做完作业可让孩子做自己想做的事。家长做典范，习惯培养期间，家长要经常催促，加以稳固。当孩子通过努力表现得好时，家长应发自内心的尊重孩子的感受。

2、家长批评孩子时，不妨用低平的声音，沉稳的语调，其效果往往比高声音好。这就是“低声效应〞。因为用低声讲话，可以暗示孩子必须集中精神才能听清；同时还可以让孩子感到你是理智的，进而把他从情绪波动中，引导到冷静的状态。

3、家长在教育孩子时，应善于发现孩子哪怕是最微小的优点，及时给予肯定。这样往往会收到很好的教育效果，这就是“放大效应〞。

4、巧用便条与孩子沟通：有的时候，文字比说话更有效。比方，家长可以折个飞机，上面写着“玩完了玩具，记昨收拾好。爱你的妈妈。〞孩子就会自觉地把玩具收拾好。父母还可以在家里电视机上贴上便条，“在开电视机之前，想一想，我做完作业了吗？〞有的时候，风趣一下效果更好，如“请把我放回原处晾干。谢谢！爱干净的毛巾。〞

5、背课文的秘诀：孩子背不出课文，打骂也无济于事，可以让孩子对着录音机把课文读20遍，然后再听20遍。相信孩子肯定就能背了。

6、家长要根据孩子的实际情况，带孩子加入各种培训，让孩子成长得更快一些。否那么，两个月的时间浪费掉，也是非常可惜。

以上办法仅供家长参考，不同的孩子有不同的性格。只要家长能用心去深入孩子的内心世界，相信能找到一种适合自己孩子的教育办法。

七、教师家长互动：

接下来，如果哪位家长