幼儿园春天的教案小班(幼儿园春天的教案反思)

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幼儿园春天的教案1

单元目标：

通过观测，认识春天的树木、花卉和小动物，掌控春天的基本特征；培育幼儿对大自然的情感。

时间：

三周.

集体教育活动:

第一周

１、周目标：通过观测春天，知道桃树开花了，柳树发出嫩芽，小草变绿了。教育幼儿爱惜花草，不随意摘花。

２、集体活动：

科学教育：〔１〕春天的花姐姐；〔２〕春姐姐来了；

行为习惯：花儿好看我不摘；

语言：〔１〕春妈妈；〔２〕小蜜蜂找花；

美术：〔１〕给柳树姐姐梳头〔添画〕；〔２〕小花园〔命题画〕；

音乐：〔１〕小花〔歌表演〕；〔２〕蝴蝶找花〔音乐游戏〕；

数学：〔１〕分类；〔２〕排序。

３、分区活动：找春天

４、家庭教育：带孩子到公园或野外观测春天的景色。

第二周

１、周目标：通过观测和感受让幼儿进一步认识春天的景色和体验春天的气温。

２、集体活动：

科学教育：〔１〕认识柳树；〔２〕美白的衣服

行为习惯：春景图；

语言：〔１〕春天的歌暧又香；〔２〕小公鸡躲迷藏；

美术：〔１〕一瓶花〔手工〕；〔２〕一棵大树；

音乐：〔１〕春姑姑的花蓝；〔２〕种子发芽；

数学：〔１〕排序；〔２〕认识４；

健康：〔１〕小气车；〔２〕打针吃药我不怕；

３、分区活动：漂亮的鲜花;

４、家庭教育：带孩子观测春天的景色;

第三周

１、周目标：通过观测让幼儿认识春天的小动物、蝌蚪、蝴蝶、小鸡。

２、集体活动：

科学教育：小蝌蚪找妈妈；

行为习惯：能干的小鸡；

语言：〔１〕小公鸡躲迷藏；〔２〕小鹿请客；

美术：〔１〕欢乐的小蝌蚪；〔２〕花蝴蝶；

音乐：小蜂窝；

音乐游戏；

数学：〔１〕排序；〔２〕复习认识４；

健康：〔１〕小燕子找家；〔２〕小蜜蜂采花蜜；

３、分区活动：美工区“撕贴花蝴蝶”；喂小兔、小鸡；

４、家庭教育：养小蝌蚪，观测蝌蚪成长。

五、本单元英语教学

１、单元名称：“Goodmorningtoyou."

2、目标：使小伙伴在幼儿园逐步感受英语，并能掌控简约的问候语Goodmorningtoyou!

hello/hi;使小伙伴在实际运用中逐步掌控，并能结合家庭成长的学习，敏捷地加以运用。

３、集中教学：

〔１〕第一周：仿照歌曲“Goodmorningtoyou及其正确发音，同时学习Daddy／Mummy;学习水果apple、pear的发音；

〔２〕第二周：复习Goodmorningtoyou,进一步学习Daddy/MummyWhereareyou?儿歌，

使Goodmorningtoyou与家庭成员的运用结合，并在其过程中活用；复习apple,pear发音，并将意思与发音对应。

〔３〕第三周：掌控Goodmoringtoyou,使小伙伴在活动中运用，并能结合幼儿英语用语，进行简约的早期阅读，同时复习apple,pear；

幼儿园春天的教案2

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们倾听到春天的脚步声声，刚刚还在观赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在呼唤。

伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树伙伴，花伙伴、云伙伴、风伙伴，用伙伴的目光感受伙伴、理解伙伴、关怀照看大自然的一切。春天是漂亮的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到进展。

二、主题教育目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观测，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的美妙，激发幼儿喜爱春天，喜爱大自然的情感.

2、立场目标：激发幼儿积极参与活动的爱好，通过自身的实践等活动体验春天的改变，萌发对春天的喜欢之情.

3、知识目标：让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动.

4、技能目标：通过各种活动，进展幼儿各方面的技能，提高幼儿自我爱护意识.

5、技能目标：鼓舞幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的喜爱之情，进展幼儿的动手操作技能、口语表达技能及幼儿的观测力和想象力。

活动一：科学活动--春游

活动目标：

1、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培育幼儿细致地观测力和口语表达技能。

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观测并了解春季的景色，鼓舞幼儿大胆描述春天的主要特征。

活动预备：

1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

2、幼儿设计路径图的材料。

3、公布春游计划，邀请家长志愿者参与活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的预备工作。

活动过程：

1、指导幼儿分组制订春游计划，争论春游中要留意的问题。

2、各小组沟通，老师与幼儿一起评出最正确的春游路径图。

3、根据幼儿制订的路径图，组织春游。

4、让幼儿自由观测大自然的改变，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓舞幼儿用自己的方式记录春天的改变。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲解并描述自己的发觉，描述春天的特征。

6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

活动延伸：

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的漂亮。

观赏诗

春天的奥秘

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅沥淅沥地流着，

小声的说："春天在这儿！

春天在这儿！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，

在微风中轻轻地飘扬，

小声地说："春天在这儿！

春天在这儿!"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美技能目标带领幼儿在社区环境中查找各类春天的花情感目标萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。

活动重点：萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。

预备：贴板一块、黑色记号笔一支

导入：

1.交待小伙伴知道现在是什么季节吗？春天里有很多漂亮的花朵也开放了，我们今日就去小区里找找看哪些花已经开了。

2.老师带领幼儿外出

3.边散步边查找漂亮的花

①小伙伴你认识这种花吗？它叫什么名字？

②看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？

③老师可以拣地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？

④去闻闻花的香味

4.老师用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。

5.返回幼儿园

6.集中总结数数我们今日找到了几种花？你最喜爱哪朵？

幼儿园春天的教案3

活动目标：

1.理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2.感受春天的美，激发喜爱大自然的情感。

3.能分析诗歌情节，培育想象力。

4.引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

课件，三本书，绘画材料。

活动过程：

听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

漂亮的春天在哪里？漂亮的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2.理解诗歌内容。

〔1〕出示第一本书，这是一本什么样的书？〔彩色的书〕猜猜书里有什么？

〔2〕出示第二本书，这是一本什么样的书？〔边打开边问〕谁在书里笑了？〔小伙伴〕，小伙伴是怎么笑的？小伙伴为什么笑了？

〔3〕出示第三本书，这是一本什么样的书？〔边打开边问〕是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？

3.整体观赏诗歌，看课件。

春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一起听听。

4.观赏诗歌，感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜爱哪一本？

〔1〕观赏第一段后提问：你最喜爱这本书里的哪一句话？

〔2〕春天还是一本会笑的书，我们一起看看〔观赏〕。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是怎样笑的？小池塘为什么笑？

〔3〕播发第三段。提问：你最喜爱听书里谁唱的歌？

5.朗诵诗歌

〔1〕让我们完整地听一遍这首春天的诗歌〔再一次观赏一遍〕，小伙伴可以轻轻的跟念，集体朗诵。

〔2〕和老师一起边看图边念这首诗歌。

〔3〕春天可真美，让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

〔4〕游戏：老师念诗歌的前半句，小伙伴念诗歌的后半句。

6.制作封面，表现春天的美。

〔1〕把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本漂亮的春天的书，我们一起为这本书做张好看的封面，好吗？幼儿绘画。

〔2〕幼儿相互介绍自己画的内容。

〔3〕小伙伴，漂亮的春天已经来到我们的身边，让我们一起去找一找吧！

教学反思：

《春天》这首诗歌以它精美的节奏和俭朴的语言，赞美着春天的漂亮、大自然的奇妙，引导幼儿用擅长发觉美的眼睛去观测、体验春天的特征。本活动采纳挂图的方式让幼儿通过详细、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最末采纳分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。

大班幼儿经过三年的幼儿园生活阅历的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发觉，更乐于自己去制造。所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简约、明白、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的留意力，更能激起幼儿学习的爱好。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料，提高幼儿自主复习的技能。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观测记录、学习记录。

幼儿园春天的教案4

活动目标：

1、理解故事内容，能进行故事角色的简约对话，知道春天是播种的季节。

2、懂得故事要仔细、勤劳。

活动预备：

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。

2、教学挂图、课件。

3、幼儿用书第二册〔p24—25页〕

活动过程：

1、观赏故事《小狐狸画春天》

2、提问、理解故事内容

——故事中说了件什么事情？

有哪几种动物？

他们在春天里做了什么事？

小狐狸和它的伙伴有什么不同？

后来发生了什么事？

小狐狸的春天画变成什么样子了？

小动物们种的树、草、花变成什么样子了？

小狐狸为什么哭？它的伙伴对它说了什么？

幼儿回答时留意词汇

３〕再次观赏

争论：故事中哪个动物做的对，哪个动物做的不对？为什么？

小结：只有在春天好好播种劳动，才能使春天变得很美，不能偷懒

4、活动延伸

幼儿共同戴头饰玩具，玩表演游戏

幼儿园春天的教案5

活动目标

1、通过观赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的漂亮。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

活动预备

1、课件：查找春天的图画

2、课件：春天里有的东西

活动过程

一、导入

1、老师：小伙伴，现在是什么季节？〔春天〕你怎么知道的是春天呢？

2、请小伙伴相互说一说，春天究竟是什么样子的呢。

二、开展

1、观看——查找春天的图画

老师：小伙伴们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？

〔有五彩缤纷的花、小草绿了、柳树发芽了。〕

2、你们知道叫什么春雨吗？〔春雨〕

想不想看看春雨是什么样子的？

播放动感图片：春雨

3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？

〔花更红了，草更绿了，空气更新鲜了〕

三、观赏散文：春雨的色调

1、提问：这首散文诗好听吗？

散文诗的名字叫什么啊？〔春雨的色调〕

2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争辩什么问题？

请小伙伴再来观赏一遍。

3、老师配乐朗诵一遍。

〔1〕小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？

〔春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了〕

〔2〕小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？

〔春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了〕

〔3〕小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？

〔春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了〕

〔4〕小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的谈论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

似乎在说：“心爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

老师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？

4、老师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，查找春天的景色特征。

幼儿园春天的教案6

一、主题的产生与说明

春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子，迎春花开出了黄色的花朵像个小喇叭似得。孩子对树枝上的绿叶、草丛中的花朵产生了深厚的爱好，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了珍宝放到了自己的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换或许没什么，但在孩子们的眼睛里，可能就大不一样了吧！由于在他们这个年龄对什么也充斥了新奇：春天和别的时候有什么不一样呢？树叶为什么在秋天落下而又在春天重新长出来了呢？在他们的小脑袋里会有一个个的"为什么"。我不由想到利用这些树木花草作为教育活动的媒介，为孩子们设计一个有关春天的主题活动，让幼儿进一步认识春天，了解春天的主要特征，以及春季的气候、植物的改变，观赏春天的美陶冶幼儿的审美情趣，因此，一个春天的树木花草为切入点的"漂亮的春天"主题活动产生了。

二、主题教育目标

1、能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个漂亮和播种的季节。

2、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的欢乐。

3、在观赏与春天有关的文学作品中体验文字的精美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。

4、情愿把自己的讨论发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。

三、主题活动预备

1、请家长帮助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2、带幼儿观测四周自然景物的改变，渗透有关春天的知识。

3、联系春游地点，做好春游预备。

4、提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

四、主题网络的构建主题网络设计：

〔一〕活动一——春天在哪里活动目标：

1、在观测、体验中感受春天的特征和美妙。

2、能够主动沟通自己的发觉，勇猛大方地说出自己的见解。

3、能用自己喜爱的方式表达对春天的喜爱，激发喜爱大自然的情感。

活动预备：儿歌、篮子等。

活动过程：

为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。

1、户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？

2、找春天：幼儿四散开结伴在院子四周找春天，看谁找到的春天景象多。

3、复习儿歌《春天在那里》〔春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂〕。

4、爱护花草。

〔二〕活动二——用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：

1、初步掌控用树叶粘贴小动物的基本方法。

2、能依据树叶的外形，颜色进行联想和创作。

3、愿意与父母共同制作，增进亲子间感情。

活动预备：树叶假设干、花瓣假设干、剪刀、胶带等。

活动过程：

1、导入活动，引趣幼儿爱好。

师：我们收集了很多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？

2、老师示范依据树叶的外形粘贴成各种小动物的方法。

提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？

老师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。

3、交代要求，幼儿操作，老师指导。

幼儿和父母一起操作，老师巡回指导。鼓舞孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的外形转变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。

〔三〕活动三——春天的花朵活动目标：

1、会用指纹画表达春天的小花

2、掌控指纹画的步骤和方法

3、发幼儿学习美术的爱好和对大自然的喜爱情感活动预备：颜料、颜料盒、美术画纸假设干

活动重点与难点：

活动重点：掌控指纹画表现花朵的方法

活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五彩缤纷的小花活动过程：

1、谈话导入师：春天到了，处处开满了颜色艳丽的小花。小伙伴喜不喜爱呀？今日老师就教小伙伴用我们的小手画出可爱漂亮的小花。小伙伴想不想学啊？

2、老师示范

〔1〕、老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。

〔2〕、老师把沾了颜料的手指擦洁净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵美丽的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。〔重点告知小伙伴们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。〕

3、幼儿自己动手操作

〔1〕、老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。

〔2〕、幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。

4、活动结束

〔1〕、老师评价幼儿的作品，以鼓舞为主，激发幼儿学习美术的爱好。

〔2〕、展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓舞幼儿再接再厉。

幼儿园春天的教案7

活动目标：

认知目标：

引导幼儿感知春天气候和树木、花草的改变。

技能目标：

尝试以不同大小、外形的小点来表现柳叶的生长方向。

情感目标：

在添画数叶的活动中，感受不同色调带来的美。体验添画柳叶的欢乐。活动预备前阅历预备：课前可以带领幼儿到公园认真观测院子里的柳树。

物质预备

：每个幼儿一张画有各种形态的柳树树干的图画纸。

油画棒、棉签、绿色水粉颜料。

活动过程导入：

一、观测争论春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树妹妹的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！

基本环节：

二、引导操作

1、请油画棒来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头：请一幼儿给柳树姐姐梳头，“从头顶弯弯地梳下来，一贯梳到腰上，长长的，长长地垂下来。老师指导，演示将两根头发梳在一起对吗？为什么不对？〔打结了〕。

3、头发梳好了，树叶发芽了，欢乐地跳起舞来。〔在直线两旁点小点〕

三、幼儿创作好多柳树妹妹的头发都乱了，请大家来帮柳树妹妹梳头。

1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。〔鼓舞幼儿多画柳树的叶子〕

结束：

四、沟通评价

1、谁把柳树妹妹的头发梳得最好看？

2、幼儿扮演柳树，随着音乐，舞动手臂玩春风吹，柳树飘的游戏。

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幼儿园春天的教案8

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着期望，充斥了生气，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿观测春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观测，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。

活动重难点：

柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小伙伴们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

二、认识春天

1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？

3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观测，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：春天来了

春天来了，〔两臂上举，两手做招手的动作〕

柳树发芽了，〔两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作〕

大雁飞回来了，〔两手自然张开，上下摆曳双臂做飞行的动作〕

我们真呀真兴奋！〔两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作〕

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

幼儿园春天的教案9

教案前言：春天的色调五光十色，我们用小蜡笔在纸上描绘美妙的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，暖和的阳光晒着它们一家，相互叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案，让孩子们上心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的色调。

教案目标：

1、学习用蜡笔添画来表现花；

2、学习用手指蘸上颜料进行点画。

教案预备：蜡笔、颜料、纸。

教案过程：

一、导入活动

1、老师激发爱好

师：小伙伴春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？

2、幼儿争论

二、观看照片

1、老师出示照片。

师：小伙伴，老师也带来了很多花的照片，我一起来看看。

2、幼儿争论。

1〕为什么要种那么多的花？

2〕你还看到过什么颜色的花。

三、添画

1、引出活动。

师：小伙伴，春天到了，花园里的花都开了，今日我们就把这些漂亮的花画下来，布置我们的教室。

2、老师示范。

1〕先看老师用手指引画花，让幼儿说说老师作画的方法。

2〕争论是否还能用其他的方法来作画。

3〕请3-4位幼儿上来示范。

3、幼儿作画。

1〕提示幼儿大胆地用手指蘸颜料进行绘画，颜料未干时，不要用手去擦。

总结：春天真的来的太快，以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里，身上一每天变轻松，路上的男男女女都穿的瘦了许多，春天要到了吧！是的，春天已经到了。

幼儿园春天的教案10

【活动目标】

1、认真观测图片，能依据画面上的信息进行描述，提高语言表达技能。

2、尝试提问题，大胆说出自己的想法。

3、理解故事情节，体验同伴之间相互关爱、关怀的情感。

【活动重点】

能够观测图片，并进行描述

【活动难点】

在观测图片基础上，尝试大胆提问题。

【活动预备】

1、故事《春天的电话》课件。

2、小熊、松鼠、小兔、青蛙、小公鸡打电话的图片5张

3、标记纸。

4、录音机、《春天的电话》磁带。

【活动过程】

一、小伙伴，今日我要和你们一起讲故事，不过今日我们讲的方法和以前不一样。不一样在哪呢？我要请你们一边看图，一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？

二、观测画面，幼儿提问幼儿回答。

〔二〕、图一画面

1、师：小伙伴，你看了图片之后认为可能发生着一件什么事情？把你看出来的告知大家。老师边听幼儿回答边出示图片〔小熊与小松鼠打电话〕

2、师：这张图片你有什么想问的吗？老师记录问题。〔小松鼠接到电话后是怎样做的〕

3、谁情愿来回答这个问题？

4、老师总结。〔表扬积极发言的幼儿，鼓舞其他幼儿大胆发言〕

〔一〕图二画面

1、师：请你认真观测，这张图片告知你小松鼠接到电话后是怎样做的？请把你打发觉告知大家。老师边听幼儿回答边出示图片〔小松鼠给小兔打电话〕

2．师：这张图片你还有什么问题吗？

3、老师记录问题〔小松鼠接到电话是怎样做的呢？〕

4、师：继续请幼儿观测图片二

与上同法引导幼儿说出小兔接到电话又给小青蛙打电话，并告知它春天来了，河里的冰溶化了。并同时出示图片“小青蛙”

〔二〕出示画面三

师：引导幼儿认真观测的基础上说出画面内容

师：老师记录问题。

〔三〕出示画面四

请幼儿观测图片总结春天的特征：〔树上的雪化了，小河里的冰溶化了。山坡上的草绿了，花开了……〕

三、1、师：小伙伴，小动物们再好伙伴的帮助下，都出来看春天，你觉得它们是怎样的小动物？〔好心的、良善的、想着别人的……〕我们一起给故事起个名字吧！

2、观赏故事

让我们一起来学习这些小动物好吗？

四、活动延伸

小伙伴们还会给那些小动物打电话呢？他们都说了些什么？回去想一想，想好后，编进这个故事。让《春天的电话》这个故事更精彩，好吗？

幼儿园春天的教案11

活动目标：

1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌颂。

3、萌发对春天喜欢的情感。

重难点分析：

重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

难点：能够用身体动作呈现春天的美。

活动预备：

各种小动物的`头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观测。

安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观测一下教室里都有哪些小动物；

3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？〔幼儿自由回答〕

二、开展部分：

1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

〔1〕老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

〔2〕引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲

〔1〕老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

〔2〕老师范唱第二遍，可以边唱边动作。

〔3〕老师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

〔4〕带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

〔5〕幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1—2遍；

三、结束部分：

老师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延伸：

鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的"美"告知大家，一起共享。

幼儿园春天的教案12

一．目标：

1．愿意参与了解春天的活动，有探究的爱好。

2．在系列的观测、探究活动中，发觉春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

3．有初步的环保意识――知道动植物是我们人类的伙伴，我们要爱惜它。

二．环境创设：

1．阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。

2．发觉角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。

3．饲养角：小蝌蚪，小乌龟，〔以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等〕，记录本。

4．种植角：各种水植蔬菜，记录本。

5．气象角：记录温度、天气的改变。

三．家长工作：

1．介绍主题活动的目标、内容，协作事项〔家园之窗〕。

2．平常留意引导幼儿观测春季自然界的动植物以及天气的改变，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。〔与家长交谈，指导〕

3．请家长帮助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1―2种小动物，进行观测与管理。

活动〔一〕植树节

目标：

1.沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

2.知道春天是万物开始生长的季节。

过程：

1．沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

〔可启发：为什么把植树节放在春天？〕

2．带幼儿到操场上，感受春天〔查找、发觉、感受〕。

3．沟通自己感受到的春天。

活动〔二〕主题画――我看见了春天

目标：

1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

2.进一步感受春天已经来临了。

过程：

1．谈话：沟通自己在花园里都发觉了什么有趣的事情。

2．鼓舞幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

3．布置墙面：我看见了春天。。。

幼儿园春天的教案13

活动名称：

走进春天

活动目标：

1、理解散文的意境，感受初春大自然的改变。

2、能主动观测春天，探究春的奥秘，将自己的发现编进散文里。

活动预备：

1、在散文活动中观测、发觉早春来临。

2、选择园内一块较宁静、植物丰富的场地。

3、“春天来了”的调查表。

活动过程：

1、观赏散文。

——老师有表情的朗诵散文第一段。

——幼儿谈谈看到这些改变时心中的感觉。

——完整观赏散文。

2、走进春天。

——幼儿自由在场地上查找春天的微小改变，体验文学作品的意境。

——幼儿沟通自己的发觉，并仿编散文的第二段。

幼儿园春天的教案14

活动目标：

1、探究茶叶的特点，观赏茶叶的颜色和外形。

2、复习6的组合和分解。

3、观测叶子的特征和叶脉，知道有些叶子会在秋天变色。

4、认识枯叶和绿叶，学习做科学小试验。

活动预备：

1、茶叶、玻璃杯。

2、图画纸、浆糊。

3、录音机、音乐磁带等。

4、绿叶和枯叶。

5、小石臼、塑料碟。

活动过程：

1、争论：现在是什么季节？叶子有改变吗？〔叶子因缺乏水分和营养，所以变黄变干了。〕

2、播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，协作音乐模拟叶子漂浮。

3、出示叶子，认识叶子的结构有几部分组成？〔叶脉、叶片、叶柄〕

4、争论：叶子漂浮到了地下，会有怎样的改变呢？〔叶子会渐渐枯死，由于水分都蒸发了〕

5、试验操作：枯叶和绿叶的区分。

枯叶不能舂出叶汁来，绿叶那么能舂出绿色的汁液来。

6、争论：有的叶子还有别朱同的用处？你知道吗？

出示茶叶，介绍茶叶的特点、种类。

7、介绍茶具，让幼儿观赏茶壶的款式，描述茶壶的形状。

8、帮助幼儿泡茶，引导幼儿观测茶叶外形的改变和水的颜色的改变，闻一闻茶的香味。

利用茶杯复习6的组合和分解。

9、操作：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。

总结共享：

1、请幼儿共享叶子变色过程中的有趣发觉。

2、请幼儿廉说说泡茶过程中最有趣的步骤。

3、请幼儿展示自己的作品，相互观赏。

幼儿园春天的教案15

教学目的：

1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达技能。

2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观测四周事物的技能。

教学预备：

多媒体课件一套磁带两盒〔a：《找伙伴》，b：配乐带〕挂图一副〔草地上有小花，小草