供应链管理实务教案23透析库存管理

班级课题序号

项目四四

授课日期学时

2章名称知识和技能教学目标过程和方法情感态度价值观

透析库存管（一）（1正理库的义涵（2悉供链环的库题（3理与供应链库存管别通过幻灯片展示，导学生主动学习，发现问题，并通相应的讲解、数据说明及例说明，激发学生对供应链的学习趣，为以后学作备感受应的要教学点统存管存在问题、供应链库存管理的特点教学难点存的题、应链存理的点教学方法法、举法、论课前准备、媒调、黑板、粉笔、资料下载预习要求基本内容课后作业见教学环节本课的分知识点其概等课中经习过，学掌比透彻，教学后记新增加知识点难度不高，易于解传库存管理与供应链环境下库存管理的区别，需要反复强调教过程（第课时）教学环节

教学预设

学生活动案例导入绍，引导学生发表观点。】分钟）管理策略上的不足

阅读案发表观点。【幻灯片放映，视频播放，组织学生阅读教材，引导讨论】1、库存的定义狭义库——仓中处于时停滞态的物广义库存——用于将来，暂时处于停滞状态的物资2、库存的作用1）缩短户的订货提前2）稳生产和需一存概用述（15分钟）5）防止生产中

观看灯片读教材，思考问题，回答领悟。6）降低运输成3、库存的弊端占用大量资产生一定的库存成4库存管理是指在障供应的前提下以库物品的数量最少和周转最为目标进行的计划、组织协调和控制。【幻灯片展示，视频播放，知识补充，详细】1、存管理存在的问题播放视库存调中的问题存在。分销商成品库供应商原料库供应

生产商原材料库

生产商成品库

销售

制造二应链

销售

用

户环境下的库

观看视思考问库存管理供应商库20分钟）

生产商库

分销商库

题发观。图中

独立需库存；

相关需求库统库管理式图运作存物资的数量管理与控制。点一看库存管理本的库存引发的存本和订货成本发订量订货点。点：库存降低和费用最少，库存物资上移3）存在问题：缺乏供应链的整体观念，库存管理思想落后对用户服务的理解与定义不恰不准确的交货状态数据低效率的信息传递系统库存制策简单化缺乏合与协调品生产过程设没有考虑供应链上存的影响2供应链环境下的库存管理：供应商制造商批发和售商组成的供应链网络上的库存管重点：充分协调、共同管理库存，实现整体库存水平下教学过（第课时）教学环节

教学预设

学生活动二应链

【幻灯片展示，案例介绍，知识补充，详细讲解】案例：库存管理不当给供应链带来的问题案例：柔性供应链的设计2、供应链环境下的库存1目标实现供应链上总存成本最小化避免重复建设。其最佳状态就是：即按质按量、按品种供应生产的货品，同库存最小数量控制、质量控制和成本控制的目的。2）重点：供应链环充分协调、共同管理库存境下实现整体库水平的下降。存3）40分钟）系4）供应链库存管理与传统库存管理的

案思考问题发点。

传统

【简总】小（3分库存的钟）传统库存管理与供应链库存管理

。作业布置业】2分钟）。

记录作。班级

授课日期课题序号

目四四

学

时

2章名称教学目标

知识和技能过程和方法情感态度价值观

透析库存管（二）（1）解及合库存管理的基思想（2）悉及合库存管理的特点（3）握及合库存管理的实策略通过幻灯片展示，导学生主动学习，发现问题，并通相应的讲、数据说明及举例说明，激发学生对供应商管理库存和联合库存管理等库策略的习趣，为后学习作备。感受应的要教学点

VMI基思、点教学难点基思想特点实施策教学方法法举法、论课前准备、媒调、黑板、粉笔、资料下载预习要求的内课作业见教学环节（1）次程内不多但增知识点难高难理解需学课后仔阅读教及查阅相关资。教学后记（2）应管库相对合存理而言较单通举例模观、详细析等法帮学理解相应知。教学过程（第1课时）教环节习

教预设

学活动新【提出问题，引导学生回答。】

思考、回答问题，10分

供应链中的牛鞭放大效应如何解决？【幻灯片放映，视频播放，组织学生阅读教材，引导讨论1理系统的含义VendorInventory

导入新VMI是一种在户和供应商之的合作性策略，以对双一应商方来说是的，在一相管理库存的下供应管理库存，和VMI（35分以一种环钟2的基本想统的分、的库存管理模，系统的、的管理想存管理，供应链库存的作。的主思想是供应在用户的允许下设立库存，确阅读定库存水平和补给策略，并拥有库存控制权。教材，认真听讲、思考问回答与3、实VMI策略的要合作性则（合精神互惠原则（使双方成本最小）目标一致性原则（地方、支付时间、费用等体现在框架协议中）连续改进原【观察传统库存管理式和理模式图型，理VMI管理式特

领悟。传库管模图，论思考VMI模式的VMI图型5的特）VMI是把存控制的决策交给供应商【解析不同于以往任何库存优化模型与方法，往的库存控制理论方法都站在使用者的角度始终没有跳出个范。因，VMI供需双方都是一个挑。VMI要求零售向供应商提供足够明的库存变化认听、息因:便供应商时、准确出补充存的决定3、3）供方与需方要建立起相互信任的战略伙伴关系这是实施的基础。4）供方与需方要建立起行协议框架和运作规程，建立起对双方都有利的库存控制系统；5）建立先进的行平台，运用先进的信息技术教学过程（第课时）教学环节

教学预设

学生活动【要求学生思考施起来好处很多，是否存在问题，存在的主要问题是什么？】

考存在的题思考、VMI要问题—责任由方完全，供需双方权责不对等，有推诿扯皮现象。如何解决？1、本思强调双方同时参与，共同制定库存计划，使供应链过程中的每个库存理者（应商、制造商、分商）都从相互之间的协调性虑，保供应链相邻两个节之间的库存管理者对需求的期保持致，从而消除需求异放大象。二合库任何相邻节点需求的确定都是供需双方协调的存管40，库存管理不立作过程而是变供分钟）需的和协调。2、商

商

商存

思考问联存存存【要求学生过思考联合库存管理有点】3点点

题链确中定（链确中定（）2分钟1）为实现供应链的同步化运作提供了条件和保证。2）减少了供应链中的需求扭曲现象，降低了存的不确定性，提高了供应链的稳定性。3）库存作为供需双方信息交流和协调的纽带可以暴师析过露供应链管理中的缺陷，为改进供应链管理水平提供依据。库存4）为实现零库存管理、准时采购以及精细供链管理点创造条件。5）进一步体现了供应链管理环境下的资源共和风分担的缺点侧重两两点局部优控制欠整体优化利益实现【思考联合库存管理如何