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文档简介

A3微能力点作业优秀案例高中语文基于A3微课设计与制作能力点的《微课程设计方案》一、主题:《探究欧姆定律》《探究欧姆定律》是沪粤版物理九年级上册一节课。教学中采用问题驱动、演示实验、合作探究等方式组织教学活动。在探究欧姆定律时先利用控制变量法来探究电流、电压、电阻三者的关系，使学生引入通俗易懂，再引导学生分析数据得出结论，为下面欧姆定律的应用实验打下基础。让学生在“探究过程”中体会控制变量的科学方法，既获得了实践经验，又具有了理性认识。二、教学目标【知识与技能】1.能说出欧姆定律的内容、公式及单位。2.理解欧姆定律，能对其公式进行变形，理解应用公式是要注意“同时性”和“同体性”，在实际问题中进行推断和计算。【过程与方法】1.经历实验探究过程，能熟练应用图像处理实验数据，了解电流、电压、电阻的关系。2.学习用数学公式来表达物理规律的方法，并体会这样做得优势。【情感.态度.价值观】结合欧姆的研究简史，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神。重点：欧姆定律所揭示的物理意义及数学表达式。难点：欧姆定律的实验设计；学生对实验数据的分析、归纳及结论的得出。三、教学对象九年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。四、教学流程与内容设计本节课讲授了电流与电压、电阻的关系，利用欧姆定律进行伏安法测电阻的应用，在探究过程中也领会什么是控制变量法，理会了欧姆定律的实际应用。五、实施思路让学生亲历多种学习活动过程（回忆再现、重现实验过程、智能平台训练、温故知新等）让学生在知识的应用中提升能力，通过智能平台训练实时反馈学生对知识的掌握情况，学生互改激发了学生的学习兴趣，教师根据反馈情况进行针对性的讲解，大大提高了复习课的课堂的效率。创新点：教师多媒体专业素养的培养。在“未来”教学方式的大环境下，会使用交互式电子白板应该是每一位教师应该要学会的信息技术。随着电子白板技术应用于学科课堂教学，传统的教育理论、观念、策略和模式都在发生巨大的变革。为了让自己的思想和理念与时俱进，教师必

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