初中美术-手工书设计教学设计学情分析教材分析课后反思

七年级上册第二单元《手工书设计》教案设计备课人：课题：手工书设计课时一课时课型：设计应用授课年级初二教学目标：知识与技能：通过学习，了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意识。过程与方法：探究手工书的设计要素、构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达书籍信息和意义，以自主或合作的方式进行手工书设计和制作。情感、态度和价值观：通过手工书设计与体验，养成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，激发热爱生活、热爱书籍的情感，体验书籍制作的乐趣。教学重点：手工书设计基本要素、制作过程与方法步骤教学难点有创意的表达书籍的特定信息和意义教学准备：教师准备：多媒体课件，手工书范作，制作工具学生准备：色卡纸、剪刀、胶棒、针线、彩色笔等制作工具。教学过程教学内容教学方法引导阶段（一）展示一组印刷书籍图片引入对书籍的研究学习。（二）展示一组手工书作品，引导学生感知手工书在造型和装饰上与印刷书籍的不同，导出今天的课题“设计制作手工书”。通过印刷书籍与手工制作书籍的对比，了解手工书造型、装饰丰富多彩、个性独特的装帧形式。发展阶段（一）分析书籍基本结构：封面封底书脊认识护封、腰封、前后环衬、勒口、扉页、目录、内容页等书籍设计内容。（二）分析手工书封面设计要素图形文字：书名、作者、内容简介等色彩（三）分析制作材料和制作方法材料：布料、木材、纸板等材料基本方法：手绘、剪贴、镂空等（四）制作过程和创意引导确定主题，构思确定书籍外形剪出外形装饰封面、封底制作内容页装订完成：（胶粘、线缝、绳系）以平装书实例引导学生分析书籍最基本的组成部分以精装书实例直观形象的进行引导通过书籍封面实例引导学生分析封面设计的要素，了解封面保护和传达书籍信息的审美和实用功能实物引导运用不同材料和方法制作的手工书实例引导学生分析制作手工书的选材和方法。通过实例和视频引导学生根据书的内容设计剪出书形，运用手绘、剪贴、镂空、等方法进行装饰教师示范装订方法体验实践请同学们根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的主题设计制作一本手工书。具体要求：1、分工合作完成：2、以封面设计为主，运用书形、图形、文字、色彩等要素巧妙传达书籍内容；3、书名醒目、图文并茂、制作精美有创意。教师指导学生应用剪贴、手绘等方法进行制作展评阶段展示评价手工书作品，总结制作中遇到的问题，找出优点和不足采用自评、互评、教师点评结合的方法拓展小结生活因设计而精彩，用心去做，我们手中的作品才会富有生命。教后小计七年级上册第二单元《手工书设计》教案单位：淄川区西河中学姓名：《手工书设计》学情分析初中学生对书籍设计知识知道的较少，对于常规的封面封底有一定了解，但对于环衬扉页、护封、勒口、开本设计等书籍设计知识就知道的很少了，因此在本节课的教学中教师选取了大量典型实例，旨在引导学生了解书籍设计基本知识，研究书籍设计方法。作为一所乡镇中学，地处偏僻，学生们生活经验有限，对手工书制作了解甚少，同时又加之受经济等诸多原因制约，手头的制作材料也相对有限，再加上课业负担较重，课前和课外准备工作做的也不是很到位，因此在本节课的教学设计中教师必须努力向40分钟的课堂要成果，要想将大容量知识学习、方法原理探究，设计制作和评价小结压缩在这短短的40分钟内真的很难，为此教师费了大量精力，选用身边最易得的材料制作了大量实例，旨在以最接近学生生活的案例来引导学生分析研究手工书的类型，造型，材料，方法。以便于更好的引导学生完成学习任务。通过各小组分工合作，基本完成了手工书的设计与制作。同学们在设计制作过程中，基本能运用图形、文字、色彩等要素了，来传递自己的设计意图，并能有创造性的通过造型和封面装饰来表现自己的主题。在设计中部分小组的创意不够新颖，构思不够巧妙，在设计中还应该根据主题巧妙表现。在设计制作过程中，由于时间，材料，技术等诸多因素的制约，还存在很多不足之处，例如粘贴工具缺乏，用订书针不够美观等。在色彩搭配和构图方面也还存在好多问题，有些组的作品对比不够醒目，构图凌乱无章，在以后的教学中教师要加强引导。《手工书设计》效果分析《手工书设计》教材分析《手工书设计》是教育出版社美术教科书第二单元读书、爱书的情节中的第二课时，整个单元包括：《书林漫步》、《手工书设计》、《书间精灵—藏书票》、《方寸钤印—藏书印》四课内容，整个单元的教学涉及“欣赏.评述”“设计.应用”“造型.表现”三个领域，其中《手工书设计》一课属于设计应用课型，本节课本着对学生的综合能力检验和考察，内容涉及面很广，包括封面设计，装帧形式等书籍设计的基本知识，本节课旨在以设计手工书为主线，以纯手工的方式涉及制作书籍，通过设计实践培养学生的想象力和综合思维能力。教学思路，教师由身边最熟悉的课本和典型实例引导学生分析书籍的基本结构，通过大量范作欣赏激发学生学习欲望，并通过分组研究手工书实例分析造型方法，制作材料和制作方法以及装订方式，通过分组合作完成手工书的设计做到学以致用，提高设计应用能力。《手工书设计》评测练习一、练习请同学们根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的主题设计制作一本手工书。具体要求：1、分工合作完成：2、以封面设计为主，运用书形、图形、文字、色彩等要素巧妙传达书籍内容；3、书名醒目、图文并茂、制作精美有创意。二、评价方式：引导学生自评，互评，教师点评总结引导重点：外形设计色彩搭配方法应用制作工艺团结合作卫生《手工书设计》教学反思在手工书设计这节课中学生通过学习了解了手工书设计的相关知识，懂得了手工书设计的基本原理和方法。教学中，通过大量实例引导学生探究手工书的设计要素、构成原理和制作方法，学生基本能用图形、文字、色彩较创意的来表达自己的设计主题，在选材上做到因地制宜以身边易得的废旧材料为主，课堂上以分组合作的形式来展开设计与制作。通过设计制作培养了团队精神。通过本节课的手工书设计练习，养成了以创意为中心的设计意识，提高了审美能力，激发了学生热爱生活、热爱书籍的情感，并在制作中体验了书籍制作的乐趣。在整堂课的教学中还存在很多问题，练习以小组分工制作的形式存在很多缺陷，制作中部分学生参与不积极主动，有待于合理划分小组。在设计制作过程中，由于时间，材料，技术等诸多因素的制约，还存在很多不足之处，例如粘贴工具缺乏，用订书针不够美观等。同时在色彩搭配和构图方面也还存在好多问题，有些组