(23)全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案

个人整理精品文档，仅供个人学习使用个人整理精品文档，仅供个人学习使用#/5（）全日制风景园林硕士专业学位研究生培养方案（、、版）为更好地适应国家经济社会发展对高层次应用型人才的需要，加快研究生培养类型和模式的改革步伐，我校从年开始招收全日制风景园林硕士专业学位研究生。根据国家全日制风景园林硕士专业学位教育指导委员会的指导意见,经风景园林学科相关专家论证，制订本方案。一、培养目标风景园林硕士专业学位是与任职资格相联系的专业性学位，主要为风景园林事业相关领域培养德智体全面发展的应用型、复合型、高层次的专门人才。、学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；掌握中国特色社会主义基本理论，拥护党的方针政策，爱国敬业，遵纪守法；有高尚的科学道德和良好的合作精神；能积极为我国社会主义现代化建设服务。、掌握风景园林学相关领域坚实的基础理论、系统的专业知识和实践操作技能；具有一定的艺术素养，具备承担风景园林规划设计、建设、管理和科研工作能力；具备综合解决实际问题的能力；具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。、掌握一门外国语，能够应用外国语阅读本专业的外文资料。二、研究方向、风景园林规划与设计包括风景园林历史与理论；城市绿地系统规划；区域生态规划、保护区规划（湿地、地质、遗址、动植物等保护区）、风景名胜区规划、生物多样性保护规划、森林公园规划；城市景观规划设计、风景园林建筑设计；环境艺术理论与设计、公园规划设计、居住区绿地规划设计、乡镇规划设计等方向。、园林植物围绕园林植物应用开展系列研究。主要包括园林植物种质资源、植物景观规划设计、园林植物应用技术、园林植物区域规划、园林植物培育技术、植物工程技术、农业植物景观的开发与利用、植物保健与生态疗养等方向。、风景园林工程与技术包括园林工程施工（图）设计、园林工程施工技术、园林工程施工监理、园林工程招投标、园林工程维护管理等。、风景资源保护与利用包括文化与自然遗产、风景名胜区、自然保护区、湿地保护区、地质公园、水利风景区等风景资源的保护与利用；自然风景资源和人文风景资源勘察评价与利用；自然和文化遗产保护与利用等方向。三、培养方式和年限、培养方式采取全日制脱产学习方式，由课程学习、实践学习、学位论文（设计）三个主要环节组成。、采取案例式和启发式教案方法，注重理论联系实际，重视培养学生创新能力、分析问题和解决问题的能力，其中应届本科毕业生的实践学习时间原则上不少于年。、风景园林硕士专业学位研究生导师由本单位相关学科具有高级职称教师担任，并推荐具有实践经验的高级职称的校外专业技术人员担任副导师联合指导。、实行学分制，学习年限一般为年，最长年限不超过年。课程学习和实践学习与论文并重，在第一学年内完成课程要求的学分，实践学习个月，结合实践进行论文研究工作。四、课程设置与必修环节（一）课程设置、必修课程（不低于学分）（）自然辩证法 学分（）英语（风景园林）学分（）风景园林历史与理论 学分（）风景园林规划与设计 学分（）园林植物应用与技术学分（）生态学专题 学分、选修课程（不低于学分）（）风景资源与文化遗产保护学分（）园林树木学 学分（）园林花卉（草坪）学 学分（）园林植物造景 学分（）风景园林工程 学分（）园林美学 学分（）设计表现 学分（）风景园林建筑设计 学分（）城市规划与设计 学分（）旅游风景区规划 学分（）园林工程管理与概预算学分（）风景园林研究进展 学分（）高级计算机辅助设计学分（）地理信息系统概论学分（二）实践学习环节全日制风景园林硕士专业学位研究生，第二学年必须结合论文研究完成实践学习环节。实践学习环节学分。实践学习环节通过以下途径完成：。以学校风景园林设计所为实践学习平台，在导师指导下结合项目的实施进行实践学习，结合实践进行论文研究工作。。以学院联系的风景园林设计或风景园林工程单位为实践学习基地，在导师指导下进行实践学习，结合实践进行论文研究工作。。以导师或学生联系的风景园林设计或艺术设计等企事业单位为实践学习单位，在导师和实践学习单位导师指导下进行实践学习，结合实践进行论文研究工作。学院管理人员不定期进行检查，学生每个月向导师和学院提交一份实践学习书面汇报材料，每季度回校集中交流一次，结束时向导师和学院提交实践学习总结报告。（三）其它必修环节。开题报告：在第一学年第二学期完成；。中期考核：在第一学年第二学期末进行；。论文工作中期报告：在第二学年第一学期进行。五、学位论文（设计）、风景园林硕士专业学位的论文（设计）选题应当是风景园林建设中存在的重要问题或者是具有一定规模和功能要求的研究型规划设计项目，具有一定的理论意义和应用价值。风景园林规划与设计方向的选题，学位论文要求设计与论文相结合。、学位论文（设计）须在导师指导下独立完成，应有先进性，满足所要求的工作量，并达到一定的学术水平。、风景园林硕士专业学位论文（设计），除导师写出详细的评阅意见外，还应有不少于位本领域或相近领域的专家评阅。答辩委员会应由或位专家组成。评阅人和答辩委员会成员应具有高级专业