教学设计2：日月无私照

日月无私照教学设计1．人与人之间的平等以生命的平等为基础，体现为人格和各项基本权利的平等。2．人没有高低贵贱之分，每个人都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。在社会生活中，人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。3．维护所有社会成员的权利，才能保证社会的公平和正义。4．中国共产党领导和团结全国人民，进行了艰苦卓绝的奋斗，建立了新中国，为人民当家做主提供了政治保证。5．平等总要受到一定社会条件的制约，现在社会还存在一些不平等的现象。1．平等的含义是什么？人没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面总存在这样或那样的差异，但都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。2．中国共产党在实现社会平等道路上所作出的努力和成就是什么？中国共产党领导和团结全国各族人民，为推翻三座大山、争取民族独立，进行了艰苦卓绝的奋斗，建立了新中国，为人民当家做主提供了政治保证。新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益。我们党提出全面建设小康社会的目标，加强民主与法制建设，努力构建社会主义和谐社会，落实以人为本的科学发展观，这为每个公民实现政治、经济、文化等各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。1．有些学校为了片面追求升学率，按成绩将学生分为上、中、下三等，并以此为依据重新分班。学校的这种做法()A．是正确认识和对待学生间差异的表现B．符合我国的教育方针和政策C．尽到了学校的责任，让所有的学生各得其所D．没有平等对待每一位学生，伤害了学生的自尊答案：D2．对“平等”的诠释，下列你认为不正确的是()A．人人生而平等，没有高低贵贱之分B．每个人的生命都同样宝贵，同等重要，每个人的尊严都应得到同样的尊重C．权力的大小、生命的长短、相貌的美丑等都会影响生命的平等性D．现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件解析：人人生而平等，权力的大小、生命的长短等只是一些个性上的差异，这些都不能影响人所享有平等的政治、法律权利和人格尊严。所以C项观点是不正确的。解答时要特别注意本题为逆向选择题。答案：C3．观察漫画《不平等》，你认为以下说法正确的是()①任何社会都存在着一些不平等现象②只有中国才有不平等现象③平等会受到一定条件的限制④虽然生活中存在着不平等的现象，我们仍然要追求平等 A.①③ B.②④ C.①③④ D.②③④解析：平等是我们孜孜以求的目标，但平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一些不平等的现象。我国存在不平等现象，但不平等不是只有我国才有，故正确答案是C项。答案：C4．平等是人类永恒的追求，所以人与人之间的平等()①应以生命的平等为基础②体现为人格和各项基本权利的平等③应该由社会创造必要的条件以确保其真正实现④必须是真正的平等而不能有丝毫的不均衡 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④解析：既然平等是一种追求，那么在实现这个目标的过程中，就会存在不平等的现象。由于受到一些社会条件的制约，存在不平等的现象是正常的。因此④的观点错误，把其排除即可。答案：A5．【漫画赏析】观察漫画《同票同权》，回答问题：结合所学知识，谈谈你对《选举法》新修改的实现“同票同权”内容的理解。解析：本题利用漫画考查对平等的理解，解答本题要紧扣漫画中“平等”二字，围绕对平等的理解、国家这样做的意义等角度回答。答案：人人生而平等，没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面总存在着这样或那样的差异，但都享有平等的