大班音乐律动教案《去郊游》含反思_第1页
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大班音乐律动授课设计《去郊游》含反思大班音乐律动授课设计《去郊游》含反思适用于大班的音乐主题授课活动中间，让少儿试一试用动作表达自己对音乐的理解和感觉，体验随乐表演的快感，感觉音乐快乐的特点，理解音乐的主题，在进行表演时，能和伙伴通力协作，共同完成表演，快来看看少儿园大班音乐律动《去郊游》含反思授课设计吧。活动目标：1、感觉音乐快乐的特点，理解音乐的主题。2、试一试用动作表达自己对音乐的理解和感觉，体验随乐表演的兴趣。3、在进行表演时，能和伙伴相互当合，共同完成表演。4、经过肢体律动，感觉固定拍。活动准备：1、经验准备：认识日月潭风景区相关知识。2、物质准备：音乐CD、背景图一幅。活动过程：一、以去郊游引入，带领少儿随音乐律动进场，初步感觉音乐副歌。二、欣赏音乐。1、完满欣赏音乐，舞蹈初步感觉音乐快乐的旋律特点。2、教师结合动作，引导少儿再次欣赏音乐，感觉音乐所整体表现的主题。3、结合图表欣赏音乐，帮助少儿理解乐曲的结构。4、分段欣赏音乐。1）务必少儿看图谱说说：流行音乐哪些音乐好似表现小朋友绕树林拐弯，音乐哪些音乐忧如表现小朋友擦汗，哪些音乐突出表现像表现快到了景点，小朋友很快乐？2）引导少儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很快乐、摆外形拍照纪念等。三、表现音乐。1、引导少儿教育表演试一试听音乐完满表演一遍。2、引导少儿从空间层次上用不同样的肢体动作表现紧接着的造型。3、用自己设计的造型既而听音乐完满表演。四、拍照结束，少儿听音乐去下能一个景点郊游。活动反思：从今天授课首要目标的完成度上而言来看，我感觉今天的活动基本能够完成目标，从第一次的倾听音乐，孩子们听到就能够快乐的听着音乐摇动，到此后用脸部表现时，也能用轻松的动作表现舞蹈，并且少儿能够依照旌旗经过分组，能协调好用一种这种方式来睁开游戏，手机游戏是少儿也表现的十分欢喜。在倾听理解音乐的环节上，孩子们划分能划分出更音乐的不同样特点，流行音乐有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提到了山谷，这可能与出示的图片相关系，让孩子联想到了树林，老师在选择图片的时候，可能能够再考虑的多一点，确定一些其他因素。看图谱时，少儿简单鉴识出草地和爬山的音乐的不同样，但是在说出原由的时候，可能指导老师比较迫切一点，还可以够多一点空间留给加倍少儿，让他们说说为什么这是草地，这是爬山，而老师没等孩子说就自己把“平平的是草地，越来越多的就像是爬山”都说出来了。创编过草地动作时，孩子们发挥自主性，编的动作较为丰富，并能吻合过草地灵便、爽朗的旋律，爬山的动作也能依照重重的、一步一步的节奏和感觉来创编。整个游戏环节，孩子们在导游阿姨带他们大娘去旅游的这种情况中，玩的还是十分的快乐和投入的，可是在最后的时候，孩子们可能有些愉悦过头，对于音乐的倾听也高度关注的相对来说少了点。小百科：郊游，

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