高中语文 选修中册 第二课时 感受思辨力量 思维在文本中深化-《社会历史的决定性基础》_第1页
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文档简介

第2课时感受思辨力量

思维在文本中深化社会历史的决定性基础统编教材选择性必修中册第一单元安徽省滁州中学

程义梅社会历史的决定性基础恩格斯写信者：回复对象：所讨论的问题：恩格斯

瓦尔特·博尔吉乌斯马克思主义唯物史观明确文体特征，感悟伟人风范【任务一】1.回顾书信格式要求顶格空两格开始写“此致”（空两格）“敬礼”（顶格）写在祝颂语下方空一至二行的右侧①称呼②问候语③正文④祝颂语⑤署名和日期明确文体特征，感悟伟人风范【任务一】2.品味开头的称呼、结尾的祝颂语和署名，概括伟人的形象特点。抓住主要慨念，理清文章思路【任务二】1.预习检测抓住主要慨念，理清文章思路【任务二】总结绘制思维导图的基本要求

1.要点突出、信息完整

2.明确观点之间的关系3.文字简明扼要4.整体美观清晰抓住主要慨念，理清文章思路【任务二】2.绘制思维导图，分析“经济关系”抓住主要慨念，理清文章思路【任务二】是什么（内涵）包括什么（外延）决定了什么（作用）常规思路2.绘制思维导图，分析“经济关系”抓住主要慨念，理清文章思路【任务二】2.绘制思维导图，分析“经济关系”

针对性：调整陈述顺序，突出论述重点。严谨性：关联词连接，概念界定完整。恩格斯为什么不按照常规思路阐述？抓住主要慨念，理清文章思路【任务二】3.小组合作探究

小组讨论分析观点之间的联系，交换修改课前绘制的全文思维导图。理解经典理论，捍卫唯物史观【任务三】

你和博尔吉乌斯一起读了恩格斯的回信，不仅从恩格斯的书信中读懂了经济基础和上层建筑的辩证关系，更感受到了这位世界无产阶级的伟大导师和领袖的崇高风范、人格力量。在学校里，你听到了同学歪曲马克思关于经济决定性作用的观点的谬论：“经济决定一切”、“经济是制约历史发展的唯一因素”，你决定挺身而出，捍卫马克思主义的辩证唯物史观。请你用简洁的文字向你的同学阐释你的观点。理解经典理论，捍卫唯物史观【任务三】听了几位同学的发言，你觉得谁的表达更有说服力？评价角度你的评价观点是否准确

思路是否清晰严谨

是否具有针对性课后作业

恩格斯主要采用了什么论证方法，帮助读信者突破种种迷雾和困难，去读懂真正的唯物主义基本原理。请结合课文的具体内容分析，文章使用什么论证方法，具有怎样的论证效果，撰写读书笔记。明天的读书交流会上和同学们分享阅读体会。

课堂小结

谁要是在这里猎取最后的、终极的真理

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