社会调查报告模板5篇

第第页社会调查报告模板5篇社会调查报告篇1

利用今年暑假的时间，我们进行了一项社会调查，调查的对象是我校已毕业的部分同学。

此次调查的主要目的是想总结一下毕业生的阅历、感受，并以此为借鉴。

被调查人数共计３７６人，胜利调查并记录在案的的共１８８人。在１８个区县中，重点以朝阳、海淀、东城、西城、怀柔几区。总体讲，我院代表的调查人员表现优秀，圆满完成任务。同时，调查中消失的问题也反映几个方面的缺乏，找到了我们解决问题的出入点，以便我们加强改良。

调查进行不顺当的缘由有以下几点：

一是我们把握的毕业生信息不够精确，使得我们在联络毕业生时遇到不少困难；

二是时间支配不当，我们去采访的时间有时会与对方的工作时间或活动相冲突，使得调查不能顺当进行；

三是毕业生所在地较为分散，调查时间紧迫；四是有些毕业生看法不佳，对我们这次活动不与以协作。

虽然如此，这次活动收获仍是颇丰的。绝大部分毕业生都能主动协作我们，反映了一些他们遇到的问题，正是我们在以后的社会交际中需要重视和留意的。

调查中，我们也发觉了自身存在的问题：

第一，同学的人际交往的力量欠佳，在日后的日常生活、交际中有待加强和学习；

其次，缺乏社会阅历，在为人处事方面尚不成熟，处理事物的看法和方法往往不得当。

虽然在调查中发觉一些问题，但是我们仍无法忽视那些值得我们傲慢的闪光点。参与调查的同学有着不畏困难的精神，敢于实践，对工作布满热忱，细心真诚。通过那些毕业生，我们熟悉到，在生活中吸取周遭人的阅历和阅历，把握一些社会礼仪的技巧是极为必要的。充分发扬我们自身的优点，取长补短，总结阅历，吸取教训，使我们对自己的将来布满信念，也为以后真正融入社会奠定坚实的基础。

在这次调查过程中，学院对我们的支持是不行忽视的。假如没有学校供应毕业生的资料，没有学院老师的正确的指导和关心，我们就无法开展调查工作。在此，我们对赐予我们莫大关心的学院领导和老师说一声：老师，感谢您。

这次调查活动使我们的调查人员多了一次与社会充分接触的机会，增添了在校生的社交力量及实践力量。活动的胜利，为我们下一次调查做了较好的铺垫，为建设我院美妙的明天打下了坚决的基础。

院团委

实践部

XX年8月

社会调查报告篇2

这次暑假在云南省曲靖市富源县中安镇外山口社区进行了关于农村的社会实践，暑期农村调查社会实践报告。参与了栗子园村的几项实践活动。在调查期间让我感受到了耕耘的艰辛和收获的喜悦。以及新农村建设的各种利民措施，让我全面了解了新农村。在实践期间我主要做了一下几项工作。

我调查了农夫的生活状况，状况显示：农夫的蔬菜、肉类基本自给。但由于今年干旱比较严峻，粮食收入大大削减，所以村名们都要去城中购置粮食。这样，大大加深了农村的生活费用，每个家庭大约在500左右，对于农村来说，这算是很高的了。对于今年的干旱，政府应当加大对农村的生活补贴。

我还调查了农村的受教育状况，村民中有百分之三十的人受过幼儿教育，百分之二十的人受过高等教育，村中高中以上的只有13人。如今儿童年龄限制在6周岁，但好多孩子都七岁了才上学。显示说明村中应加大孩子的受教育程度，按时上学。

通过这一时期与村民的接触，我深深的感到农村对教育的重视程度比起城市有过之而不及。甚至越是贫困的地区对教育的渴望越剧烈，教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的缺乏，社会实践报告《暑期农村调查社会实践报告》。

据调查显示，大部分家庭中三分之二的收入用于对孩子的教育，家长都特别渴望孩子能够上高校。因此，一个地区是否重视教育凭入学率或人口文化水平来衡量是不全面的。对于农村来说，推断人们重视教育程度的根本应当是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正是由于落后他们才比城里更渴望受到教育，更渴望每个人都上高校。

这次暑期间，政府还对村上进行了修水、修路、电网改造等利民农村建设。

由于今年干旱，村中的水井缺乏以供应全村的生活用水，于是，村上进行了修水的活动，我也参与了他们修水，帮助挖沟，安放水管，找水源等，还是比较辛苦。不过都是村中自己的劳动，帮助也是应当的。在将要开学的时候，我们村的自来水也修好了，节省了我们很多实践，也便利了农夫的生活。

我回家的时候，我们村正在修路，我由衷的感到兴奋，由于以前只要每到夏天下雨，我们村的路都很胀很乱，还有很多淤泥，让我们出行很不便利。这次修路后，以后出去那里都会便利很多，因此村里的人都特别的主动参加修路活动。不过由于时间有限，我来上学时还没有修好，不过今年回家的时候应当都完工了，我很期盼。

村中还进行了电网改造。在以前，每逢下大雨，村中大都会停电让我们生活很是不便利。这次回家，电网改造差不多完成了，因此，我也尽了我的力，帮助搬运电线。几天后，电网改造完成了，线路，电线杆感觉都很好。看样子貌似不会停电，最终等到一天下大雨，我看是不是会停电，因此我始终等，结果雨停很久都没有停电，我很是兴奋。电网改造后，村中的电费也低了许多许多，以前是一块多一度电的，如今只要四角多一度电。削减了一半多。侧面还是削减了农村的生活负担。

城市在进展，村农也在进行建设，教育水平在提高，农村生活状况也在好转，农村将来呈现一副美妙蓝图。

社会调查报告篇3

南京工业高校外国语学院的同学对高校生和就业青年的消费调查数据今日出炉，此次调查以南京和盐城十余家工厂的社会就业青年以及南京工业高校、盐城师范学院在校高校生为调查对象，发放的400份调查问卷结果显示，在校高校生的消费超过社会就业青年。

同学庆生搓几顿，高校生无奈入不敷出依据问卷调查结果，87.6%的社会就业青年每月伙食费不超过300元。而高校生校外就餐也成为了高校生饮食消费中必不行少的一部分，每月到个体餐馆就餐的比例到达了被调查总人数的97.1%。

各种形式的聚会成为在校高校生饮食消费的一个重点，很多高校生反映说他们有时候也颇有些无奈，同寝室的同学过生日自然要到饭店去“搓一顿”，可是鉴于每月的消费总额限制，一旦每月遇到三个或者更多同同学日，当月就会入不敷出。

数据显示，90.1%的高校生在每月花费透支后选择向父母讨要，而社会就业青年有76.1%的选择向伴侣借。高校生的心理需要整个社会的引导，消费观的自我约束也需要加强。

高校生精神、消遣消费超过就业青年82.9%的社会就会就业青年每月在购置书籍、培训方面花费50-100元，5.8%的人为50元以下。而67.3%的高校生每月在购置书籍等消费中花费200元，10.2%的高校生此项消费为100元。

对于网络消费时间，12.7%的同学在3小时以下，20.9%的同学为3至7小时，30.1%的同学为8至10小时，19.5%的同学为10至20小时，16.8%的同学在20小时以上。

在上网时段方面，23.2%的同学在白天上网，33.9%的同学在晚间上网，35.2%的同学在周末上网，7.7%的同学还常常上通宵。假如上网按2元每小时计算，对于同学而言，这是一笔不小的开支。而社会就业青年在上网消费这方面78.2%的人花费每周10小时，多用于淘宝，打嬉戏。

在走访的高校生中，有两名大二的男生说到自己大一时常常通宵打嬉戏，导致如今的身体不能熬夜，一熬夜就简单面色苍白，其次天留意力不集中、头晕等症状。

恋爱消费：70%以上高校生每月花费500元说起恋爱消费，30.3%的社会就业青年花费只有每月100元左右。转观高校生，70.4%恋爱，且每月恋爱花费都在500元左右，有不到10%的高校生恋爱消费在100至200元，这笔开销占每月生活费的三分之一，其中大多为男生。

进入高校校内，许多同学一下子不适应新环境的生活，他们大部分的时间全都花在上网、逛街、吃喝、谈恋爱上。若能组织多种社会实践活动和集体活动，让他们通过自身的社会实践，熟悉到挣钱的艰辛，可削减许多不必要的铺张消费。

数码消费：81%高校生用高档手机，就业青年只占3%34.5%的社会就业青年使用的是800元以下的手机，24.3%的人使用的是中档手机，3.0%的人使用的是苹果手机。而80.9%的高校生使用的是20xx元以上的手机，如三星，苹果等。

在采访了一位盐城师范学院的女生时，问及为何使用价格昂扬的手机，她回答道：“由于大家都用的这个啊！”在调查中许多男生说假如使用国产手机会没有面子，心理上感觉没有人家名贵。而社会就业青年对于手机的要求并不高，多数采访者认为只要能打电话发信息即可。

此外，98.3%的高校生有电脑，39.5%的高校生拥有平板电脑，40.1%的社会就业青年没有选购电脑。缘由有工资不够支付电脑费用的，也有认为没有闲暇时间使用电脑且没有必要的，不如找网吧用电脑。

高校生尚未有固定的工资收入来源，对于这些数码用品多是靠家里的支持购置，有的高校生为了拥有一款流行的手机情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支，甚至向别人借钱以满意欲望。这反映出一些同学的攀比心理和价值观的扭曲。

同学寄语参加调查的同学们认为，当代高校生是将来社会建设的栋梁，引导高校生们连续保持艰苦朴实、勤俭节省的消费观念，反对浪费铺张、盲目攀比、过高消费等不良消费风气，在当前构建节省型社会的大环境下具有特别重要的意义。此次调查对高校生及家长能产生主动有效的思想转变教育，让高校生对社会对家庭对个人有良好的自我感知力量，培育主动健康的心理，努力报答社会，感恩父母立志成才。

如今，在中国大陆约有1.8万同学“叛逃”学校，选择“在家上学”，多数家庭主要由母亲负责孩子的在家学习。昨天，21世纪教育讨论院发布《中国在家上学讨论报告(20xx)》，分析我国“在家上学”的进展现状。调查显示，在家上学的孩子主要处于学校阶段，大多数家庭不认同学校的教育理念，过半家庭月收入1万元以下。

“叛逃”多与学校有关。

“在家上学”是一种以家庭为主要教育场所、通常由父母或家庭老师组织开展的教育活动。昨天，21世纪教育讨论院发布的调研报告显示，家庭选择在家上学的前五位缘由依次是：“不认同学校的教育理念”(54.19%)、“学校教学进度过慢”(9.50%)、“孩子在学校没有得到充分敬重”(7.26%)、“孩子厌倦学校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的缘由”(5.59%)。可以看出，其中有四项都与学校有着亲密关系。

被调查家庭中，62.01%在家上学的孩子曾经在传统学校学习，后来从传统学校中转了出来，而37.99%的孩子则始终在家上学。多数孩子是在幼儿园小班到一班级之间开头不在传统学校上学的，占51.23%。

年龄集中在学校阶段。

调查报告显示，当前在家上学人数最多的前三个省市依次是广东、浙江和北京，均位于东部。教育专家分析称，这与东部地区的经济文化水平高、社会公众教育观念更开放有关。

另外，在家上学的孩子中，男孩占62.30%，多于女孩。多数孩子的年龄在4至10岁之间(60.42%)，其中6岁的孩子最多，17岁的孩子最少。可见，在家上学的孩子主要处于学校阶段，较少处于初高中阶段。教育专家表示，这在肯定程度上说明，中考、高考仍是我国家长不得不面对的、难以逾越的“坎儿”。

此外，调查显示，多数在家上学的孩子喜爱该学习方式，其中43.02%的孩子表示特别喜爱，38.55%的孩子比较喜爱。家长则认为在家上学的孩子，其各方面力量都处于中上水平。对于许多幼儿园及义务教育阶段后的孩子来说，多数家长选择“连续在家上学”，而孩子高中毕业后，选择“出国留学”的家长最多。

家长多具有高学历。

实施在家上学的被调查家庭中，45.81%的家庭主要由母亲负责孩子的在家学习，24.58%的家庭主要由父亲负责，另有24.02%的家庭由父母一起负责，仅有1.68%的家庭由家庭老师负责。

从学历来看，实施在家上学家庭的家长多具有高学历，其中75.42%的家长有着大专及以上学历。从职业来看，选择在家上学的家长63.13%的职业是企业职工、专业人员(如老师、医生、技术员等)和自由职业。

21世纪教育讨论院调研发觉，被调查实施在家上学的家庭收入主要集中在2万元以下和5万元以上凹凸两端，其中月收入1万元以下的家庭最多，占56.73%。在时间投入上，多数家长认为父母不需要全职。

20xx年秋季新学年开学，中国首部全国性《中学校生学籍管理方法》将正式实施，我国每个中学校生都将有唯一学籍号，实行“籍随人走、终身不变”。湖南省教育厅近日下发《湖南省加快推动全国中学校同学学籍信息管理系统建设工作方案》，力争在10月底前完成全省中学校纸质学籍信息表的数据录入、审核和报送工作。

全国系统在湖南部署实施后，将全省全部中学校生的电子学籍信息录入或导入全国学籍系统，并完成数据审核上报和问题学籍的处理，建立全省统一的中学校生电子学籍数据库。全省中学校生学籍信息首次数据采集范围包括全省境内全部由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的一般学校、一般学校、一般高中、特别教育学校、工读学校在校同学。

为确保数据真实、精确，学校将组织班主任及有关人员将同学基本信息表发至每个同学，由同学及家长填写并签字确认后交回班主任审核，班主任将核对无误的班级同学表格提交给学校学籍主管负责人审核。没有居民身份证件号的中国公民同学，须由学校开具《无身份证号同学在校就读证明表》。

教育部为身份认证无误且全国范围学籍查重无问题的同学，安排全国唯一的`学籍号，建立全国统一的电子学籍，并将学籍号下发给各省〔区、市〕。湖南在教育部学籍号的基础上，结合湖南省教育电子身份认证系统，发放全省唯一的电子身份证号。

社会调查报告篇4

调查目的：时下，高校生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期主动参加社会实践，打暑期工、实习体会生活已经成为了一股热潮。对大多数同学而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高校生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参与社会实践、提高自身力量的机会。很多学校也主动鼓舞高校生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论学问应用到实践中去，提高各方面的力量;另一方面可以积累工作阅历对日后的就业大有裨益。通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，查找进展的机会。

调查对象：高校生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而高校生社会实践已成为培育合格高校生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃高校生社会实践。因此这次调查就选择了在读高校生50名进行调查。

调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过暑期工、兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行绽开.

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份.

调查结果：从调查中发觉，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂”，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，如今都成为了高校生们可以接受的工作。

有52%的同学认为假如要参与社会实践，最抱负的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%;而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%;如今高校生兼职、打工，除了做家教(14%)、网络的实习实践(6%)外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销(22%)、校内销售(14%)、当餐厅服务员(8%)等简洁、不需要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%同学认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践力量;12%的同学认为兼职是为以后的求职做预备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作阅历”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。如今的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是盼望通过打工猎取的阅历对将来就业时有所关心应当是更多同学考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习机会，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发觉没有人在参与社会实践上选择“参与‘三下乡’活动”一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经受、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的力量也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教育,加强和改良青年同学思想政治工作，引导同学健康成长和成才的重要举措，是同学接触社会、了解社会、服务社会，培育创新精神、实践力量和动手操作力量的重要途径。参加“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。如今高校生，除了一部分同学来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些同学家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参与所谓的“三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过“三下乡”实践活动来提高同学素养的目的就未能够到达。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，确定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。由于当代高校生的价值观主要是围绕自己动身，致使高校生自身社会阅历和实践阅历缺乏，更不用说参加“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打基础。对于当代高校生来说，应当刻苦学习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从高校生活的开头到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢?所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高力量。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经受的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于同学，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。

结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种转变的现实的物质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期进展的一个阶段，是在社会历史中不断进展演化的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是高校生社会实践活动在新时期的深化进展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合力量的一个阶梯，更是一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农夫有所了解才行。同学利用假期时间参与“三下乡”社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的熟悉国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者，假如能引导高校生将剧烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。高校生的社会责任意识，应当说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切熟悉都来源于实践。实践是熟悉的来源说明白亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接阅历的必要性。实践的进展不断促进人类熟悉力量的进展。实践的不断进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的熟悉力量也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对熟悉的确定作用，熟悉对实践具有巨大的反作用。熟悉对实践的反作用主要表如今熟悉和理论对实践具有指导作用。熟悉在实践的基础上产生，但是熟悉一经产生就具有相对性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，高校生应当主动参加实践，使实践与熟悉相结合。高校生可以通过调查讨论了解实际状况，结合所学为政府部门供应决策参考是一件非常有意义的事情，既提高力量又服务社会，这是一种双赢的选择;二是志愿者服务，将专业学问与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参与各种公益活动，培育自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以微小之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。如今高校生社会实践是一种比较普遍的形式。许多同学利用业余时间到各地和许多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行仔细的商量总结，用他们自己的视角来理解社会，