高考作文备考

高考作文备考第一页，共十二页，2022年，8月28日高考试题回放阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。要求:选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第二页，共十二页，2022年，8月28日高考试题回放【审题】1类型：材料作文2特点：多则材料3方法：找多则材料的共同点4比较材料：道尔顿——感到自己色觉有问题——发现色盲症，填补了医学理论上的一项空白安藤百福——已经破产，看到拉面摊前常排着长队——发明了世界上第一包方便面家务杂工乔利——不小心将灯油滴在熨烫的衣服上——干洗剂5观点：①抓住机会②变不利为有利③创新第三页，共十二页，2022年，8月28日（一）明确关系多则材料作文的审题立意，要注意辨析材料的异同，明确它们之间的关系，挖掘材料蕴含的意义，准确把握命题意图。材料间的关系大致有三种：1、同义关系：指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点相同。2、类义关系：指材料表面看来似乎风马牛不相及，然而深入内里，却能发现，它们所蕴含的意义具有相似之处。3、反义关系：指材料的性质、蕴含的意义、体现的观点是截然对立的。作文的关键是抓住材料的对立点，深刻剖析这种不同所反映的问题实质。第四页，共十二页，2022年，8月28日（二）掌握方法抓多则材料间的“关联点”有两种基本思维方法：1、求同法，提供的几项材料在形式、内容上虽然不同，但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点。2、求异法，如果几项材料中既有正面的又有反面的，那么在审题时，首先就应找出正反材料之间的对立点，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。第五页，共十二页，2022年，8月28日1、求同法如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。材料二：澳洲的一位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，洒过水的街道湿漉漉的，没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。第六页，共十二页，2022年，8月28日【思路点拨】这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。注意审题原则：逐则分析----对比分析----综合分析（1）逐则分析要做到：是叙述描写的材料要注意抒情议论的文字，是议论文字则要找到表明观点的内容，明确主旨。如材料一中是一种社会现象――笑容缺失。材料二中是外国记者对这一现象（笑容缺失）的不解。材料三中是对这一现象（笑容缺失）的探讨。（2）对比分析要做到：多则材料之间关系是互补关系还是对立关系。从上述材料中我们可以看到是一种互补关系。（3）综合分析要做到：在以上两点分析的基础上，求同存异，找出多则材料的相通之处，最后确定自己的论点。以上材料我们可以看出：它们的共同点在于――微笑的缺失。所以我们可以从这点立论：让笑容回归，生活需要微笑，呼唤微笑。也可以更深入一层来立论：打开你尘封的心灵，沟通从微笑开始。第七页，共十二页，2022年，8月28日2、求异法如：阅读下面两则材料，根据要求作文。

A．近来者赤，近墨者黑。

B．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。全面理解以上两则材料提供的信息，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。思路点拨：这两则材料的观点是对立的。材料A说明环境可以改变人的思想品质，强调客观环境对人的巨大影响，材料B说明人即使处在污浊的环境，也能不受污染，形成并保持高尚的思想品德，强调的是人的主观能动性。在找它们的“关联点”时两方都要注意到。如果仔细分析，就会看出，这两则材料虽然是对立的，但又是统一的。即都是说：人或事物与所处环境的关系。第八页，共十二页，2022年，8月28日课堂练习一

(1)一位美国心理学家到一位中国人家中做客，主人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来。当妈妈的赶紧跑过来，抱起小孩，然后一边用手打椅子一边说：“宝宝不哭，宝宝不哭，妈妈打这个椅子，妈妈打这个坏椅子。”心理学家见此情景，不禁有些狐疑。

(2)一位少年因患白血病急需骨髓移植。在其父母骨髓成分与其不匹配的情况下，找到了骨髓与少年匹配的某女教师，但她拒绝了捐献要求。于是有人就公开批评这位女教师“不义”，建议给予舆论的谴责。请认真阅读上面两则材料，以此为话题，联系自己的实际或社会的实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。字数800字以上。第九页，共十二页，2022年，8月28日[思路指导]这道题只要求以提供的两则材料作为议论、叙述、描写或抒情的话题，但对这两则材料内蕴的思考和提炼还是有必要的。第一则材料中，本来是小宝宝不小心被椅子绊倒，做妈妈的却用“打椅子”、指责“坏椅子”来安慰小宝宝。人们可以悟出这位妈妈的这种做法可能在孩子幼小的心灵中形成“自己犯错误可以诿过他人”的不良倾向。第二则材料中，患病少年急需骨髓，而那位女教师拒绝捐献。我们可以给那位女教师做思想工作，比如告诉她：捐献少量骨髓于己无害，于人有益，何乐而不为?但也可以就有人对女教师的批评、指责展开思考：骨髓属于自身，捐献与否，那是女教师个人的权利。公开对其批评，还要予以舆论的谴责，批评者自以为正义在手，说三道四，其实是对他人人身权、名誉权的粗暴侵犯。两则材料中共同的地方是：无知觉的椅子没有错，却受到责骂；女教师没有错，却要遭到舆论的谴责。如果将这两则材料综合起来思考，就可以看出许多中国人在思考问题、处理问题、评判是非的标准上有耐人寻味的地方。这种看问题、处理问题的方式是耶，非耶?不同的人有不同的看法。这样，就可以以此为话题，联系自己的经历或社会的实际，自选角度，自选文体，自拟题目来展开写作了。

第十页，共十二页，2022年，8月28日课堂练习二阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。第十一页，共十二页，