教学设计2：第一次工业革命

第17课第一次工业革命课题第一次工业革命课型授新课媒体课时素质教育目标知识与能力目标记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。过程与方法目标通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。德育与价值观目标通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。教学要点教学重点英国最早进行工业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。教学难点工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响教法讲述为主,辅以讨论法、列表法、图示法、问题探究法教学活动共性部分个性部分导入新课：问：你们知道火车、轮船发明于什么时候？谁为它们的发明做出了重要贡献？这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家？其间有哪些重要发明创造？工业革命给人类带来了哪些影响？本节课我们一起探讨。（板书课题，引入新课）学习新课：（教师过渡）工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢？我们先探究第一次工业革命的兴起。一、工业革命的兴起（学生在教师指导下围绕下列问题自主学习）1.工业革命兴起的原因是什么？2.工业革命何时最先发生在哪个国家？3.工业革命最先发生于哪个部门？（学生学习后教师进行总结，并形成如下要点）1.兴起原因：工场手工业生产不能满足不断扩大的国内外市场需要。2.时间国家：18世纪60年代，英国。3.最先部门：新兴的棉纺织业。二、工业革命中的重要发明创造1.系列纺织机械的发明（珍妮纺纱机）（指导学生看书，了解一系列系列纺织机械的发明情况，并理解纺纱与织布是如何相互促进的）2.改良蒸汽机的成功研制（瓦特）（教师强调瓦特制成的是改良蒸汽机；改良蒸汽机是动力之源；改良蒸汽机的广泛应用推动了其他工业部门的技术革命）3.火车和轮船的发明（指导学生看书，举出火车、轮船的发明者和第一辆火车（汽船）的名称，认识火车、轮船的发明重大意义）美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船“克莱蒙号”；英国，史蒂芬孙，世界上第一辆火车“旅行者”号。三、工业革命的完成（引导学生知道工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志）四、工业革命的影响（指导学生主要从三方面总结认识工业革命的重大影响）1.工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的出现；2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长；3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。拓展思考：（通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力）课后作业：1.英国工业革命的前提是A.资产阶级统治的确立B.英国成为当时最大的殖民国家C.英国劳动力充足D.英国资本雄厚，原料丰富2.英国工业革命最早产生于A.冶金业B.采矿业C.棉纺织业D.交通运输业3.把人类带入了“蒸汽时代”的重要发明是A.珍妮机B.改良蒸汽机C.火车D.汽船4.下列关于工业革命的表述，正确的有①是手工工场向大机器生产的飞跃②突出特点是一系列机器的发明和使用③在资本主义国家先后进行了近100年④各方面的突破均从英国开始A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④5.生活在19世纪中期的英国人出门旅行可乘坐的交通工具是A.汽车B.飞机C.火车D.水翼艇6.史学界认为“18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，同时也是一个历史性变革的时代”。这一历史性变革指的是A.资本主义制度进一步确立B.工业革命的扩展C.工人运动的迅速发展D.争夺世界霸权的加剧7.改良蒸汽机成功研制之前，英国人若要开办棉纺织厂，厂址最好选在A.临近河流的地方B.临近铁路的地方C.临近油田的地方D.临近煤矿的地方8.阅读下