关于教学培训总结模板6篇

关于教学培训总结模板6篇本次教师连续教育学习培训约40个课题，内容涵盖广，专家讲座精辟，对新形势下教师进一步了解党的教育方针，明确师德师风要求，更新工作理念，以及提升教育教学有效性都是一次很好的辅导活动，收效是积极的良好的。

本人作为一名将近退休的教师，积极仔细地参与了这次培训活动，在倾听专家讲座后，准时反省工作过程，准时反思工作中的“得”与“失”，准时思考“失”的缘由何在，深感专家的讲座有启发性、针对性，引领性。现简单小结如下：

一、进一步明确了教师的工作方向。教师的职责是教书育人，党的教育方针是培育学生在德、智、体、美、劳全面进展。德育为先，旨在培育学生成为有道德的人，对此本人重视加强对学生学生进展六爱教育，即爱党、爱国、爱人民、爱家乡、爱学校、爱身边的人，引导学生从小事做起，从身边做起，把养成教育贯穿整个教育教学活动中，让学生从小受到良好熏陶，以提升日常行为的正能量。

二、以严谨的师德师分投入工作，“育人先育己”，这是本人始终坚持的一条标准，言传身教，领先垂范，才能让学生看得见，有说服力，本人一向牢记自己的工作对象是学生，没有学生哪有我这个教师，教师是学生行为的引路人学习生的辅导者，生活中的伙伴，关怀学生，爱惜学生，帮忙学生是职责所在，由于本人身体力行，得到了学生的信任。

三、文化得学习关注三个层次的学生。对优等生鼓舞他连续努力，防止因傲慢心情导致成绩下滑，对中等生帮忙他找出差距，帮忙他解决学习上的困难，，并不断给他大气、加油，鞭策努力前行，力争向优靠拢，后进生必有缘由，帮他找出缘由，并与家长沟通，拉起家校帮扶网，同时，多鼓舞，多表扬，树立其客服困难的信念，促使他们转变自己。

四、虚心向同行学习，改良教学方法，和教育手段。本人属于一位老教师，深知一些老方法、老手段已不适应现代教学要求了。如信息化教学，困难许多，就请教同行中的内行人，教学得到了改良，学生也尝到了新奇感，有利于教学有效性的提升，另外，用同行人好的教法来弥补自身的缺乏，转变了课堂教学的气氛，激发了学生的学习兴趣，让学生尝到了学中的甜头。

虽然通过培训活动，但本人或许是由于年龄关系或老工作方式的缘由，工作理念不够新，工作方法不够活，工作效率不够高，这些需要下一步努力去探讨，去强化，去改良，在努力择取传统教法上增加现代教学手段，补齐自身“短板”，促使自己成为一个真正的合格教师。

教学培训总结篇2

瑞雪纷飞送走了20xx年的最终一个夜晚，20xx年的新春气息扑面而至。新一年的到来总是让人布满了新的盼望，而过去的一年也让紧急劳碌的人们布满了无限的深思与思念！

20xx年过去了，当人们回想这一年的时候，或许有着成就、或许有着欣喜、或许还有着些圆满，但不管是什么，只要我们仔细付出了，就是收获的一年。

20xx年是我们鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心成长的一年，更是进展的一年。在这一年里，在全体教师的共同努力之下，我们的`教学工作取得了肯定的成绩，获得了社会各界和业内人士及孤独症儿童家庭的认可。

下面是在20xx年里中心教学的一些状况总结

一、教学体系的完善：

在三元训练体系的理论指导及框架下，完成了训练课程种类、课程内容、课程实施标准、教学参考等内容的设计编写，不同层次的教学参考教案总计500余篇。

二、特色课的设置：

依据孩子和家长的实际需求，开设了语言沟通课、情境交往课、感知觉课、体育活动课、生态实践活动等特色课程，取得了良好的训练效果，深受家长的好评。

三、拓展教学手段：

依据孤独症儿童的特点，我们积极地探究更先进的教学手段和训练方法，将原始的教学模式进展拓展与改革，使孤独症儿童的整体训练效能最大化，中心完全实现了日常教学的多媒体化。

四、教学讨论：

我们坚持每天进展教学讨论，对每个孩子进展仔细细致的个案分析，力求做到个案训练的科学化、系统化、针对性，争取让每个孩子早进步，快进步以及能持续进步。同时，加强全部教师的理论学习培训，使之能理论联系实践，中心每名教师都进展成为精彩的孤独症儿童康复训练教师。

五、师资培训

1.外出学习：在这一年里机构数次外派教师去北京、深圳、南京进展学习深造，同时邀请周耿教授及唐山万教师到鞍山为教师及家长做专业指导培训，使我们的专业水平得到极大的提高。

2.对外培训：利用业余时间为鞍山师范学院、哈尔滨星外珍宝、北京安华学校、海城、阜新、丹东凤城等单位进展专业培训，让更多的兄弟机构把握更加专业的训练方法，让更多的孤独症儿童受益，得到同行的认可。

3.理念的进展：在众多专家的指导下，我们得到了理念上的持续进展与整合，为机构的进展夯实了根底，奠定了内在的动力。我们与周耿教授共同编著的《三元训练课程体系的指导》一书己完成，马上出版。

4.技术研发：通过我们的总结和实践，研发了适用于孤独症儿童的情景思维模式卡片五十余套，个训教学图库三千二百余张图片，有用教具十余套。已投入教学实践并得到了良好的训练效果，使整个教学体系更加细节化、系统化、科学化。

工作中存在的缺乏：

1.硬件环境缺乏。因场地和室内外环境不够抱负，一些专业设施及大型设备无法投入使用。因此，相关的专业性治疗及一些好的训练工程无法实施。

2.对外沟通缺乏。虽然我们制造各种时机带教师走出去学习，但因受机构进展中资金困难的限制，对外沟通的次数和范围与我们的抱负还有差距。

在过去的一年中，听过我们极积努力，取得了肯定的成绩，但成长比成绩更重要。为了“孤独的天使”，我们必需不断地成长与努力。由于专业我们得以进展，由于进展我们更加专业。为了全部孤独症的父母能露出笑容，我们全体教师仍将不懈地努力，将更加专业、用心、专注于教学训练，在新的一年里取得更突出的成绩。

鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心

教学培训总结篇3

章丘中学在重视教师教育教学学习和培训，不断提升教师“软实力”的同时加大教育教学设施硬件设备投入。通过软件与硬件的相得，实现教学与效率的益彰。

章丘中学历来重视教师教育教学理论和专业学问的学习，借助各个级别的教学竞赛、培训平台，利用各种形式学问竞赛来提高教师教育教学水平。7月15日—20日高中教师集中远程培训，更是通过集体培训发动大会和包组领导一线深入，分组成员争论和科室学员互助学习，备课组长统一指挥和个人自主学习相结合等方式，帮忙教师深入理解研修内容，切实加强理论学习。在教师研修培训的同时，学校持续加大教学设备投入力度，去年高三级部35个班级安装了教学一体式电子白板，极大地提高了课堂教学效率，新学期学校将实现三个级部统一安装教学一体式电子白板的目标。硬件的准时投入，为教师利用研修所学，娴熟、充分、有效将现代信息技术运用到教学实践中供应了物质保障。同时借助教学一体式电子白板等硬件设备，将连续加强“现代信息技术在教学实践中的运用”等理论讨论，完善理论体系，实现教学效率的最大提高。

教学培训总结篇4

特别感谢市培训处为我们安排了这么好的时机进展学习和探讨，让我们看到了当前幼教事业的蓬勃进展，更让我看到了自己的差距。参与此次培训活动，使我受益匪浅，增长了不少学问，同时鼓励我在今后的教育教学中更要加强学着习和实践，用行动来诠释怎样做一名骨干教师。

榆关镇幼儿园的崔杰教师的活动课《梅花》，让我感到一种暖和。这个活动充分表达了她的有心、专心和细心。在活动中，奇妙的设计，自然的连接和她和气可亲的教态，利用现代技术教育手段，为大家营造了一种气氛，让人感动。作为一名园长，崔杰教师仍旧参与一线的教学活动，这种精神和行为值得我学习。

在研讨活动中，各位教师的仔细态度和专业素养尽显无疑。每一位教师依据课程状况，真诚的表达了自己的看法，有发自内心的观赏，也有直言不讳的批判。研讨过程是自我学习、自我提高的过程，同时进一步提升了对“教育评价”的熟悉和理解。

省级骨干教师高静的精彩讲座，让我们为之兴奋，再一次为我们重申了幼儿园教学评价的重要性。她的讲座内容全面，具有科学性和实效性，为我们今后的评价工作点名了方向。她将理论与实际相结合的讲解，使在场的教师们听得专注入神，让我们在轻松开心中承受了新学问和新信息。

反思这次的活动，感觉幼儿园教育评价、教学评价在我们的实际教学中还很欠缺。教师们还没有真正熟悉到评价的作用，而对于怎样评价、评价内容还很需要进一步讨论，更需要专家的引领。盼望领导们能在这方面给与我们大力的支持。

虽然只是短短的一天学习，但我学到了许多，我将在今后的工作中，发挥骨干教师的积极引领作用，在幼教工作中发一分光尽一份力。

教学培训总结篇5

通过学习《宽严有道，自然和谐——中小学体育课教学的组织与调控》之后，我有了很大感受：教学组织不仅要留意教学方法组织，还要有效调控，要宽严有道，自然和谐。

在不断的实践中让我觉得和谐的师生关系是有效课堂教学的前提，教师善意的批判、提示能被学生很简单的承受和理解，甚至感谢，假如严峻的斥责可能会导致师生冲突，影响课堂教学。其次在课堂教学中，教师的衣着、表情、动作等，都在师生之间传递着、沟通着。给学生留下美妙的影响，时时到处，都成为学生的楷模。

在体育教学的全过程中，有区分于其他学科教学的显著特点，教与练习必需亲密结合，教师与学生接触频繁，且须协作默契。因此师生感情是否融洽，就显得非常重要。

1、要保证师生感情融洽，教师自己必需带着爱心去上课，并把这种感情表达在行动上。带着爱心去上课，教师要到处关怀、爱惜学生。比方，上课时天气较热，教师就要想到削减学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒；遇到学生头疼脑热，教师就应让学生休息。这些看起来微缺乏道的小事，假如处理得当，就能使学生感到暖和，从而调动学生学习的积极性。

2、教师要有热心和急躁。有些动作学生一时把握不了，教师千万不行急躁，更不能埋怨，而要满腔热忱地帮忙、指导学生。有一次，在教蹲踞式跳远时，有位女生总是不敢起跳，急得直哭。她一哭，课堂气氛一下子就沉闷下来。这时我立刻走过去劝慰、鼓舞她，进展急躁讲解，并特地给她做了几遍示范动作，帮她练习了几次，这位女同学果真有了进步，课堂气氛又活泼起来了，她也快乐地笑了。

3、还要留意教育方法。当学生消失失误或对教师不敬重的时候，教师应宽容，应冷静，要用爱心去感化他们，使他们主动克制缺点和错误。有一次在练习双手传接篮球时，有个男生边练习边吃零食。我瞪了他一眼，他毫无反响，我就走过去接过球同他一起练习。看着他那漫不经心的样子，我一用力，球打在了他身上，他大发脾气，我当时真想过去训他一顿。可稍一深思，觉得不妥，就让其他学生连续练习，然后把他叫到一边，告知他刚刚没有接住球的缘由，接着又和他一起练习。下课后，那位同学恳切地说：“我错了，教师，您别生气，今后我肯定好好练。”我也检查了自己做得不够的地方，事情就这样过去了，师生间感情也更融洽了。固然，宽容不是无限度的，要依据详细状况而定。

教学培训总结篇6

20xx年6月28日至6月30日，我有幸参与了江苏省教育培训中心、江苏教育学院化学系举办的初中化学新课程优秀教学设计培训班的学习，倾听了江苏教育学院、江苏省教育科学讨论院、江苏省教师培训中心周成平院长的《课程改革与教师进展》讲座，见到了在20xx年江苏省优质课评比中获得一等奖的教师们，他们介绍了自己的教学设计与磨课过程，并且各地区的教研员还对获奖优秀课进展了点评，虽然培训时间只有短短的三天，但是让我感觉受益颇丰，从中获得许多教学讨论方面的启发。

周成平院长从“课程改革的目的”、“系统改革的目标”、“课程改革对全体教师提出了新的挑”、“在课程改革中教师应注意转换角色”、“实践新课程与课程改革共同进展”等几个方面系统的阐述了课程改革与教师自身进展进步之间的关系，并且对教师提出了新的更高的要求，以便适应现代教育教学的需要。

从周成平院长的发言中，我对课程改革有了新的熟悉：从课程改革的目的来看，宏观上而言是为了每位学生的进展和中华民族的复兴；从中观上看，是为了实施素养教育、为了深化教育改革、为了提高教育素养；从微观上看，是为了减轻学生课业的负担、为了调整更新教材、为了改革教学方法。作为一线教师，我们最主要的任务还是做到微观上的3点，从每一个教学细节上切切实实的做好自己的本职工作，尽力去完成课程改革的目的。固然要完成课程改革的目的非一日之功，我们还要不断探究的过程中，但是只要心中有了正确的目标，朝着目标努力，确定能够不断的接近正确的方向。

在周成平院长的发言中，让我感受比拟深的除了对课程改革目的的阐述外，还有就是课程改革对教师进展的促进。课程改革的施行实际上是对全体教师提出了新的挑战，包括了教育观念上的、教学习惯上的、新的教学情景上的、学问储藏上的、信息技术上的、新的学习方式上的等各方面的挑战，要承受并顺当的战胜这些新的挑战，教师首先必需要清楚