川盆地教学设计

四川盆地教学设计课程名称四川盆地课时2学段学科初中七年级地理教材版本粤教版作者胡丽娜学校哈尔滨市宣庆中学一、教学目标知识与技能：通过图表材料学习，让学生学会分析四川盆地的地理位置和自然环境特点；说明盆地富庶的表现及丰富的历史文化遗产；学会分析区域的自然环境、人们的生产和生活之间的关系，理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。过程与方法：通过小组合作、观看视频、个体对图文资料的阅读、表格的填写等，走近“天府之国”，领略她的富足，感受她的魅力。情感态度价值观：树立因地制宜的观念，体会我国不同区域生活内容的自然景观、丰富多彩的艺术遗产，感受中华文化的无限魅力。二、教学重难点教学重点：盆地的自然环境和富庶；树立因地制宜的观念。教学难点：学会分析区域的自然环境、人们的生产生活之间的关系。三、学情分析学生利用已有的经验分析地理位置对气候、交通、旅游、经济的影响。四、教学方法利用教具及电子白板。五、教学过程导入：同学们，我们在上学期已经了解过我国的主要地形，谁还记得有哪些？（四大高原，四大盆地，三大平原）下面请同学们欣赏四大盆地的景色，今天，我们有重点了解其中的一个盆地——四川盆地。师：出示学习目标一、地理位置师：播放四川盆地的地形图。生：分析四川盆地的地理位置，四川盆地位于四川省和重庆市内，西临青藏高原，南有云贵高原，东有巫山山脉，北有大巴山和秦岭山脉。师生：欣赏大巴山风景。师：从上面我们看到四川盆地多山，那么会对四川的交通造成什么样的影响呢？请同学们再次观察地图，分析出原因。生：从地形角度分析古代四川盆地交通艰难的原因。师：四周环绕的山地，曾阻碍了四川盆地与周边的地域联系，故引来古人叹息“蜀道难，难于上青天”，那么现今四川的交通又是怎样的？生：观看课件。水陆空多种交通运输建设成就。二、河流师：播放四川盆地主要河流图，引导学生找出流经四川盆地的主要河流。生：观察河流流向，思考河流流向反映了四川盆地怎样的地势？岷江、嘉陵江、乌江等多条河流从盆地四周汇入长江，使长江干流水量大增。四川盆地中间低，四周高。三、气候师：引导学生分析四川盆地气候温暖温润的原因。生：四川盆地属亚热带季风气候，气候温暖，降水丰富。盆地以北的秦岭、大巴山等山脉阻挡了冬季风南下，冬季很少受到寒潮影响，少霜雪，使得盆地内部冬季气温较纬度相当的长江中下游地区高。这里全年多云雾、少日照、多夜雨。得天独厚的湿热条件，十分有利于农作物生长，部分地区可一年三熟。四、天府之国——成都平原师：引导学生从刚才学习过的内容，从气候、地形、交通等方面分析成都平原成为天府之国的原因。生：成都平原地势低平，土地肥沃，气候湿热,河流众多，物产丰富，农业发达，自都江堰水利工程建成以后，被誉为“天府之国”.生：了解都江堰水利工程和四川盆地的紫色土。五、丰富的旅游资源师：独特的地理环境，丰富的物产，悠久的历史，孕育了深厚的、多姿多彩的巴蜀文化，留下了丰富的历史文化遗产，成为四川盆地旅游文化资源的主要源泉，吸引着众多的国内外游客。目前，四川盆地内已有九寨沟、黄龙、青城山—都江堰、峨眉山—乐山、大熊猫栖息地、重庆大足石刻等六处风景名胜被列入《世界遗产名录》。生：观看风景图片。六、经济师：展示成渝经济区地图，引导学生分析其经济特点，其能成为经济中心的原因。生：水陆空多种交通运输的建设与发展，极大地促进了四川盆地的经济发展与城乡建设，使之成为中国新兴的综合性工业基地之一。以重庆和成都为中心的成渝经济区成为中国西部经济最发达的区域。成渝经济区建设成中国西部重要的经济中心有什么有利条件？劳动力资源丰富交通体系完整农业发达，工业基础雄厚资源十分丰富七、小结请你表述本堂课你了解了哪些内容。八、板书设计第三节四川盆地一、地理位置：位于四川省和重庆市内，西临青藏高原，南有云贵高原，东有巫山山脉，北有大巴山和秦岭山脉。二、河流：岷江、嘉陵江、乌江三、气候：亚热带季风气候，气候温暖，降水丰富四、天府之国——成都平原：都江堰水利工程和紫色土五、丰富的