仁爱版八年级英语unit2topic1sectiona说课稿

说课稿Goodmorning,ladiesandgentlemen!It’sagreathonortosharemyopinionswithyouall.Toachievemydream---anexcellentEnglishteacher,ImustteachEnglishverywell.ButhowtoteachEnglishwell?IthinkthefirstthingImustdoistoreadEnglishbookasoftenaspossible,understanditmoredeeply,sothatIcanfindawaythatissuitableforstudents,andhelpthemmakegreatprogress.今天我要说的是新课标英语八年级上二单元一话题SectionA,我将从三个方面谈起：教材分析，学情分析，教材处理第一，教材分析。它包括五个部分1.课标要求2教材的地位和作用3前后联系4.教学知识点5.教学重难点课标要求：英语教材新课标要求学生从语言知识，语言技能，学习策略，情感态度，文化意识五个方面培养学生的综合语言运用能力。就本课而言，学生需要达到以下的目标。知识目标1.理解并掌握描述身体疾病和提建议的英语词汇。2.学会用should,shouldnot,hadbetter,hadbetternot提建议。3.能用所学知识谈论身体状况并能提出合理化的建议。语言技能：Listening（1）能听懂建议性指令，并做出适当反应。（2）能听懂谈论身体不适感觉的对话和短文（3）你从所听语言材料中获取所需信息补充短文和对话Speaking（1)能使用英语与他人交谈关于身体健康状况的话题。

(2)能使用英语提建议及表达对他人健康状况的关心。Reading（1）能正确模仿所听对话的语音语调。(2)能正确认读本单元的生词短语，学会断句。Writing（1)能正确使用常用的标点符号。(2)能用英语写出身体病痛的句子，以及表达建议的句子。情感目标1具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。2乐于与人交流，在交际中锻炼并提高各种英语技能。3通过所谈论的话题，树立理解他人，关心他人乐于帮助他人的情感态度。学习策略目标1借助联想学习和记忆词语。2善于创设情景，在情景中提高语言交际能力，凸显语言交际功能。3善于分组活动，在小组中积极与他人协作，取长补短，共同完成学习任务。4善于归纳，总结所学语言知识和语言材料。第二，教材的地位和作用：本单元中心话题Keepinghealthy,从话题1到话题3，内容层层递进。从身体不适谈起，再谈到看病和怎样保持身体健康，最后高潮部分以SARS为主题，体现了教材贴近生活的特点。学生在学会交际用语的同时，增长了许多Step2Showsomepictures:LeadtoUnit2bytalkingaboutthepictures.Butifyouareunlucky,youareill,whatwillyoudo?You‘dbettergotoseeadoctor.(Leadtotopic1byaskingquestions)..(Leadto1abyreadingthepicture.)Step3GroupworkTrytofindoutthekeysentences.(trainstudents’cooperationability)Step4PairworkUnderstand1amoredeeplybereadyfor1band1c.Step5PairworkAccordingtoFlash22,practice1bandact.(consolidatethesentences)ShowFlash23andpractice1c(Goonconsolidatingthesentencepatternsofexpressingillnessesandgivingadvice,grasp“haveacold,takearest)Step6Part2Workalonefirst,thenpracticeinpairs.FinishPart2(checkiftheycangiveproperadvice)Practiceinpairsandgrasp:1.heevening3.stayinbed4.haveagoodsleep5.plentyofboiledwater/booksStep7Workalone.Getreadyforlisteningbyreadingthepictures.Listentothetapeandnumberthem.Teacherleadsthemtothink:Whatshouldtheydo?(Readyforwriting)Thenlistenagain,andwritedowntheadvice.Step8Summarythewordsontheblackboard,helpstudentshaveaclearmemoryaboutthislesson.Step9ExerciseAskNo.1.2.3studentsineachgrouptomakeupashortdialog,No.4studentstocopy1aandtranslateitintoEnglish.（Makesureeachstudentcanlearnsomeknowledge）Step10HomeworkTrytofindoutthedifferencesofseeingadoctorinChinaandwesterncountries。(maketh