音乐教案(打秋千)

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！音乐教案《打秋千》一、谜语导入1：亲爱的同学们，欢迎来到音乐课堂。首先，老师让大家来猜个谜语，请听好：两条辫子挂上边，小小主人来驾驭，来回动:2：老师提问：A师：玩过秋千吗？怎么玩？谁来给大家做一个打秋千的动作？师：B师：C谁还能和他不一样的动作！D大家一起来表演！二、增识导趣1、师：同学们，今天我们来听一首《打秋千》的歌。请仔细听，歌曲中都有谁在打秋千？聆听后，根据歌词回答：兄弟们；姐妹们……教师出示图一图二师：谁知道他们是哪个少数民族的兄弟和姐妹呀？师：这首歌就是仡佬族儿歌。们有很多种打秋千的方式，你们想了解吗？出示图三图四说：这是拜秋，这是西洋秋。是不是很好玩？3、师：下面，我们来认真地听着歌曲，畅想一下歌曲中的小伙伴是在用什么样的方式打秋千呢？教师总结：拜秋，扁担秋是其中最常用的比赛形式三、游戏激趣（感知二部）1、师：在这场热闹的比赛中，大家想不想加入其中为他们加油？好吗？师：请听口令，出示板书：×××××︱（教师示范）加油呀加油2、进一步，教师示范：边唱节奏（×××声部主旋律。复杂，教师弹琴，将歌曲的速度降到比原速稍慢的程度）学生尝试，尽力跟上节奏。3指挥）学生听歌曲，默唱节奏，尝试二声部的配合的难度4、师：同学们，你听到了吗？歌曲中，真得还有一个特别的声音，好像也在为他们加油，你听？当师：这是什么声音？秋千一碰到绳子，铜铃就发生响声，在比赛过程中看谁晃得高，晃得快，谁碰到铜铃的次数最多谁就胜利了！四、学唱歌曲（一）整体感受：1、师：下面我来伴演铜铃的声音，同学生来配合我，打秋千好吗？（教师范唱二声部）师：能轻唱着歌词与我配合吗？（跟磁带）2、最后乐句指导：一乐句的音准与节奏师：老师想唱一唱这首歌：请你从老师的歌声中预测一下，这场比赛谁会胜利？教师慢唱一二段，师：请你再读一读歌词，你觉得你认为的这个队，为什么会胜利？1、师：谁来做第一位勇士，唱一唱第一段歌词，用歌声音来征服观众，可以吗？大家感受到他的心情了吗？师：你们觉得哪一句，要表现出我们打秋千时，时而用力时而紧张的心情？2、乐句指导（根据学生的前面学习情况，步骤①可省略）会更动听。请听（教师示范指挥，通过旋律线，指导学生唱好附点“晃来又·晃②魔法又出现了，请注意听老师的声音！请大家从书中找到加下滑线的这一句，唱一唱。师提示：到了第二段和第三段的这一句也要这样唱好吗？3、师：我们来合作着唱一唱：老师唱第一句，你们唱第二句（加滑之后，自然唱入2-3段一直到结束句。3、分组练习（强调分组唱时，另一组要认真听）师：我们分成男女声组唱一唱比一比，好吗？（男生唱第一段，女生唱第二段）在正式比赛之前，我先采访一下同学们，你打算用什么的心情，对待这场比赛？在这次比赛中，我们都是朋友，如果对方赢了，你会对他说什么？所以第三段，我们要表现出团结友爱的胜利之情！比赛开始：教师总结（鼓励+有效评价）五、拓展励志师：大家知道吗？其实“打秋千”不只是仡佬族人们喜爱的一项传统俄罗斯族巴斯克节这项活动不论男女老幼，只要身体健康都能参加。“