下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!Unit5Howoldareyou?Thefirstperiod一、教学内容:Storytime二、教学目标:Knowledgeaims:1.Studentsareabletocountfromonetoten2.Studentsareabletoaskandanswerquestionsaboutage.3.Sscanunderstandandreadthedialogue.Encouragethemactitoutwithoutbooks.Abilityaims:Studentsshouldbeabletousethesentencestructures“Howoldareyou?I’mHereyouare.Howlovely!”properly.Emotionalaims:Ssareabletoexpresstheirfavoritetoysaccordingtoages.三、教学重点1.Sscancountfromonetoten.2.Sscanunderstandandreadthedialogue.Trytoreciteitandactitoutwithoutbooks.四、教学难点Sscanusethewordsandsentencestocommunicatewithothersandknowhowtopraise.五、教学用具PPT,Cards,toys六、教学过程Step1WarmingupGreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissYang.T:WelcometomyEnglishclass.(带读welcometo)Step2Presentation1.FreetalkT:Hello,XXX.Lookatmycoat/jacket/„.S:Hownice!T:Thankyou.Whatcolourisit?S:It’sT:Hello,XXX.What’sthis?S:It’saT:Isthisyourpencil/pencilcase/?S:Yes,itis.T:Howlovely!Teach:lovelyHowlovely!(询问2-3名学生,教学Howlovely!并解释中文意思)2.Songtime出示TOM的头像,让学生运用Howlovely,并引出十个印第安男孩。T:Next,let’slistentoalovelysong<TenlittleIndianboys>,OK?Ss:OK.3.NumbertimeT:HowmanyIndianboysarethereinthesong?Ss:Ten.T:Yes.Therearetenboysinthesong.(教学ten)T:Nowcanyoucountfromonetoten?Ss:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.(课件出示1-10three,five,six,seven,nine的读音)(用单词卡片做一些闪卡或missingword之类的小游戏,准备一些小贴纸或玩具,用上Hereyouare./Thisisforyou.奖给回答问题的学生)4.Gametime用课件带着学生玩砸金蛋的游戏,巩固数字单词。5.TalkingtimeT:Youaresogreat.NowlookattheIndianboyagain.Doyouwanttoknowsomethingabouthim?Youcanaskhimsomequestions.Ss自由发挥(PPT呈现Name和Age,让学生对着屏幕的图片问)S1:What’syourname?S2:Howoldareyou?Ssread“I’mten.”(播放录音I’mTom.)(播放录音I’mTen.)T:Bobisten.Whataboutyou?Howoldareyou?S:I’mten.T:Oh,Isee.Teach:Howoldareyou?(板书Howoldareyou?)Ss开火车——齐读T:Hello,XX.S:Hello,MissYang.T:Howoldareyou?S:I’mnine/ten.Howoldareyou?T:Shh.It’sasecret.Youcanaskyourpartner”Howoldareyou?”(渗透文化常识)S1:Howoldareyou?(请一个学生问另一个学生)S2:I’mnine/ten.T:OK,pleaseworkinpairslikethis.(Ssworkinpairs.)Step3Storytime1.WatchandanswerT:Boysandgirls,youknowsomeofyourclassmatesages.Doyouknowhowoldtheyare?Lookatthepicture,whoarethey?Ss:Mike,Helen,Tim.T:Youdidagoodjob,pleasewatchthecartoonandfindtheanswer“HowoldisMike/Helen/Tim?”OK?T:Mikeis.Helenis.Timis.S:Nine.EightTwo(课件呈现相应的数字)T:wherearethey?Let’swatchthecartoonagain,andthenanswerthesequestions,OK?Sswatchandanswer.Q1.Wherearethey?由Q1引出toymuseum玩具博物馆(Ssread)Teach:Welcometotoymuseum.欢迎来到玩具博物馆。T:Let’sreadtogether:Welcometotoymuseum.Q2.Whatdoestheworkersay?由Q2引出Hereyouare.给你。Hereyouare.=Thisisforyou.2.ReadandmatchT:Boysandgirls,therearemanytoysinthetoymuseum.DoyouknowwhichtoyisforMike,whichisforHelen,whichisforTim?Nowlet’sreadandmatch,OK?(Readafterthecomputer)Ss:OK.(PPT连线配对)3.ReadthestoryT:Let’sreadthestorytogether,OK?T:(出示小提示:注意读出故事中人物的情绪)Let’stryagain.Howlovely!T:OK.Nowwehavereadthestorytogether.Nowopenyourbooks,turntoPage32,andreadthestorywithyourpartner.请打开书,四人小组分角色读一读全文)4.Let’sdub利用课件让四人小组分别扮演不同角色,给课文配音。表演好的小组给予奖励5.LookandthinkT:Boysandgirls,afterreadingthestory,doyouhaveanyquestionsaboutthisstory?Oh,Ihaveaquestion.WhyistherobotforMike,notforTim?WhyisthepandaforTim,notforHelen?Nowlet’sreadthedialoguetogether,andthenhelpmetosolvetheproblem,OK?WhyistherobotforMike,notforTim?WhyisthepandaforTim,notforHelen?Ssreadtogether.T:OK,now,canyoutellmethereason?Youcanlookatthepicturecarefully.S讨论回答。(PPT呈现,圈出Ages:2-5,Ages:6-10顺带介绍相关Toymuseum基本知识,也可让学生课后网上搜索相关toymuseum的资料)Step4Summarytime课件呈现对本课的总结,四个问题:1、当你想询问别人年龄时,可以说:2、当你想回答你八岁时,可以说:3、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年度甘肃省安全员之A证(企业负责人)全真模拟考试试卷B卷含答案
- 2024年毛发化学品:洗发精合作协议书
- 简单的顶房合同(2篇)
- 钢铁厂续签合同(2篇)
- 2024年非铁分选提纯设备项目发展计划
- 2024年自配合组合电器项目建议书
- 2024年办公商业空间设计项目发展计划
- 高效快递运输线路外包合同
- 2024版合同-民事合同
- 2024版合同服务项目合同合同创新报告
- 教学设计 《相遇问题》教学设计 优质课比赛一等奖
- GA/T 1772-2021机动车查验场地设置规范
- 列车服务规范及用语标准电子教案
- GB/T 33014.2-2016道路车辆电气/电子部件对窄带辐射电磁能的抗扰性试验方法第2部分:电波暗室法
- FZ/T 93048.2-2021针刺机用针第2部分:叉形针
- 2023年北京地区成人本科学士学位英语考试真题及参考答案
- 运输供应商年度评价表
- 危险化学品双重预防机制培训课件
- 论民间小儿关煞与化解
- 消防安全宣传培训制度(5篇)
- 冲压工艺培训学习资料(非常全面)课件
评论
0/150
提交评论