朋友音乐教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！朋友音乐教案【篇一：音乐教案朋友】篇一：六年级上音乐教案啊朋友3人教新课标(2014秋)教学目标：一、情感目标：感受歌曲欢快、活泼的情绪，理解歌曲中所表达的乐观主义精神。二、知识目标：认识弱起节奏和复倚音。感受主题音乐在电影不同场景中的作用。三、能力目标：能够用弹性的声音和乐观情绪演唱歌曲。能够灵巧地演唱复倚音。教学重点：歌曲弱起节奏的演唱。教学难点：用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。教具准备：电子琴、多媒体课件。教学过程：一、导入本课师：“同学们，你们喜欢看电影吗今天，老师就带领大家一起来欣赏前南斯拉夫电影《桥》的片段。这个电影讲述的是二战后期，南斯拉夫游击队抵抗德国法西斯斗争的故事。占领南斯拉夫的德军为了撤退，派重兵保护一座具有战略意义的桥梁。南斯拉夫少校奉命率领一支小分队去炸这座桥。游击队员突破敌人的严密封锁，最终炸毁了这座桥。下面将要看到的是两个游击队员在山上试验爆炸装置影视片段。请大家认真欣赏，看你都看到了什么？听到了什么？”[欣赏电影片段１]二、新课教学1、初听歌曲师：同学们不但眼精，而且耳灵。你刚才听到的背景音乐，是一首意大利民歌，也就是今天我们将要学习的歌曲《啊朋友》的旋律。这首歌曲非常好听，来，一起欣赏这首歌曲，感受一下歌曲的情绪。［播放歌曲，学生欣赏］师：这首意大利民歌，情绪欢快、活泼。为什么在残酷的战争年代，他们还能唱着这样活泼的歌曲呢？这就是游击队员的乐观主义精神。他们知道战争的残酷，但他们更坚信一定能把德国法西斯赶出去，取得革命的胜利。我在听这首歌曲时，还听到了一种紧迫感。好像是游击队员在向我们召唤。让我们今天来学习这首歌曲，首先来演唱旋律师范唱歌曲旋律]2、学习旋律师：我们都知道四二拍的强弱规律是一强一弱，在同一拍里也有强位和弱位，总是前强后弱。这种从弱位起唱的音乐，也叫弱起。它给人一种紧迫的感觉。让我们再填上音符来唱一唱，感受一下来自弱起的紧迫感觉。０２３|4４、|0654|63.|4、演唱歌词师：我们合作得真好。相信你填上歌词一定也唱得很好。试一试。（一二段重点学唱）重点处理“再见吧，再见吧，再见吧提示学生用渐强的力度，不能再忍受提示加入重音记号。5、歌曲处理师：为了更好地表达游击队员乐观的革命精神，刚才我们的演唱还应有哪些改进？师：对，速度再稍快点。力度上要以稍强点。想一想游击队员在战争年代，仍然有说有笑，很乐观。所以，情绪上再开朗一些、轻松些，不要唱得太沉重。再试一遍。四、拓展延伸师：这次唱得很有进步。这首歌是影片中的主题曲，在影片中出现了好几次，现在，我们再来看一个片段，请同学们感受一下，这段音乐有了什么变化？[播放电影片段2]师：一位游击队员被敌人包围在沼泽地里，为了不被敌人活捉，战友们不得不忍痛扔出手雷，将战友与敌人一同炸死。这时，音乐主题由铜管在低音区以极强的力度，慢速奏出。那震撼人心的音乐与悲壮的画面融合，我们的心灵受到震撼。为了革命的胜利，多少人献出了自己年轻的生命。师：通过以上几段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一主题的音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情感。四、小结下课师：以后同学们在观看影片时，多去关注电影中的音乐带着我们的震撼！篇二：一年级音乐教案第一课好朋友第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。教具准备：电子琴、录音机、录音带。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=c→f2∕412∣34∣5—︱54︱32︱1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=c3／4556∣55∣53∣5—‖小宝宝，睡觉了。lululu。三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。2、按节奏朗读歌词。3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。。4、老师弹琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。四、聆听并表演《口哨与小狗》。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音？3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。第二课快乐的一天教学内容：1、集中注意力地聆听《快乐的一天》，以动作的方式表达自己对音乐的感受。2、能够整齐地演唱《其多列》和《跳绳》并用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍。教学重难点：以动作的方式表达自己对音乐的感受；练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。教具准备：电子琴、录音机、录音带、绳子、小奖品。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=c→f2∕4５６∣５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣我爱我的小羊，小羊怎样叫？３３∣３－∣５４∣３２︱１－‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。三、学唱新歌。1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。四、聆听《快乐的一天》。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。第二课时教学目的：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。教学过程；一、组织教学。1、听音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：１＝c２∕４２５∣５１∣２－∣２５∣５１∣２－∣清早上山坡，多呀多快乐，22︱66︱53︱2—‖啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲。1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓励学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、带学生到操场表演《跳绳》。1、排好队伍，分发绳子。2、老师弹琴，学生唱歌曲。3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组比赛跳绳，评出优胜者。五、进行颁奖活动。1、小评委出列。2、获胜者出列。3、进行颁奖仪式。第三课祖国您好教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，并进行编创与活动。教学重难点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教具准备：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和标志，培养学生的爱国主义情操。3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。教学过程：一、组织教学。1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=c２４５３∣５３∣ⅰ６∣５—‖啦啦啦啦啦啦啦。三、学习新歌。1、老师弹旋律，学生聆听。2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。6、以赞美的情感演唱歌曲。四、聆听《中华人民共和国国歌》。1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌的情景，联系学校的升旗仪式，让学生说一说国歌响起时，自己应该做什么？2、复听一遍，引导学生说一说，听后的心情是怎样的？【篇二：小学音乐《好朋友》教学设计】《好朋友》教学设计教学目标1.背唱歌曲《好朋友》。2.创编新的歌词演唱。教学重、难点1.加入声势演唱歌曲。2.创编歌词演唱教材分析《好朋友》是一首热情真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过门处拍两下手，第11小节处还要热情地喊：嘿！嘿！，极大地调动了学生的学习热情和兴趣。教唱时应注意引导学生表现出朋友间亲密无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。拍手处学生可能习惯拍成“xxx”的节奏，教师应及时纠正；学生习惯于最后一句唱完边拍手边喊“嘿，要反复练习。一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠”这两句歌词可以让学生进行歌词改编演唱，可只改编一个词也可一整句改编。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、谈话导入：教师分别问三名同学你有好朋友吗？你和你的好朋友在一起都干什么？生：做游戏、学习??教师：一个人没有朋友行吗？对，我们每个人都离不开朋友。都需要好朋友。老师现在给大家听一首和好朋友有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么？二、《好朋友》学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。聆听《好朋友》范唱。提问：歌中都唱了什么？学生回答：我们都是好朋友等。教师总结：这首歌曲是表现好朋友们在一起游戏、歌唱的。提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音？学生回答：拍手的声音。教师评价并再次提问：对！我们来听听，共有几处拍手声音？学生听辨拍手次数并回答。教师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手（3处）。学生边听边随音乐在过门处拍手。提问：小朋友们在游戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗？出现在歌曲哪里？学生回答：嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。观看《好朋友》动画，按要求在过门处拍手并在最后一句后有节奏地轻声喊出嘿嘿。2.学习歌词出示《好朋友》歌词谱例，带领学生拍手读歌词。学生分句跟随教师节奏法读歌词。教师总结评价，请学生自己完整读。学生拍手节奏法读歌词。3.演唱歌曲。教师播放《好朋友》范唱。出示《好朋友》歌曲谱例。学生跟随范唱轻声模唱歌曲。教师分句教唱，学生分句学唱。教师总结，要求学生用自然的声音完整演唱歌曲，不能喊唱。学生集体完整演唱歌曲。三、表演歌曲师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作？生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。教师总结，并请学生分组设计动作进行表演。学生分组讨论后练习。教师总结并请学生分组进行表演。四、创编歌词师：同学们，我们不仅可以和好朋友在一起游戏、歌唱，还可以一起做什么呢？学生自由回答。教师演唱创编后的歌曲（将“游戏”、“歌唱”改成“跳舞”、“画画”）。提问：听听老师和好朋友在一起做什么呢？学生听后回答。出示《好朋友》歌词创编曲谱：要求学生在红色字的部分进行改编并演唱。学生创编练习。教师评价总结。学生加入声势和动作完整表演创编后的歌曲。欣赏视频：《好朋友》舞蹈表演。五、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好朋友的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好朋友的友好啊！【篇三：小学音乐三年级教案好朋友来了】好朋友来了●教学目标这一课启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。●教材分析这首《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲共三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气交流情感，十分