《病理生理学》实验教学大纲

《病理生理学》实验教学大纲课程代码：课程名称：病理生理学 大纲执笔人：孙晓东英文名称：Pathophysiology 大纲审批人：谢可鸣实验室名称：基础医学实验中心（省级）机能学实验室适用专业：临床医学（五年制I、七年制II）、医学相关专业III一、本课程实验教学目的与要求1、通过复制疾病的动物模型，观察和分析疾病发生的原因、条件和疾病发生发展的机制。2、通过实验熟悉疾病过程中机体所发生的机能、代谢乃至某些形态的变化,掌握疾病过程中机体机能、代谢变化的规律及机制，了解疾病的转归。3、通过实验熟悉病理生理学实验常用仪器和器械的基本用法，了解病理生理学的基本研究方法，学会基本的操作技术，为今后实验研究能力的提高打下基础。二、主要仪器设备及现有台套数仪器设备现有台（套）数实验川电脑：8台/室24呼吸换能器：8套/室24血压换能器：8套/室30手术器械：8套/室30气管套管：8套/室30动脉套管：8套/室30打印机：1台/室3普通电子天平：8台/室3精密电子天平：1台/室3婴儿磅：1台/室3兔台：8台/室24一氧化碳发生装置：8套/室24血气分析仪（科研用）1

三、实验课程内容和学时分配序号实验项目名称目的要求实验内容时配学分验型实类每组人数必开、选开适用专业1.1病理生理学实验介绍1综合性必开InIII1病理生理学实验介绍小鼠实验性肺水肿了解病理生理学实验研究的基本方法：掌握复制中毒性肺水肿动物模型的基本技术，了解中毒性肺水肿的发病机制。1.2向小鼠腹腔内注射1：1000肾上腺素，注射后观察其呼吸频率、深度和一般情况：另一鼠同法注射肾上腺素后立即注M0.1mg/mI的酚妥拉明；对照鼠注射等量生理盐水，酌情安排小鼠心电图对比观察，解剖上述各鼠并观察气管内泡沫液体流出情况，称肺重，计算并比较肺系数3创新性3〜4人必开III2缺氧的综合实验掌握不同类型缺氧模型复制的方法和原理，熟悉有关抢救的机理。2.1制造乏氧性缺氧、一氧化碳中毒性缺氧、.亚硝酸钠中毒性缺氧及殂化钾中毒性缺氧四种不同病因引起的缺氧模型。并相应采用不同方法进行抢救试验与对照鼠比较。观察小鼠机能活动的改变。3〜4综合性3〜4人必开IIIIII3创伤性休克的综合实验掌握动物固定，局麻，气管插管的操作技术，掌握颈总动脉的分离及插管技术，掌握应用实验仪器测定、记录动物呼吸、血压等变化的方法，熟悉实验仪器的使用方法。采用木槌敲打动物的一侧大腿内侧，直到血压下降导致创伤性休克，观察动物呼吸、循环、酸碱平衡及全身状况。采用综合措施进行急救并再作观察比较°4综合性3〜4人必开InIII4呼吸功能不全的综合实验掌握胸腔穿刺及胸内压测定的基本操作技术。掌握阻塞性通气功能障碍动物模型的复制方法。制造家兔实验性气胸、急性不全窒息及全窒息的动物模型，比较和观察动物呼吸、循环、血液颜色、血气和全身情况的变化。采用综合措施抢救并恢复后再测定各项指标。4综合性3〜4人必开IIIIII

序号实验项目名称目的要求实验内容时配学分验型实类每组人数必开、选开适用专业5肝功能不全的综合实验熟悉肝脏的主要生理功能及观察肝脏对药物灭活作用的基本方法.掌握此实验的基本原理及操作方法。分别自家兔耳缘静脉和肠系膜静脉注入等量肾上腺素，观察其血压和呼吸的变化。制造家兔肝功能不全的动物模型，观察和比较经肠道给予氯化氨混合液对肝功能不全动物呼吸、循环、血液颜色、血气和全身情况的影响。4综合性3〜4人必开IIIIII6实验设计根据病生教学内容自主设计探索性、研究性项目，递交设计书教师介绍实验设计的基本知识，学生自主进行实验设计并实施，撰写研究论文8设计性3〜4人选开IIIIII7兔耳水肿炎性水肿了解炎症性水肿的发病机制。1将兔固定于兔箱内，用橡皮筋及软木塞绑扎一侧兔耳、保留中央动脉通畅。观察被扎兔耳形态功能有何变化并与对侧兔耳比较。2以60C热水浸烫一侧兔耳，观察烫伤兔耳部的颜色，温度与厚度与对侧相比有何不同。2基础性3〜4人选开IIIIII8种属或年龄对大气性缺氧耐受性的影了解种属或年龄在急性减压情况下对缺氧耐受性的影响将青蛙（或蟾绘）、初生小鼠和成年小鼠一同放入真空干燥器内。用真空泵抽气，模拟大气性缺氧，观察各动物表现。2基础性3〜4人选开IIIIII9肝脏对硫喷妥钠的解毒能力熟悉本实验的基本方法和原理。给小鼠皮下注射氯仿损害其肝赃，再向其腹腔注射硫喷妥钠溶液观察小鼠开始进入麻醉时间及从麻醉中恢复的时间。观察比较其对小鼠全身功能活动及形态的影响.2综合性3〜4人选开IIIIII10药物对实验动物缺氧耐受性的影响了解中枢神经系统功能状态对缺氧耐受性的影响通过抑制中枢神经系统功能活动有助于减少机体的耗氧量、增强机体对缺氧的耐受性，从而延长机体在缺氧条件下的存活时间。实验中注意观察中枢抑制剂水合氯醛对小鼠缺氧状态下存活时间的影响、并进一步探讨其机制。2综合性3〜4人开放IIIIII

序号实验项目名称目的要求实验内容时配学分验型实类每组人数必开、选开适用专业11急性高钾血症学习复制高钾血症动物模型的方法，掌握急性高钾血症对心脏毒性作用的机制和高钾血症时的心电图特点，了解高钾血症的抢救治疗措施.给予动物腹腔注射或静脉输入含钾溶液，同时观察心电图的变化，设计和实施抢救措施3综合性3〜4人开放InIII12失血性休克通过实验过程，建立动物失血性休克疾病模型的操作技术和重要指标的观察方法，掌握这些类型休克的发生机制，熟悉休克过程中动物呼吸、血压、组织微循环和全身功能活动的改变，了解实验仪器的使用方法在观察实验动物正常血压、呼吸及影响因素的基础上，经动脉放血观察对循环及全身机能的影响，设计和实施抢救措施4综合性3〜4人开放InIII13家兔急性右心衰竭通过实验，了解实验动物心力哀竭模型制作方法和发生机制通过静脉注射液体石蜡及快速输入生理盐水增加右心室前、后负荷，复制家兔右心衰的动物模型，观察右心衰的主要表现及病理变化，分析右心衰的病因及发病机制。4综合性3〜4人开放IIIIII14肝脏对麻醉药的解毒能力了解肝脏对药物生物转化效应及肝脏损伤对药效的影响采用氯仿注射造成小鼠肝损伤，与正常对照鼠比较，观察肝脏对麻醉剂的解毒能力，从而进一步熟悉观察肝功能的基本方法和原理:2综合性3〜4人开放IIIIII四、考核方式1、实验报告：使用统一发给的实验报告本书写，每人独立完成实验报告，不能盲目抄袭。实验报告内容主要包括结果和讨论，结果是实验中最重要的部分,应将实验过程中所观察到的现象，以图、三线式表和语句记述方式忠实、正确地表达出来，要根据实验的原始记录写出实验结果，讨论是对实验结果进行科学的分析、对照、比较和解释，说明其发生机制，并对实验的成败作出合理的解释。实验报告应根据要求按时交给指导老师，无特殊原因，不得拖延。2、考核方式（1）实验课的考核方式：实验操作考试在实验内容结束后统一进行。（2）实验课考核成绩确定：根据参加实验情况（10%）、实验报告成绩（60%）和实验操作考查结果（30%）等综合评分。实验成绩约占期末总成绩的25%。五、实验教材、参考书1、教材：机能实验学（双语第1版）谢可鸣等主编北京：高等教育出版社20142、参考书：（1）病理生理学（第8版）王建枝、殷莲华