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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的教育资料,如幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教案模板、教学设计、说课稿等等,想了解不同教育资料格式和写法,敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofeducationalmaterials,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,lessonplantemplates,teachingdesign,lecturedrafts,etc.Ifyouwanttolearnaboutdifferenteducationalmaterialformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1页共16页在音乐课堂上,为了让学生的音乐素养得到更显著的提升,小学音乐微课优秀教案1吉祥三宝教学目标:作表现节奏。教学重难点:1、能由浅入深地认识歌曲的结构,通过感观和体验,认识到乐曲的特点。2、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣,体验与同伴合作演奏的快乐和成功。教学准备:1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。2、每人各一套乐器(碰铃、串铃、哨子)。教学过程:一、完整欣赏音乐,初步感受歌曲欢快的旋律。1、入室完整地欣赏歌曲。第2页共16页们想不想听?听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的?这首歌曲有什么特别的地方?2、小结:原来这是一首蒙古族的问答歌。3、演示课件,第二遍完整欣赏歌曲。曲里共有几段?到底是不是有问有答的?每一段是谁问谁答的?”4、小结:三段中有什么相同的地方呢?(自由讲述,老师作总结)二、分段欣赏歌曲,用身体动作表现歌曲不同的演唱。1、欣赏第一段,用不同的动作为歌曲伴奏。伴奏,但注意要一拍一拍来打节奏。”2、能做出代表动作的学生示范。(大家学着做)3、激发学生做出女儿和爸爸同时出现的动作。起来的时候怎么办呢?”4、欣赏第二段,创编不同角色的动作。――“第二段又是谁问谁答的呢?那么妈妈声音可以用什么动作来伴奏呢?”5、同样方法欣赏第三段。6、边看课件,完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。第3页共16页三、选择乐器进行节奏乐演奏。1、乐器与歌曲的角色配对。2、提出演奏要求:“愿意帮助谁就选择对应的乐器,但是音乐没开始,我们的小乐器需要先休息的哦。”3、看指挥,学生进行分角色用乐器为歌曲伴奏。的成功和快乐。1、提出演奏方法和要求:边看图谱边操控乐器。2、初步尝试看图谱演奏歌曲。3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。4、再次进行演奏。五、结束部分:小结:刚才的游戏好玩吗?今天你们都表现得非常棒,有许给其他同学看好吗?(离开活动室)小学音乐微课优秀教案2小蜻蜓教学目标:1、通过表演,表现出对小动物的喜爱之情。2、认识响板,并通过探索似的学习掌握其演奏方法。教学重点:通过表演表现对小动物的喜爱。教学难点:通过表演表现对小动物的喜爱。第4页共16页教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐问好!2、复习歌曲。二、基本部分:1、表演《小青蛙找家》(1)完整地聆听歌曲。(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。(3)边唱边用动作表现歌曲。2、表演《小蜻蜓》(1)完整地聆听歌曲。(2)听音乐按节奏读词,并用听唱法学会歌曲。(3)边唱边用动作表现歌曲。三、结束部分:小结。小学音乐微课优秀教案3小夜曲教学目标:通过欣赏小提琴演奏的《小夜曲》,感受音乐的美妙之处。教学重难点:了解欧洲音乐的风格特点。教学准备:录音机、磁带。教学过程:第5页共16页一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入:师:孩子们,今天,我们来欣赏小提琴给我们带来的《小夜曲》。在聆听乐曲之前,我们先通过一些美丽的图片欣赏中世纪欧洲宫廷,了解欧洲音乐的风格特点。三、导入:师:孩子们,你们喜欢这些美丽的图片吗?生:喜欢。师:你们都到过欧洲吗?生:回答师:今天就让我们一起到欧洲去旅游。四、聆听作品《小夜曲》聆听第一遍:请说说这首音乐给你一种怎么样的感受?(音乐给我一种悠扬悦耳的感受。)聆听第二遍:请说说这首音乐是用什么乐器演奏的?(这首乐曲是用小提琴演奏。上节课我们学习了大提琴,大提琴的音色很浑厚,小提琴的音色很明亮。)五、作品介绍:这一首《小夜曲》是由两把小提琴、一把中提琴和一把大提1750—1760年海顿供户外演奏的早期四重奏。小夜曲原是中世第6页共16页纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲,流行于西班牙、意大利等国家。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏,歌声缠绵婉转,悠扬悦耳。后来乐器独奏的小夜曲,也和声乐小夜曲同样流行。六、介绍:海顿1732年3月31年海顿从意大利音乐家波尔波拉学习作曲,1755年第一部弦乐四重奏问世。海顿是维也纳古典乐器演奏的奏鸣曲。七、小结:师生再见!小学音乐微课优秀教案4欣赏《小步舞曲》教学目标同学介绍。教学重、难点1.能听辨出乐曲的结构,并用简单的图式表现。2.模唱记忆第一段主题。教学过程一、导入新课第7页共16页1.欣赏歌曲《不想长大》,感受歌曲轻快活泼的情绪。200多年之久远的作曲家莫扎特。让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。2.教师介绍。(莫扎特简介)二、欣赏小步舞曲1.教师介绍小步舞曲的风格特征。“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈,原流行于是旋律流畅、优美、华丽,节奏多用四分音符和八分音符,也有的作曲家在作品中选用带符点的节奏,使得乐曲更具有推动力,伴奏简单清晰。2.初次聆听乐曲《小步舞曲》。教学要求:感受乐曲的情绪,感受乐曲的整体段落,听辨乐曲的演奏乐器。①教学要求:熟悉乐曲第一部分。师:听辨第一部分有几种不同的旋律。学生自由回答。第8页共16页我一语在对话在舞蹈。的感觉。律线的方向,感受乐曲的情绪。②完整听第一部分音频。师:请跟着乐曲划拍,听辨这段旋律的节奏特点。生:每拍四个音,节奏紧凑,旋律流畅华丽。OO节奏来演奏一遍。)表现乐曲的旋律层次。(学生活动)4.再次完整欣赏乐曲《小步舞曲》。教学要求:学生加入舞蹈和节奏声势。乐。(播放《g小调四十交响曲》音频)三、课堂小结第9页共16页这首《小步舞曲》曾被改编为钢琴、小提琴、长笛等乐器的独奏曲,这里选用的是小提琴独奏的形式。小学音乐微课优秀教案5爱满人间第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。声部和谐、声音优美。3、能注意歌曲中段落的划分,并通过歌声表达出来。【教学过程】导入1987年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人,一位的故事,随即《爱的奉献》歌声响起,感动了在场的观众和所有的电视观众,歌曲中的"只要你献出一点爱,世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。第10页共16页做,这就是我们学习这一单元的目的之一。2、学唱歌曲(1)听一遍范唱录音。(2)这首歌同学们早就听会了,但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论)第一部分实际上只有两句歌词:"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下",歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分义却真不小。(3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱,所以可以先学唱歌谱),随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱,应特别注意"3-#5"处#5的音准。(4)学唱第一乐段的歌词,因学生已经会唱,所以教学的重唱够时值。小节)。(6)二声部合唱,是男女声各有一半唱第一声部,另一半唱第二声部。第11页共16页3、欣赏歌曲(1)初听《爱星满天》的录音。""我们就是美丽的天空,颗颗爱星像满天的星星"。(3)复听。(4)划分段落,并找出段落内相同或相似的乐句。(5)再次欣赏,鼓励学生轻声地跟着录音哼唱。的单元,我们要牢记这句歌词"只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间"。按照教科书的要求,要背唱《歌声与微笑》这首歌曲(也能背唱第二声部),请同学们在课外多加练习,同时考虑为这首歌曲创编集体舞的动作。第二课时【教学内容】1、学唱歌曲《爱的奉献》2、欣赏合唱《欢乐颂》3、课堂乐器演奏《欢乐颂》【教学目标】1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段,感受并表现两个乐段不同的音乐情绪。第12页共16页2、初步了解"乐圣"贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。3、初步熟悉《欢乐颂》的音调,并能用课堂乐器演奏。【教学过程】1、学唱歌曲(1)介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景,听一遍范唱录音。(2)先随录音、后随琴声学唱第一乐段的歌词,其中穿插朗读歌词,并注意第一段歌词中的四个排比句。(3)先随录音、后随琴声学唱第二乐段的歌词,注意"啊"的时值(应是6拍),教师可用指挥动作提示。还应注意该乐段上、要作多次对比示范,防止学生混淆。(4)学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。(5)在教师的指导下,学生为歌曲划分乐段,并按教科书要求设计初两个乐段的强弱变化并提示两个乐段的情绪要求。(6)连起来唱几遍,可分别有几位学生来领唱和指挥。2、欣赏歌曲(1)介绍"乐圣"贝多芬。教师补充、总结。让学生仔细换看图片好阅读说明文字。第13页共16页交响曲是音乐作品中结构最宏伟的,通常有三到四个乐章,刻了。(2)《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主思想的集中表现,他深得民心。(3)欣赏合唱《欢乐颂》。(4)学生学唱第一声部的歌谱。(5)复听。3、器乐演奏(1)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的主旋律。(2)用课堂乐器演奏《欢乐颂》的第二声部旋律。(3)二部合奏。(4)二部合奏配上打击乐器,教师或学生指挥。一些材料和音响,举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。第三课时第14页共16页【教学内容】1、学唱歌曲《欢乐颂》2、集体舞《歌声与微笑》【教学目标】1、能准确、和谐地演唱二部合唱《欢乐颂》,并能背唱第一声部。2、在分小组合作创编集体舞的过程中,发挥大多数学生的主动性,创造性。3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。【教学过程】1、学唱歌曲(1)学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌词。(2)学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌词。(3)二声部合唱。交换几次)。(5)背唱《欢乐颂》,教师指挥,用录音带伴奏。2、集体舞舒展大方、富有节奏感,也可以适当编一些双人的动
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