信息系统的网络组建 第五课时

【第五课时教学设计】3.3组建小型无线网络（二）——组建智能家居网络一、教学内容分析本课是教科书《信息系统与社会》的第三章第三节，将带领学生学习“组建小型无线网络”的教学内容，也是学习选择性必修模块《网络基础》的基础知识与技能准备。本章以培养学生信息素养为目标，以知识技能为载体，以项目学习活动为途径，开展自主、协作、探究学习。本节通过“组建智能家居网络”项目学习，让学生能够掌握无线网络的组建与配置的方法与步骤，掌握智能家居设备的连接，能够学会根据需求合理规划网络的组建，从而提升学生的信息素养。二、学情分析学生在第二章已经学习了信息系统的组成与功能，能够理解计算机、移动终端在信息系统中的作用，会描述计算机和移动终端的基本工作原理。学生在之前也学习过计算机的组成以及网络的基础知识，但对计算机的工作原理、网络的功能以及组建无线网络等知识还不够系统和全面。现实生活中，学生经常会使用到无线网络，对于无线网络并不陌生，但对于无线网络以及组建方法缺少系统的认识，对于常用的网络设备还缺乏了解。三、教学目标分析1.学科核心素养信息意识：了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。计算思维：知道组建小型无线网络的方法，常见网络设备的功能；能够根据具体需要，完成无线网络的组建。数字化学习与创新：积极利用各种数字化学习系统促进学习与发展。信息社会责任：具有一定的网络安全意识与能力。2.教学目标（1）通过实践操作，能够掌握无线网络的组建与配置的方法与步骤；（2）通过完成组建智能家居网络的项目，能够学会根据需求合理规划网络的组建。（3）通过成果交流与评价提升学生信息素养（4）通过章节回顾和学业评价使学生自主建构知识体系。四、教学重难点分析重点：（1）小型无线网络组建的过程（2）智能家居设备的连接（3）本章回顾和学业评价难点：（1）能够根据实际需要，选着恰当的网络设备，组建智能家居网路（2）智能场景展示和项目评价五、教学活动设计六、教学准备资源名称清单及描述形式（类型）来源课件3.3组建小型无线网路演示文稿自主制作微课智能家居、无线路由器的连接及配置视频机房安装导学案3.3组建小型无线网路文档自主制作设备无线网络设备、天猫精灵网络设备自找资源七、教学实施过程教学环节教师活动学生活动项目导入经过上节课，“无线网络初探”项目的学习，我们知道一、无线网络的接入方式：1、移动通信网络接入2、Wi-Fi接入3、蓝牙技术4、红外数据传输二、无线网络的设备：无线网卡路由器调制解调器交换机学生回顾梳理归纳对无线网络的认识项目活动根据实际需求选择相应的网络设备后，就可以动手组建无线网络了。下面我们以组建基于ADSL接入互联网的无线网络为例，介绍无线网络的组建与配置。项目活动：使用无线路由器，组建无线网络各小组观看无线路由器配置视频，并自主学习导学案，完成下面操作，实现智能家居网络的组建。1、无线路由器的连接2、无线路由器的配置3、终端设备的接入项目活动1：无线路由器的连接1.将无线路由器的WAN口连接外网网线或与Modem的LAN口2.将无线路由器的电源线插上3.设备需要有线连接，插入LAN口无线网络接线图项目活动2：无线网络的配置1.查看路由器背面，找到路由器名称，并无线连接路由器。（已经用过的路由器需要重置一下）2.进入管理界面，首先创建管理员密码。（各小组设置管理员密码为12345678）3.上网设置，选择上网方式为自动获取IP地址4.设置无线网络名称及登录密码（要求各小组无线名称：小组名密码：12345678）总结：1.重置路由器后，连接对应的路由器信号2.跳转路由器配置界面，创建管理员密码3.选择路由设置——选择无线设置，设置网络名称及登录密码4.重连无线网，连接对应的无线信号名称项目活动3：终端设备接入无线网络设备连接好后，就可以将各种终端设备接入无线网络了。请各小组将带有无线网卡的电脑通过Wi-Fi的方式接入刚刚组建的小组网络Wi-Fi接入方式:Wi-Fi接入方式:找到各小组设置的无线网络名称，输入密码即可完成连接。教师：连接的设备多而乱，不能有效管理怎么办？智能控制主机是智能物联网中的一种常见设备，它担当了网关和中控的作用，集成了红外遥控、射频遥控等功能。通过智能控制主机，能将各种带红外或射频的开关、面板、插座、电器等终端设备接入网络。借助手机就可以远程控制安装无线网络，使用无线路由器学生观看学生小组为单位操作连接无线路由器学生观看学习，小组为单位配置无线路由器通过Wi-Fi或蓝牙方式接入小组通过Wi-Fi的方式实践接入设备天猫精灵就是一种智能控制主机智能场景展示项目成果：各小组展示本组的智能场景第一小组：智能化门窗感应灯系统第二小组：居家赖人智能插座系统第三小组：智能加湿系统第四小组：水浸传感报警系统小组提前录制演示视频，进行播放展示。学生讨论交流各组作品项目评价项目评价：评价表项目评价网址：/vm/hNjxY68.aspx#学生完成评价表填写并进行网上填写本章扼要回顾同学们通过本章学习，根据“信息系统的网络组建”知识结构图，扼要回顾，总结归纳学过的内容，建立自己的知识结构体系。学生回顾，归纳终结本章学业评价同学们打开下面的问卷星链接，完成测试题。（10个选择题，共100分）。

https://ks.wjx.top/vm/OtJfSza.aspx#学生完成测试展望未来智能家居，创造美好生活播放教师家的智能家居生活视频学生观看展望未来八、教学反思本节课内容安排较为合理，学生实践操作时间较多，参与度高，学习热情高，教学效果好，整节课以“组建智能家居网络”为项目情景贯穿课堂，设计巧妙每个环节都体现了高中信息技术课程的核心素养，不仅使学生懂得网络的组建不是一蹴而就的，每一步都要根据需求合理规划，还培养了学生的网络安全意识和知识迁移解决问题的能力。附件1：作品评价量表项目及分值评分标准与分值得分自评互评作品选题20准确把握项目学习的意义和目的。5选题切合实际、符合科学。5选题有应用价值、创新价值。5选题适宜解决、可行性高。5规划与分析15准确分析设计的目的。5准确分析方案的需求。5准确描述方案的功能。5工具与方法10合理使用数字化工具及资源。5围绕项目进行自主、协作学习。5步骤与过程40交流与沟通的团队合作能力。10明确问题，了解项目情景需要。5掌握无线网络的组建与配置5智能家居设备的连接5成果与展示15组建智能家居网络环境示意图。10小组协作完成项目学习活动记录表。10能灵活展示，内容完整，表达清晰。10合计得分100

附件2：单元项目学习活动记录表项目学习活动记录表班级小组编号项目选题项目主题项目目的小组成员及分工组长：成员1成员2成员3成员4成员5项目规划问题列表编号问题内容方法项目实施活动1：通过对智能家居系统的剖析，了解信息系统与外部世界的连接方式，掌握常见的传感与控制机制，设计小组选题的智能信息系统与外部设备的连接方式并进行可行性分析，并对所需设备用到的物联网技术进行验证。知识技能知识点具体描述信息系统与外部世界连接方式物联网概念及其特征物联网的结构物联网技术小组项目成果（思维导图）活动2：通过对智能家居系统的剖析，理解计算机网络在信息系统中的作用，对比不同网络传输介质的特点，了解常见的网络传输协议。分析小组选题的智能信息系统所需要哪些设备，并绘制网络结构图。知识技能计算机网络在信息系统中的作用具体描述数据传输资源共享分布式处理小组项目成果（智能系统网络拓扑图）活动3：通过智能家居系统或常见无线网络的分析，让学生了解常见网络设备的