尊重他人的教案

尊重他人的教案第1页/共28页第四课社会生活讲道德第一课时尊重他人第2页/共28页学习目标1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。2.学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人（重难点）3.树立尊重意识，能在生活实践中做到尊重他人（重难点）第3页/共28页自主感知（6分钟）认真阅读课本32-36页内容，思考：

1.什么是尊重，尊重的表现？2.为什么要尊重他人?（记忆和背诵）3.怎样尊重他人?（记忆和背诵）要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。第4页/共28页一、尊重是交往的起点第5页/共28页现象分析

以上两种情景，选手和服务员会有什么样的心理感受？第6页/共28页1.尊重（1）含义：尊敬或重视一、尊重是交往的起点（2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等（最为基本的表现）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。

补充表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动第7页/共28页探究与分享我希望被他人尊重，因为受到尊重，心里感觉很好。只有他人尊重我，我才会尊重他人。要想获得他人的尊重，首先要自己尊重自己。别人是否尊重我，我不在乎，我只关心自己内心的感受。第8页/共28页（1）你赞同哪位同学的观点？说明理由。（2）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待这个句话的？『提示』（1）尊重是交往的起点，尊重也是相互。根据自己的理解，能举例并举例说明。（2）赞同，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。第9页/共28页

受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。相反，如果得不到他人的尊重，往往会产生自卑感、挫折感等。（1）.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。2、为什么要尊重他人？第10页/共28页马斯洛需求层次理论尊重需要是每个人基本的需要第11页/共28页探究与分享某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆这么做，秩序就无法保障。乙：应该尊重每个公民的读书权利……馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。你如何看待以上观点？第12页/共28页『提示』我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。因为：知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。尊重是维系良好关系的前提，是文明社会的重要特征。第13页/共28页杭州图书馆接纳拾荒者进馆被赞最温暖图书馆第14页/共28页

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（2）.尊重使社会生活和谐融洽。2、为什么要尊重他人？第15页/共28页二、尊重从我做起第16页/共28页

尊重从我做起2情境一当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数试卷请教问题学。情境二当小光看足球比赛时，越好的同学来家里商量演讲稿的事。情境三小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。如果遇到类似的情境，你会怎么做？如何尊重他人一第17页/共28页『提示』情境一：我会帮助小东解决问题后，再去参观美术馆。情境二：我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。情境三：我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。

理由：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。第18页/共28页

尊重首先要积极关注他人，对他人给予细致、耐心、周全的关注和对待；而冷落他人、忽视他人的感受和情绪情感，都是不尊重他人的表现。

（1）积极关注、重视他人3.怎样做到尊重他人？第19页/共28页探究与分享放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。为社会作出巨大贡献的人值得我尊重。我尊重那些自立自强的人。无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他。我特别尊重言而有信的人。第20页/共28页『提示』赞同。理由：每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。第21页/共28页

在生活中，我们要设身处地为他人着想，遇事要将心比心，体会他人的感受，理解包容他人，真正做到像尊重自己那样尊重他人。（2）学会换位思考3.怎样做到尊重他人？第22页/共28页

我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，社会生活中，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（3）平等对待他人3.怎样做到尊重他人？第23页/共28页

施师傅是北京某中学的一名保安。他热情正直，责任心强,笑容经常挂在脸上。在学校艺术节上，他的一曲萨克斯独奏《回家》激起了全体师生的情感，大家不约而同地从座位上站起来,报以最热烈的掌声。施师傅热泪盈眶,动情地说：“我从来没受到这么高的礼遇，今天，是我来北京十几年来最幸福的一天。”施师傅的幸福事

问题:“这么高的礼遇”指的是什么？

点拨：尊重他人要学会欣赏他人，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。以例说理第24页/共28页

我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。