《大班语言活动龟兔赛跑》说课

文档仅供参照《大班语言活动龟兔赛跑》讲课一、说教（一）教材剖析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓重的兴趣。以故事为主要形式的教课活动，不单能使幼儿增加知识和理解事理，并且还可以发展幼儿的听闻能力。故事《龟兔赛跑》用浅易的故事内容不单能让幼儿理解知道做事情只需不骄傲、仔细、努力、坚持究竟，必定能成功的寓意。并且故事里的动物对话，会激倡始幼儿学习艺术语言的欲念，切合幼儿的年纪特色。（二）教课目的１、在听听、看看、议议、讲讲中熟习，理解故事内容。２、学惯用连接、完好的语言，说出故事里的对话。３、理解知道做事情只需不骄傲、仔细、努力、坚持究竟，必定能成功的寓意。（三）教材要点、难点本次活动的重难点是：指导幼儿用连接的语言，说出故事里的对话。因为大班幼儿对故事的学习，已由喜爱听渐渐偏向想讲，但因为缺少表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完好复述。所以，指导幼儿用连接的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。二、说教法文档仅供参照文档仅供参照充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听闻能力。主要采纳直观法，练习法和游戏法。为何要采纳以上的方法？因为直观法是依据幼儿思想特色决定的，幼儿期的思想特色是形象思想为主，所以出示动画片，能惹起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。经过练习法，能够不停激发幼儿的表达欲念，又依据大班幼儿虽以形象思想为主，但抽象逻辑思想正在发展的特色，采纳对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。三、说学法经过以上教法，由浅入深，顺序渐进，一直以听闻能力贯串一直，以次解决幼儿在学惯用连接的语言说出对话时，能贯通融会，拥有扩展语言的能力。四、活动准备示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；依据幼儿分组状况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。五、说教课过程依据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完好的叙述故事一遍，让幼儿初步认识故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完好播放多媒体教课故事动画片，同时穿插直观性发问和探究性发问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿文档仅供参照文档仅供参照能战胜不良的只求听囫囵吞枣的习惯。第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的要点，为突出要点，我将采纳练习法，借助多媒体画面，逐个播放各样动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采纳先说——再看——再说，层层递进，不停激发布达欲念。并在这一环节中间浸透思想道德教育，扩展语言。第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，依据故事的发生发展次序进行故事表演。本次活动后，我准备进行以下延长活动：、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿叙述和表演；文档仅供参照文档仅供参照《风中之叶》（语言）一、活动目标：、经过文字想象叶子随风飘扬的画面。并能用不一样的方式进行表达。、学习运用各样感官进行风趣的描绘。、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。二、活动准备：、环境部署：活动室内部署有小河、草地、马路。、资料准备：人手一张不一样形状的树叶。、预先教唱歌曲《小树叶》。三、活动过程：1、游戏：“捡落叶”（1）师：今日老师带来了很多树妈妈的小宝贝，你们猜猜是谁？幼：是小树叶。2）师：一阵风吹过来，小树叶吹走了，连忙去捡起来吧。幼儿每人捡一片自己喜爱的落叶。3）请幼儿描绘一下自己的落叶长得什么样？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）2、游戏：“风中之叶”1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。师：叶子被细风吹得轻轻动了几下（幼儿做相应的动作）。风愈来愈大，叶子也漂浮得更厉害（幼儿改改动作）。终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动（幼儿再次改改动作）。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，有不动了（幼儿进行表达）。而后，一阵狂风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，慢慢地落到地上（幼儿进行表演）。2）幼儿听音乐，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）跟着乐曲“飘离树枝”，各处“飘扬”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。3、游戏：“树叶找家”1）请幼儿描绘自己飘到了哪里，变为了什么，并用形体语言进行表达。2）集体边玩游戏边进行儿歌创编，说出树叶飘到了哪里，变为了什么，在干什么。文档仅供参照文档仅供参照4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”师：这么多的叶子走开了树妈妈，树妈妈好担忧哦，让我们用歌声来宽慰树妈妈，好吗。幼：全体幼儿一同唱歌曲《小树叶》。结束。四.活动反省:整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜爱的活动.所以把枯燥