关于幼儿园教学工作总结十篇

关于幼儿园教学工作总结合集十篇

幼儿园教学工作总结篇1

寻入环节对于提高幼儿社会领域教学活动的效果有着重要的作用。导入运用得恰当，既能引发幼儿的学习兴趣，又能引出将要探究和解决的社会领域问题，为之后的深入探究与争论作好铺垫。近期我们通过研讨与尝试，总结归纳出了七种导入策略。

●情境表演

情境表演直观、形象、敏捷、针对性强，可以随时把幼儿在日常生活中反映出来的问题通过表演呈现出来，贴近幼儿的实际状况。例如，针对小班幼儿抢玩具、抢玩伴的现象，教师设计了社会领域活动“我的好朋友”，利用情境表演引导幼儿观看，启发幼儿从同伴的角度换位思索，从而学会共享玩具、共享玩伴。

情境表演可以是有声表演，也可以是无声表演。无声表演更为随机和敏捷，因此运用较多。例如，幼儿排队时因碰撞而产生冲突，或者幼儿不快乐时想要一个人独处，等等，这些情境较适合用体态语言来表现，从而引发话题并绽开争论。固然，无声表演的内容需要教师进展价值推断和筛选，表演时要留意用夸大的表情和动作突出情境中的冲突或冲突。

情境表演中的情节最好以正面事例为主，由于幼儿爱仿照，若把握不好会对幼儿产生负面影响。假如的确需要反映一些突出的问题，最好不要让本班幼儿表演，可以选择同年龄其他班幼儿来表演，否则简单挫伤个别幼儿的自尊心。

●播放录像

录像可以把原来非连续性发生的大事制作成连续的片段，在短时间内呈现一个直观、生动的过程。教师可以在活动前利用摄像机捕获有价值的片段并在活动中再现，也可以选择现成的录像片段。例如，大班活动“我会交朋友”，为了让幼儿学习交朋友的方法，教师在导人环节播放了事先抓拍的幼儿尝试与同龄其他班幼儿交朋友的录像片段。我们重点让幼儿观看以下片段：有的幼儿和新朋友一起玩过嬉戏后仍旧不记得朋友的名字和特征，甚至找不到刚刚一起玩的朋友。由此，教师引导幼儿共同争论怎样记住同伴的名字和形状特征等。录像导入一目了然地将问题呈现在幼儿面前，赐予幼儿直观的视觉感受，激发了幼儿探讨和解决问题的兴趣。

播放录像既可以从正面引导幼儿，也可以从反面提醒问题。值得留意的是，录像中表达的意思应尽可能明确，不能让幼儿感觉似是而非、无法推断。

●呈现图片

呈现图片既简洁、经济，又直观、形象，是教师较常用的导入方式。呈现的图片有两种：一种是单页单幅、非连贯性的图片，另一种是单页单幅、单页多幅或多页多幅，具有连贯性或有故事情节的图片。例如，在大班幼儿有关“交通规章”的活动中，教师在导入时呈现了系列图片“公路上的规章”，引导幼儿观看、推断图片中行为的对与错，引发幼儿争论。又如，在“欢乐端午节”“小小奥运天使”活动中，教师在导人环节也分别呈现有关端午节习俗和北京奥运会会徽、吉利物、倒计时牌等图片，以激发幼儿的兴趣。再如，针对中班幼儿社会规章学习的活动“我会排队”，教师在导入环节呈现故事《猴子过河》的图片，让幼儿观看并猜想假如走独木桥不排队，小猴们可能会怎样，以引出活动主题。

图片可以最大限度地反映问题的正反两个方面，帮忙幼儿学会推断。般来说，社会领域活动中对于一些观念、行为对错的推断可采纳图片比照的方式来导入。

●讲故事

以故事导入既能有效地吸引幼儿的留意，又能借助故事情节反映社会领域中的问题，生动而直接。例如中班的活动“两颗心”，教师以幼儿熟识的故事《白雪公主》导入，通过鲜亮的人物形象直接而详细地呈现了怜悯心与妒忌心这两种不怜悯感。利用故事导入不但简单为幼儿所理解，而且可以不失时机地抓住故事中的冲突冲突，赐予幼儿心情上的体验。同样，《九色鹿》也是幼儿熟识的故事，很简单让幼儿从故事中感受到善与恶，美与丑。

作为活动的导入局部，教师在讲故事时宜简不宜繁。像故事《白雪公主》《九色鹿》虽然情节较为简单，但幼儿特别熟识，所以教师在导入时只需突出其中与社会领域进展目标相关的情节并叙述清晰即可。

●嬉戏和操作

嬉戏和操作可以吸引幼儿全身心地投入活动，赐予幼儿最真实的体验。在社会领域活动中，有时纯粹地讲道理、分析问题并不能使幼儿将学到的良好行为和品质内化，而嬉戏和操作则可以让幼儿获得更多的实践时机。例如熬炼幼儿意志品质的活动“我不怕困难”，教师以“解绳结”的操作活动导入，通过不断增加具有挑战性的“绳结”障碍，在不断遇到困难、解决困难的实践中培育幼儿坚韧不拔、不怕困难的意志品质。

在设计嬉戏和操作活动时，教师需要捕获和挖掘幼儿的社会性进展问题，有的放矢地将幼儿社会认知、情感、行为的进展目标蕴含其中，注意幼儿的情感体验，并制造时机让幼儿用语言表达自己的感受与体验。

●表达大事

以表达幼儿身边偶然发生的或常常消失的典型大事为导入方式，可以引发幼儿的回忆和思索，并让幼儿引以为鉴。例如大班系列活动“当心，别碰着”，教师在导入时叙述了一个大家都知道的大事：班里一名幼儿由于在活动室里奔驰撞到了黑板一角而受伤出血，去医院缝合。这一大事引发了幼儿的争论，教师提议幼儿找找活动室里哪儿可能有安全隐患(如桌、椅的角很坚硬，盥洗室地面易滑等)，把它们记录下来制作标记，并据此让幼儿协商制定一些活动室行为规章。

表达的大事假如发生在某个幼儿身上，教师应尽量不提当事人的真姓实名，否则可能会挫伤幼儿的自尊心。对于一些有可能使幼儿感到恐惊的社会大事，教师在引用时肯定要加以修饰，以弱化大事本身的负面影响。

●提出问题

问题导入可以引发幼儿思索，引出后面将要开展的详细活动和需要留意的事项等。问题导人以“提出探究任务”为主，有时也会融入规章提示。如大班活动“参观小学”，教师在参观前提出三个方面的问题：“你们去过小学吗?你们想知道小学是什么样的吗?”“小学跟幼儿园一样吗?都有哪些不一样?”“在去小学参观的路上，我们要留意什么?为什么?”进入小学前，教师又提示：“大家看看大门、操场、小学生吧。小学和幼儿园有许多不一样的地方，你们发觉了哪些不一样的地方?”“请你认真找找它们有哪些不一样，并把它们记在心里或画在记录纸上，回到幼儿园沟通，看谁发觉得最多。”在幼儿进入教室观摩小学生上课之前，教师提示：“当教师提问时我们可以怎么办?”“看哥哥、姐姐活动时，我们应当留意什么?为什么?”

教师运用问题导入应留意提出的问题肯定要突出活动的主题与重点，不行繁杂，否则会给幼儿增加记忆负担。假如的确需要提出多个问题，那么这些问题必需是有联系的和层层递进的，是幼儿既能体验到挑战，又有信念和力量加以解决的。

幼儿园教学工作总结篇2

在忙劳碌碌的教学中，一个学期也接近尾声了，回忆到我们幼儿园这一学期自己的工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我喜爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的工作总结如下：

一、班级状况分析：

开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开头，不焦急，耐下心来进展教育、培育、训练；再教育、再训练，不断进展着反复的工作，要针对不同水平、不同力量的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是教师还是阿姨更是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应当要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有安康的心理、安康的体魄、安康的自理生活力量等等。

二、严格班级治理，抓紧“养成教育”：

首先，从思想、行动上仔细落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，急躁细致，时刻将安全放在首位，从班里的常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有肯定的推断力量。在教育幼儿的过程中，我也不断努力提高自己的素养，不断的完善自身修养，不断吸取教学阅历。我时刻严格要求自己，努力把理论学问转化为实践，并运用到教学活动中，在教学上我依据幼儿不同的共性与兴趣，实行不同的教育方法。在实践中我深深体会到工作的意义与欢快，在班级治理和思想教育工作中努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么快乐，假如换成是我，早烦了。”我的答复是：“我喜爱这些得意的孩子们，他们使我年轻了很多”。其次，要树立爱心、细心、急躁的原则，在学习上，生活上关怀爱惜幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，

三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育

提前做好幼小连接工作，在学期初我们就为幼儿预备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字嬉戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规章意识的训练：要求幼儿听上课铃声预备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规章，课堂规章。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。

四、在家长工作方面，本学期我们更加注意了和家长的沟通

准时会面了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会准时与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“半日活动”等，家长对班级工作支持度高，能积极参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。

幼儿园教学工作总结篇3

一周实习过程（20xx年11月18日到25日）中，周一和周二我主要是熟识了下幼儿园的环境以及和小朋友进展沟通对他们的英语总体水平，以往他们的教学模式（非bilingualteachehing），以及个别特殊优秀幼儿进展了了解（即利用蒙式教学理念来带动其它幼儿的作用）。

周三第一次试教。也是我正式第一次给小朋友上英语课。教学内容是“myclothes”。

由于是之前面试小新星预备片断教学的内容。虽然面试没用到。但是由于曾向羽姐姐学校教师请教过。再加上剑桥新书公布会时所听取得一些别的优秀教师的一些阅历。所以我对于这堂课的设计还是比拟有头绪的。

我真的发觉一个教师要进步的快。实践加上与别人沟通，特殊是一些有阅历的沟通。进步得幅度远比纸上谈兵来的大。

第一上课我个人的感受首先是觉得喉咙有点累。对于幼儿的掌控虽然还不够，但是对于我第一次上，且她们班人原来就多，平常的常规也不是太好已经算是还可以的。中间竞赛嬉戏过程中自己对于下一步该做些什么还不是特别的顺，中途还会自己呆那想下一步该怎样。此外，原设定的目标未到达。原来预备教授的句型未教。可能的缘由一方面可能是他们承受力不强底子不够扎实二是由于自己的在课程程序设计上的问题。

周四的其次次试教最大的个人感受是上课上着上着自己觉得乏味，内容的安排上又些混乱。

后进展反思发觉乏味的缘由是我过多的进展个别的”操练。所以我读的比幼儿还多许多过多重复的东西让听课的教师也觉得无聊。但是对于这点我个人觉得个别操练是对于每个小朋友对于教学内容的把握上会很又帮忙，同时又赐予他们表现的时机，我读的多，那么有利于他们对于语音的把握.但这样的形式不利于在公开课上.

周五我主要是听了其他根我一起来实习的几位同学的课和谢教师(荷花幼儿园在职教师)的点评也是我收获最多的一天.主要总结归纳在英语活动教学过程中的一些留意事项有以下几点:

1.在教学过程要留意中英文对比或者是将实物与单词的对比来教授.要让幼儿真正理解单词或句子的含义.

2.制造情景进展教学有利于吸引幼儿留意力.情景要串起来，要和规律。例如在教授新单词时可以由前一个单词通过故事叙述或者提问引导等方式引入到下一个单词教授。由前面的引后面的，又由后面的来复习前面的，融会贯穿。

3.在教授过程中要注意个别发音(单词中个别音标的发音)要准时订正,但是不要否认幼儿打击他们学习的积极性.

4.在跟个别幼儿进展沟通时还是要留意全体,例如在个别幼儿在答复你的提问时可以要求大家作小教师看看他说对了没,这样不会让其他幼儿觉得没事可做而留意力分散.

5.要让幼儿大声的开口说英语但是不能喊叫。

6.要英语教学过程中也要注意对幼儿的道德品质以及常规上的教育，例如我在跟幼儿进展拍卡片读单词的嬉戏中，幼儿用劲的拍打卡片。此时教师应当做出适当的引导。

7.在教学中应当尽量的去运用自身的和与幼儿生活相接近的事物来做教具。这样即便利又有利于将英语教学融入于日常生活中去。

8.开头上课前应当先让幼儿休息，把心静下来。然后有激情的进展greeting，greeting要让每一个幼儿的留意力都到课堂上来，才开头进入到下一步。这时一堂课成败的关键步骤之一。

幼儿园教学工作总结篇4

不经意中，又一个学期接近了尾声，回忆这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步“，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们快乐的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：

科学方面

通过本学期的学习，本班幼儿在数学力量上进步很大，幼儿的思维和理解力量，以及操作、探究的积极性都有不同程度的提高，特殊是在观看理解和应用方面特殊精彩幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特殊是在操作活动中，幼儿玩的快乐，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培育了幼儿乐于思维、爱思索、敢于探究和运用数学的力量。

在数学方面也有缺乏之处，半年来的培育，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究力量上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思索，处于懒散的状态，不情愿主动与别人沟通自己的操作成果，对数学方面的表达力量和归纳、总结力量还有一点点的差距。

生活与安康方面

以培育幼儿乐于参加各项活动，并在活动中爱护自己，培育良好的生活习惯。（饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持个人卫生和环境干净的习惯，了解一些粗浅的安全学问，学习处理生活中可能消失的担心全因素，培育幼儿在运动中的遵守规章、合作意识和公正竞争的精神。在体能的熬炼上，我们每天都让幼儿参与户外熬炼，促进幼儿的身心进展，从嬉戏中培育幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到欢乐和安康，并使幼儿的各方面得到了进展。

在这方面的教学上，我们采纳嬉戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面力量，并发动家长，在家对幼儿进展安全、习惯培育等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培育、生活卫生习惯都很精彩，100%的幼儿都能大胆的参与各项体育活动，对一些安康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参与各项活动，喜爱帮忙别人，卫生习惯的培育都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热忱，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽一样的，个别幼儿在自我表现上有肯定的差距，不爱表现自己，性格表现得比拟内向，爱大方，不敢单独展现在集风光前。

艺术方面

音乐：

本学期的音乐活动共有以下内容：《我上幼儿园》《粉刷匠》《不倒翁》《泥娃娃》等。幼儿对这些歌曲、都特别感兴趣，很积极地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高，能够仔细倾听音乐，并能依据音乐的节奏、音色等说出自己的感受。因此，我在教学中实行了先让幼儿听音乐，自己进展创编动作，然后教师再加以指导。

习惯方面：

1、大局部幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。

2、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱惜公共财物，不随地乱扔垃圾。

3、上课习惯良好

通过在园的半学期的学习和培育，全班幼儿都得到了全面的进展，各方面均有不同程度的提高。

本学期的教育教学工作取得了成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己阅历和方法上的提升。总结阅历，查找缺乏，盼望以后的工作会更精彩。

教学中的收获

在本学期的教育教学中，幼儿对学问的理解以及运用上都有了明显的提高，根据本学期的教学内容，幼儿在各方面的力量进展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进展一日常规，而且幼儿的操作力量、动手力量、动脑力量、观看力量、表达力量都有了明显的提高。

教学中的缺乏

通过教学活动，使我发觉了许多的缺乏之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面把握的还不是很敏捷，在探究力量和语言力量上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进展慎重的思索，不愿与他人享受自己的发觉等。

在科学领域里幼儿原来会是以主题的形式消失在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有到达教学的目的。

通过这几个领域的分析使我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来，让幼儿能够更好的去信任我们，更好的协作我们的工作，在家长的协作下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更美妙！

幼儿园教学工作总结篇5

为了激发幼儿对植物的喜爱，培育幼儿喜爱大自然、喜爱植物的情感。通过观看和体验，使幼儿熟悉、了解不同的叶子，鼓舞幼儿积极参与户外活动。在主题系列活动中让幼儿懂得喜爱劳动，敬重劳动者，疼惜劳动成果。从而进展幼儿的观看力和动手操作力量以及语言表达力量。20xx年10月16日，凤凰幼儿园开展了以探究身边随处可见、顺手可得的“叶子”为主题的园本教研活动，收到了很好的教育效果。

在活动过程中，教师带着幼儿积极参与户外活动，使幼儿熟悉、了解了不同的叶子，并萌发了对大自然万物深厚的兴趣。通过教师的引导，幼儿熟悉了叶子的不同特征，并进展了细致的分类。在分类的根底上，幼儿依据叶子的不同外形，制作出了一幅幅精致的粘贴画。通过以叶子为主题的系列活动，在进展幼儿想象力的同时也熬炼了幼儿的动手操作力量，扩大了幼儿的眼界及学问面。

幼儿园教学工作总结篇6

小班幼儿的身体组织构造和器官功能发育已渐渐完善，能把握各种根本动作；喜爱接触外界环境，具有初步的生活自理力量、自我爱护意识和规章意识；行为具有剧烈的心情性，自我中心愿识强，对成人及熟识的人仍有依恋情感，喜爱用语言、动作与人交往，渐渐习惯与同伴嬉戏，开头有初步的自我评价；感知觉渐渐完善，对生动形象、颜色艳丽、新颖的事物和现象简单熟悉；能理解详细的事物，各种心理活动仍以无意为主。班上的孩子年龄在3岁到3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进展各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最正确年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参与学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿消失依恋亲人，不愿入园，心情不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

一、保教工作目标：

1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培育。

2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面力量的进展。

3、重视安全教育工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无安全事故发生。

4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。

5、重视家长工作，增加效劳意识，促进家园联系。

6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定规划。

二、语言的进展：

小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，由于他们的发音器官和听觉发育并不非常完善，还不能区分差异较小的音，不擅长协调使用发音方法，所以存在发音不清晰的状况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“教师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。

1、听懂并学说一般话，较精确学会常用词语的发音，能宁静倾听别人的讲话，情愿和教师。同伴交谈，感受用语言沟通的乐趣，并能用简短的语句表达自己的恳求和愿望。

2、初步培育幼儿看图书的兴趣，学会一页一页地翻看图书，逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容。

能初步理解文学作品的主要内容，并能大胆地在集风光前叙述，使用常用的礼貌用语，培育文明交往的习惯。

三、音乐：

1、能喜爱用自己的方式进展音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的欢乐。

2、学会正确的演唱姿态，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。

3、能在教师的帮忙启发下为熟识的、短小的歌曲编简洁的动作，能按音乐的节拍做简洁的仿照动作和根本动作，初步培育幼儿的节奏感和动作表现力量。

4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培育幼儿观赏音乐的兴趣，培育幼儿的仿照力、想象力和初步的音乐制造力。

5、熟悉几种简洁的打击乐器，学习简洁的演奏方法，鼓舞幼儿用打击乐器自由表现音乐，培育幼儿爱惜乐器的良好习惯。

四、数学

1、数：理解“1”和“很多”的关系。了解数量的关系；学会按要求取放相应数量的物品；会运用“一一对应”比拟两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮忙幼儿进展其守恒概念。

2、量：辨别大小、外形的不同，能用目测的方法比拟物体的大小、长短、高矮。能进展大小配对。能比拟3个物体的大小，并会按大小排序。

3、图形与空间：熟悉并能辨别圆形、正方形、三角形。

4、规律与关系：学会简洁的配对和分类。

五、切实做好常规性的家长工作：

通过家长会，向家长宣传科学的教育观，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习状况，了解教师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。平常主动与每一位家进步行沟通，全面了解孩子的各方面的表现。对生病请假时间比拟长的幼儿，我们电话慰问或者亲自登门、去医院慰问。班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

幼儿园教学工作总结篇7

时间飞逝，转瞬，大班的学习生活已经完毕，看着孩子们一每天长大，一个个顺当的进入小学，一学期的辛苦都抛之脑后，心中只有喜悦，骄傲，现将我的工作总结如下：

一、思想方面：

一学期来，我仔细的做一名合格的幼儿教师，积极参与幼儿园组织的园务学习，仔细做好笔记，并仔细的汲取，使之真正成为自己的东西，保持一个向上的心态。

二、教育教学方面

1、虚心听课，

外面教师来园上课，我总是珍惜听课的时机，把他们当做提高教学的台阶，仔细听课及反思。

2、仔细备课

仔细备课使我懂得了备课的根本要点，不仅仅是具备学问，备教材，更重要的是备孩子，花心思变的多样，让孩子们感觉到新奇，以嬉戏的方式让学习不枯燥无味。

3、准时反思

蔡园长要求我们准时的反思自己的教学行为，于是，每天备课根本上我总会反思一下教学活动的状况，使自己的教学水平再上一个新台阶。

三、工作态度方面

我经常提示自己：“凭良心做自己的本职工作，我喜爱幼教工作，所以，我会努力工作，提高自己的力量，每天用自己最绚烂的微笑去迎接每一位家长和孩子，让领导信任，家长快乐！

固然，工作不能做到完善无缺，人无完人，我的工作还有许多缺乏之处，在今后的工作中，加快脚步，尽最大的努力来做一名合格的幼儿教师！

幼儿园教学工作总结篇8

一转瞬，一个学期就过去了，回想起来仿佛就在昨天，大一班孩子们的欢声笑语历历在目回想这学期的点点滴滴，每一个孩子都取得了很大的进步，这些都是班里的三位教师以及家长努力的结果。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

一、教育教学方面

孩子们立刻就要升一年级了，因此我们三位教师以及家长也是特别注意幼小连接，我们请小学的一位教师来给我们班的孩子上课，课程的内容是关于幼儿园升一年级，小学生应当留意的一些事情，以及刚升一年级小学生的生活状况，之后我们班也会根据一年级学生的生活习惯来让幼儿体验，让幼儿提前有所预备。

在上课的时候，幼儿的常规也是治理的特别严格，立刻他们就要上一年级，课堂上回答下列问题举手做端正，根据一年级学生的标准来要求他们。教师们最常说的一句话就是大班儿的孩子就要做一个勤快的孩子，而教师们要做一个“懒教师”。无论做什么事情，都要让孩子去动手，去思索，培育孩子自主力量。上课的时候在教学活动中都要让每位孩子举手答复，并鼓舞他们。现在教师备课要求也特别严格，每次备课的时候，几位教师要在一块儿研讨，不懂的地方会一起研讨，一起解决，把课备好，然后才能把学问更好的教给孩子。

二、保育方面

我们班的保育教师也是特别的负责任，不仅学习保育学问，并坚持做到。

1.在消毒和卫生方面做得特别到位。

2.每天做到勤通风。

3.准时提示幼儿喝足量的水，照看特别的孩子。

4.吃饭时候提示幼儿做到三静，并鼓舞幼儿每人吃两碗饭。

三、幼儿状况

通过一个学期的学习，幼儿在各方面都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能积极举手发言，积极参与各种嬉戏，语言表达方面，动手操作力量，以及常规方面有了较大的提高。我们班的好多孩子都有很大的进步，胡云夕由之前不爱说话到现在能够上课举手发言，陈宇凡由之前的不吃饭到现在能够吃一碗饭了，赵诺一现在已经是教师的得力小助手。

四、家园共育

《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”教师准时与家长沟通争论，通过电话沟通，家访，校讯通，反应幼儿状况，请家长做助教，并选取家长代表，做到真正的家园共育。我们会通过家长开放日,亲子运动会，元旦亲子为演出让家长能够走进幼儿园陪孩子一起成长了解孩子全面进展的状况。经过教师和家长的努力，这个学期也画上圆满的句号。

幼儿园教学工作总结篇9

20xx年6月本学期幼儿园全体教师齐心协力，团结全都，在园领导的正确指导下，圆满地完成了各项教育教学任务。这其中的点点滴滴值得我们反思、总结，同时也将促进今后更好地开展工作。

一、加强学习，让教师们在学习中感悟，提高教师的业务素养

。1．加强教师的思想政治教育和职业道德教育，每周星期四中午为业务学习日，我们加强了教育理论学习，促使教师树立正确的教育观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。

2．拓展学习的时间、内容空间，组织好不同层次的业务学习。除集体学习之外，还引导教师自主学习，业余学习，每周一篇学习笔记。给他们排列读书名目，让她们选择。学习内容涉及政治、经济、文化、艺术等；还有专业理论、专业技能的学习，既有最新信息的传递，又有已有阅历的沟通，让教师通过学习，不断汲取新信息，新学问，不断地调整、充实自己，既提高了教师们的文化底蕴，又促进了专业成长。

3．以“请进来走出去”的方式学习。“请进来”就是抓住每一次外出学习、观摩的时机，到本市、外地一些幼儿园观摩活动，听讲座，让教师走出去，看一看，学一学，开阔思路。本学期我们走出去累计100多人次。“走出去”就是把教育专家请进来指导我们的工作，我们先后邀请了附幼的专家，如皋市幼教老干部，以及各地区各级各部门领导来园指导，以此快速提高实践操作课程的力量。通过学习，教师的教育观念不断更新，逐步树立起了解幼儿，理解幼儿，敬重、信任幼儿，关怀、鼓励幼儿的观念，明确了幼儿身心各方面是一个整体。

二、加强教研力度，让教师们在实践中收获，努力提高教学质量。

1、仔细做好各类规划制订工作。我们依据《幼儿园教育纲要》《幼儿园工、作规程》，中的幼儿园教育目标，再结合本园的实际状况和教学特点，在活动整合课程的根底上，设置适合我园的园本课程作为补充。再依据我们设置的课程制定确立详细教育目标、幼儿进展目标、以及各层次的目标，把目标落实到各类规划中去，再把规划分解到新提出的、预成的、和生成的主题教育活动中去。这样我们的规划就更趋科学、更趋系统、更趋完善。我们的软件资料很完善，教育局领导评价说：“应有尽有”。2、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组每周一次的集中备课，鼓舞教师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，转变教学策略；依据幼儿的不同进展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有大幅度提高。我们的集体备课获如皋市竞赛中第三名。

3、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建立，促进教师专业成长，培育和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素养和教育教学质量的全面提高提高课堂效率，4月份我们进展了全园教师上课竞赛。教师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、制造性，更多地以师生互动的方式进展教学，有集体、分组、个别等形式；尽可能多地供应各种材料、用具，让他们多看、多摸、多闻、多想、多动，让他们在操作实践中获得阅历，获得丰富的感性熟悉。这次活动教师们上出了水平，显示了力量；对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了教师们课堂的驾驭力量。

4、加强教师技能技巧训练，为教师构筑施展身手的平台。

幼儿园教学工作总结篇10

望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。在本学期中，孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。

本学期是丰收的一学期。这学期的教学活动丰富多彩。好事喜事也层出不穷。刚开学，就传来了我园预备迎接省级考察的好消息，大家即兴奋又紧急，上下齐心协力，在搞好本班的教育教学工作根底上，积极地投入了创立活动。我们本着因地制宜、节省开支的思想，全园教师利用休息时间，发挥自己的特长，自己动手制作了园里四周的墙画，我们班制作的《鹅江秋月》还获得了一等奖。另外，我们还重新制作了精巧、美丽、符合幼儿特点的班级专栏。我园硬件设施也有了明显的变化。幼儿园换上了美丽的瓷砖墙，连花台、围墙也换上了新衣裳。大家齐心协力彻底清扫了园里、园外和教室的环境卫生。随着时间的推移，教室、活动区里洁净、干净、有序。园里绿树成荫、鸟语花香，到处洋溢着劳碌、向上的气息。在大家的共同努力下，顺当地通过的十一月五日的审查，并获得了领导的好评。

幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这颜色斑斓地儿童世界里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏奇妙地乐章，用爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的力量在原有根底上有所提高，我依据班级状况以纲要为准则，制订班级规划、月周规划等各类规划。在半日活动中不仅以嬉戏贯穿各科教学，并积极使用确定鼓舞等方法，使幼儿身心开心地学习，使每个学生都能在原有根底上有所提高。

在教学中，敬重幼儿，营造公平、***暖和的班级气氛。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信独立的明灯，我们帮忙幼儿发觉自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我在汇报课《爱心大行动去救小动物》中充分抓住幼儿年龄特点