老鹰捉小鸡教案反思

老鹰捉小鸡教课设计反省老鹰捉小鸡教课设计反省老鹰捉小鸡教课设计反省老鹰捉小鸡教课设计反省【篇一：幼儿园小班游戏教课设计老鹰捉小鸡】游戏教课设计老鹰捉小鸡设计企图：我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我感觉四散跑较合适孩子，他们玩起来就会更为投入，游戏氛围更好，成效更佳。所以，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。活动目标：1、训练幼儿迅速跑的技术。2、发展幼儿动作的敏捷性和反响能力，学会躲闪。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。活动过程：(一)开始部分准备运动：小鸡操、跑跑跳跳运动(二)基本部分：组织游戏：老鹰捉小鸡(经过游戏激发幼儿发展迅速跑的能力，学会躲闪)。（三）结束部分：总结游戏，鼓舞并夸奖表现好的幼儿，进一步激发他们玩游戏，乐于参加集体游戏的兴趣。如：小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干。游戏教课设计小动物赛跑活动目的：1、发展圆圈跑能力；2、发展注意能力和记忆能力；3、培育竞争意识和恪守规则的习惯。弄法：幼儿分红人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面向内站立，各种角色错开站。教师(或幼儿)扮大象，当裁判。游戏开始时，一同说儿歌：“丛林里，真喧闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，此刻该是谁来跑?”大象说：“小动物，准备好，此刻轮到xx跑!”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受夸奖)。规则：1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。2、要从圈外跑。指导建议：1、教师在确立角色时，要擅长利用悬念和期望效应。当说到“此刻该是??”时，应存心拉长声音并做短暂的逗留，以增强幼儿期望心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，而后忽然宣告跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育成效。2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记着两边的伙伴。3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就急不行待地跑出，不论能否叫到自己担当的角色。所以．教师要提示幼儿记着自己的角色，听清信号后再跑。4、要组织和鼓舞没跑的幼儿给跑的伙伴加油并提示其站位。也可让他们观察谁先跑回。5、要鼓舞幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。6、变化游戏的方法：可改自然快跑为模拟跑；改单人跑为双人跑。可用其余符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标记。游戏教课设计《小青蛙跳荷叶》活动目标：1、学习双脚并拢向指定的地点跳跃。2、能依据老师的指令进行游戏。3、喜爱参加活动，感觉活动所带来的快乐氛围。活动准备：在室内用两条长线部署成河、在河的中间放若干的圆圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。活动过程：一、准备运动：情形导入：师生疏别饰演青蛙妈妈和小青蛙。“今每日气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧！”师生跟着音乐做准备动作。二、学习要点动作——向指定地方跳1、复习跳动作——双脚并拢跳“我们青蛙有什么本事啊？”“是怎么跳的？”（教师重申——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲）幼儿练习。2、师：今日妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不可以游泳过去，怎么办呢？你们看，河面上还有一些荷叶，我们只需踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，而后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。3、幼儿要点练习，教师个别指导。三、游戏：小青蛙跳荷叶1、介绍弄法例则：稻田里有很多害虫，我们从荷叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，而后再回来，把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。2、请一个幼儿示范。3、幼儿第一次游戏。4、歇息并提高难度——距离间隔更大的荷叶下雨了，我们连忙躲躲雨吧。幼儿站好。师：孩子们，刚才下来一场雨，把很多荷叶都漂走了，此刻只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不敢去试一试？要看准了再跳过去，不然就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。5、幼儿第二次游戏。四、放松整理动作——放音乐1、师：我们都是能干、英勇的小青蛙，捉了那么多的害虫，真快乐啊！我们一同来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）2、此刻我们回家和朋友们去分享我们的美食吧！游戏教课设计《前面，后边》一、活动目标鉴别正面、反面及人物的特色，由正面特色推测出反面特色，发展推理能力。依据摆列次序和前后般配进行分辨，发展方向变换能力。鉴别交通的线路，发展思想的正确性。二、教课要点、难点方向变化中的次序三、活动准备布娃娃，玩具小鸡宝宝，海绵宝宝(每位小朋友都编上号)四、活动过程(一)游戏导入今日容老师要和小朋友玩一节拉手排队再转身的游戏!想玩吗?好，那请小朋友先坐着拉拉手，拉好了哦!、玩偶拉手排队，请幼儿观察它们的行列次序特色：我请三位宝宝亮相登场也参加我们的游戏!(老师一一取出玩偶)：谁呀?对，海绵宝宝，谁呀?对了，布娃娃，谁呀?小鸡宝宝，你看小鸡宝宝一出场就说个不断，你知道它在说什么吗?哦!它对身旁的海绵宝宝和布娃娃说啊!你们也像小朋友相同把我拉上，哈哈!此刻开始，拉手，排队再转身!转了，哦!别忧虑!在转从前先看看它们三个的摆列次序，先是谁?又是谁?最后是谁?先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。眼睛闭上告诉我先是谁，接下来是谁，最后是谁?好的!张开眼睛看了，先是海绵宝宝、接下来是布娃娃、最后是小鸡宝宝。、观察三个玩偶拉着手转身后的行列次序我让它们转身了!此刻观察一下，它们的摆列次序和从前对比相同吗?不一样样，此刻先是谁?接下来是谁，最后是谁?变化地点后先不要让幼儿直接观察先让幼儿猜猜转过身去会是咋样?而后让幼儿直接观察考证自己的猜想能否正确!这三位宝宝说小朋友表现很棒!我都自愧不如了，脸都红了!那我们先下台去了!给它们再会吧!再会。。。、请幼儿上前来感知表演此刻我请三名小朋友亲身来玩一下这个游戏，拉手，排队，再转身。。。。。拉手、排队，是谁在先?接下来是谁?后是谁?再转身，是谁又在先了?接下来是谁?后是谁?。。。。。还想不想玩这个游戏?。。。(二)基本部分、第一次正向操作卡片那先打开魔板做一下卡片上的游戏!请听题。。。。请小朋友观察下面这些人的正面，从他们的反面看会是什么样的呢?请你从答案栏找出来。开始操作??2、逆向思想??第二次操作卡片。(三)拓展思想(技巧法)好!卡片上你们玩了两遍，不知道你们发现了一个做题的简单方法没有?、请小朋友以游戏形式先体验此方法：先请三名小朋友登台表演一下，我们再观察观察。。。。。拉手，排队在转身。。。。你们注意转身前后谁变了谁没有变?对了，只有中间这个人没有变!其余两个人都变了!所以说找答案时只找谁就ok了?中间没有变的那个人!嗯!、此刻用这个方法再操作一遍卡片。。。。。(四)结束部分圆纽归位??五、教课反省幼儿的表现比我设计的要活跃的多。对活动过程的反省：对幼儿发展的反省，在前后行列思想上幼儿由从前的懵懂变的清楚万分师幼互动的反省，原来设计的两次幼儿游戏因为幼儿的激情不错所以此后又增添了一次游戏。对活动成效的评析。在对目标、策略的考证与分析中找到自己的优势与不足，并明确此后改良与完美的方向。游戏活动《脚尖脚跟跳》游戏目标：1、训练幼儿迅速连续跳跃的能力。2、提高幼儿参加竞技游戏的踊跃性。游戏准备：幼儿自己。游戏过程：准备活动：1、教师指引孩子由一路纵队站成六路纵队，进行游戏前的预备活动。、幼儿进行队形、行列练习，由一路纵队走成六路纵队。、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿恪守规则意识。二、游戏活动、向幼儿介绍游戏名称和弄法。(1)今日我们要来玩一个很好玩的游戏，游戏的名字叫“脚尖脚跟跳”教师：小朋友们为了我们的游戏能够更风趣请小朋友依据老师的要求去做情能够听好老师的要求。教师吹口哨请小朋友依据组与组之间按次序围成一个圈。三、教师说明游戏规则。教师：小朋友拉成一个圆圈，由此中一个人开始，自右向左挨次报数，各人记着自己的号数，游戏开始，大家手拉手跳起来。我们跳跃的节奏是：第一拍用右脚的脚尖跳，第二排用右脚的脚跟跳，第三拍换左脚的脚尖跳，最后一拍用左脚的脚跟跳，四拍一个循环。大家边跳边唱：“脚尖脚跟跳。”由报一号的接着独自唱：“脚尖脚跟跳“一号请一号来唱大家再齐唱：“脚尖脚跟脚尖跳”。而后由老师报到的号码接着独自唱：“。”大家再齐唱：“脚尖脚跟脚尖跳。”紧接着被叫到号的人独唱：“我的*号来报到。”带着幼儿一同进行相应的游戏。四、这样进行下去。叫到了号者没接上去唱，就在圆圈中间表演一个节目。而后从这个人开始，游戏连续进行，唱和跳的节奏可逐渐加速。五、带幼儿回教师方轻音乐让幼儿舒缓筋骨、放松心情而后结束活动。游戏教课设计《援救朋友》设计企图：孩子们之间的友谊对孩子一世的成长很重要。为此，联合幼儿的年纪特色，在游戏中锻炼孩【篇二：幼儿园小班游戏教课设计：老鹰捉小鸡】游戏教课设计老鹰捉小鸡设计企图：我班幼儿刚进幼儿园不久，游戏的规则意识不强，要让他们按规则一个跟一个进行接力赛比较难，学习主动性就不高，我感觉四散跑较合适孩子，他们玩起来就会更为投入，游戏氛围更好，成效更佳。所以，我就设计了《老鹰捉小鸡》这个孩子易懂、易学、感兴趣的体育游戏。活动目标：1、训练幼儿迅速跑的技术。2、发展幼儿动作的敏捷性和反响能力，学会躲闪。3、培育幼儿对体育活动的兴趣。活动过程：(一)开始部分准备运动：小鸡操、跑跑跳跳运动(二)基本部分：组织游戏：老鹰捉小鸡(经过游戏激发幼儿发展迅速跑的能力，学会躲闪)。（三）结束部分：总结游戏，鼓舞并夸奖表现好的幼儿，进一步激发他们玩游戏，乐于参加集体游戏的兴趣。如：小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干。游戏教课设计小动物赛跑活动目的：1、发展圆圈跑能力；2、发展注意能力和记忆能力；3、培育竞争意识和恪守规则的习惯。弄法：幼儿分红人数相等的3组，各组分别扮做小马、小鹿和小羊。幼儿围成圆圈面向内站立，各种角色错开站。教师(或幼儿)扮大象，当裁判。游戏开始时，一同说儿歌：“丛林里，真喧闹，小动物来赛跑。大象公公当裁判，此刻该是谁来跑?”大象说：“小动物，准备好，此刻轮到xx跑!”被叫到的小动物要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受夸奖)。规则：1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑。2、要从圈外跑。指导建议：1、教师在确立角色时，要擅长利用悬念和期望效应。当说2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记着两边的伙伴。3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就急不行待地跑出，不论能否叫到自己担当的角色。所以．教师要提示幼儿记着自己的角色，听清信号后再跑。4、要组织和鼓舞没跑的幼儿给跑的伙伴加油并提示其站位。也可让他们观察谁先跑回。5、要鼓舞幼儿争先跑回，以培育其竞争意识。6、变化游戏的方法：可改自然快跑为模拟跑；改单人跑为双人跑。可用其余符号代动物角色。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标记。游戏教课设计《小青蛙跳荷叶》活动目标：1、学习双脚并拢向指定的地点跳跃。2、能依据老师的指令进行游戏。3、喜爱参加活动，感觉活动所带来的快乐氛围。活动准备：在室内用两条长线部署成河、在河的中间放若干的圆圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头饰人手一个。活动过程：一、准备运动：情形导入：师生疏别饰演青蛙妈妈和小青蛙。“今每日气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧！”师生跟着音乐做准备动作。二、学习要点动作——向指定地方跳1、复习跳动作——双脚并拢跳“我们青蛙有什么本事啊？”是“怎么跳的？”（教师重申——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲）幼儿练习。2、师：今日妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不可以游泳过去，怎么办呢？你们看，河面上还有一些荷叶，我们只需踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，而后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直到对岸。3、幼儿要点练习，教师个别指导。【篇三：教课反省】大班社会：《快乐的游戏》教课反省镇巴县幼儿园丁维芸《快乐的游戏》是大班社会中的教课内容。这一课以动物们在一同玩“老鹰捉小鸡”的游戏为素材，设计了一个故事。在教课时我联合健康课中“老鹰捉小鸡”的游戏为准备。先让小朋友重温了这个游戏，再进行讲堂教课。此刻就联合游戏活动和讲堂教课谈谈我的感觉。做游戏时，我汲取了过去的教训：人太多在游戏时不好掌控。就把小朋友分红8组，每组只有5到6个小朋友。每一轮4组做游戏，由我指定1名小朋友当“老鹰”，其余的当“老母鸡”和“小鸡”。10分钟后换第2轮再玩。这样一来，每个小朋友都能参加游戏，次序也比从前很多了。在讲堂教课时，我先让小朋友谈谈自己是怎么玩的，再听故事。在听故事时，一边听一边想：小动物们发生了争吵，是什么原由？此后怎么解决的。接下来，指引幼儿把故事情节再次进行梳理。最后，我又发问：“假如此后小朋友玩这个游戏时，都想当老鹰，你有什么好的方法来解决呢？”小朋友思虑后，纷繁举手，说出了自己的想法。经过这节课的教课，我再次感觉到要想上好一节课，真的是不简单，教师要在课前做好充分的准备，预设好各个环节，才可能达到预约的教课目的。幼儿教师准业技术大赛参赛感想镇巴县幼儿园丁维芸2014年6月14日，镇巴县幼儿园举行了一次幼儿专业技术大赛。位老师就半日活动设计、地区活动、主题墙、讲故事、事例分析、弹唱（舞蹈）这7项技术进行了展现。老师们个个精神饱满，把自己最出色的一幕展现给了评委。此后，园领导对此次活动进行了表彰总结。但关于我来说，参加这样的活动还是头一遭，根本没有眉目，急促上阵，所以结果不尽善尽美也在料想之中。就前面的半日活动设计、主题墙、