2023年粮食安全主题班会

年粮食安全主题班会2023年粮食安全主题班会篇1【活动缘起】周一早餐过后，转到教室，看到一些“没完没了”的馒头，或塞于抽屉，或弃于垃圾桶，表达着无声的抗议。馒头虽小，道理很深。乱丢饭菜、浪费粮食的现象在当下中小学校已是司空见惯，长此以往，积非成是，孩子的行为习惯、道德品质又将何去何从?【活动目标】1.了解馒头知识，体会馒头来之不易，在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。2.培养学生分辨能力，养成珍重爱惜粮食、勤俭节约的好习惯。3.结合《弟子规》，熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。【活动准备】1.学生课前知识准备：馒头是怎样“炼”成的。2.材料：“馒头的营养及作用”3.文章：《餐桌上的浪费》、《暴殄天物，罪莫大焉》班会主持：班主任、班长、杜守兰、杨学琴【活动过程】开始部分：学生齐读《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。师：古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。（出示垃圾桶里捡到的馒头）馒头，普普通通的一种食物；吃馒头，简简单单的一顿早餐；丢馒头，轻轻松松的一个动作。可是，当这一幕在每一天，在每一所小学不断上演时，同学们，你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗?出示课题：馒头，馒头!第一环节发放“问卷”，调查早餐状况问题一：早餐你吃了几个馒头?（）a.常常吃两个b.常常吃一个左右c.常常吃不到半个或基本不吃问题二：对于吃剩的馒头,你的处理方式是什么?（）a放着,等饿了再吃b吃不完随手扔掉搜集并整理数据。结果如下：一.常常吃2个的9人,占45%；吃一个左右的7人，占35%；基本不吃的5人，占25%；二.对于吃剩的馒头，“扔掉”的8人，占40%。师：统计数据，我们分析：一。平时喜欢吃馒头的同学，占不到一半；二。吃不了浪费掉的同学，接近一半!这个现象是“果”，追根溯源，造成这种结果的“因”，又是什么呢?第二环节讨论交流，重新认识馒头师：同学们，当你拿起馒头时，首先会想到什么?是不是它的味道?这个馒头好不好吃,甜不甜?你有没有思考,这个馒头是怎样来到我的手里的?在它身上，究竟有多少故事呢?那么，就让我们刨根问底，看看馒头的由来吧!一.馒头是怎样“炼”成的?（小组讨论，代表发言，归纳小结，形成答案）小组甲：时间周期长。馒头取材于面粉，面粉来自于小麦。秋播，冬生，春熟，夏收，结束了小麦的轮回，接着进入加工厂，磨成面粉，然后来到食堂，经历一系列的变化，最后，在气腾腾的蒸锅里，“破茧成蝶”成了白白胖胖的馒头。小组乙：劳动强度大。从田间地头，馒头开始了它漫长的“演变”：耕种，管理，收割，脱粒，晾晒，入仓，运输，加工，制作，最后一站是教室。可真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊!小组丙：参与人员多。有农民伯伯、收割机师傅、运输司机、加工厂工人、炊事员、值日学生等。一个小小馒头，竟然凝聚了这么多劳动者的付出，真是来之不易啊!师小结：这个帐一算，明白了，馒头虽小，来之不易。吃在嘴里，甜在心上。馒头为什么这么甜?因为它历经了风雪雨霜，因为它吸收了日月，更因为它凝聚了劳动者的汗水!因此，让我们感恩劳动者，感恩父母。扔掉一个馒头容易，可是做成一个馒头呢?代价真的太大了!那么，作为餐桌上的主食，馒头又有哪些营养价值呢?二.馒头（小麦）的营养（杜守兰朗读）小麦，是我国北方人民的主食，自古就是滋养人体的重要食物。《本草拾遗》中提到：“小麦面，补虚，实人肤体，厚肠胃，强气力。”小麦营养价值很高，所含的b族维生素和矿物质对人体健康很有益处。面粉经发酵制成馒头更容易消化吸收。主要营养素是碳水化合物，是人们补充能量的基础食物。馒头制作简单，携带方便，松软可口。有利于保护胃肠道。胃酸过多、胀肚、消化不良而致腹泻的人吃烤馒头，会感到舒适并减轻症状。师：同学们，馒头来之不易，是无数劳动者汗水的结晶，它食用方便，制作简单，营养丰富，为我们提供了生命的能量。这么好的食物，我们有什么理由糟蹋呢?把吃不完的馒头扔掉，是一种什么样的行为呢?2023年粮食安全主题班会篇2教育目标运用摆事实，讲道理的方式，使同学们懂得一粒m的来之不易，结合此次《世界粮食日》的主题，并通过相关数据，宣讲我国粮食情况，教育学生明白节约粮食的道理。通过班干部在学生食堂内部进行调查，总结学生浪费粮食的主要原因，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些较好习惯，能做到爱惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。活动准备1、调查班级中同学们的进餐情况。2、收集珍重爱惜粮食的有关格言，故事等资料。3、编排小品、短片以及编写主持稿。活动过程（一）主持人宣布班会开始，导出班会主题合：老师，同学，大家下午好。甲：古人云：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。合：粒粒皆辛苦主题班会现在开始。（二）让班长对本班同学午饭就餐情况进行随机调查分析，公布调查结果。日期：9月26日全班36人就餐未完全吃完饭食人数：3人日期：9月29日全班36人就餐未完全吃完饭食人数：2人日期：9月30日全班36人就餐未完全吃完饭食人数：0人结果：班级同学对菜肴的认同度各有不同，对喜欢的菜，就不太会产生浪费，挑食现象还是比较严重。甲：这次的调查结果反映了班级同学的就餐情况。乙：“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这一字字、一声声包含了几千年来多少百姓的血汗和心声。（三）请同学们观看《一粒m的申诉》和《责任》两部小品，以及视频短片——《粮食的生产过程》。甲：下面请观看小品：《一粒m的申诉》。乙：下面请观看小品：《责任》甲：食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。播放：视频短片——《粮食的生产过程》。（四）为同学们讲述《三袋m的故事》，让同学们讲述自己的感想。并对同学们平时的浪费现象进行讨论。合：下面请看《三袋m的故事》。甲：同学们看了这个感人至深的故事，你们有那些感想呢?通过此次班会课告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。通过举例我国现在的粮食情况，通过图表，借助多媒体投影仪，清楚地向班级学生展示。并由班干部向班级同学发放环保袋，号召班级学生从我做起，爱粮食。最后，宣布班会结束。2023年粮食安全主题班会篇3活动目标1、了解水稻、玉m、小麦三种农作物。2、知道一些食品是由水稻、玉m、小麦加工成的。活动准备1、水稻、玉m、小麦实物，饼干、大m花、玉m饼等食品。2、各种粮食制品的头饰。3、幼儿用书。活动过程1、了解食品是由不同的农作物加工而成的。2、来请幼儿品尝饼干、大m花、玉m饼等，并请幼儿猜猜它们是由哪些农作物制成的。3、教师：你们吃的这些食品是用什么农作物加工成的？向幼儿介绍这些食品的主要成分。4、了解各种农作物的名称和主要特征。5、教师出示水稻、玉m、小麦实物，向幼儿介绍它们的名称，引导幼儿观察它们的主要特征。6、了解农作物加工成的食品。7、结合幼儿用书的内容，引导幼儿了解由水稻、玉m、小麦三种农作物加工成的食品。8、引导幼儿结合生活阅历，说说粮食是从哪里来的。9、指导幼儿阅读幼儿用书，并完成相关的活动。幼儿做游戏“粮食制品回家”。场地内分成稻田、麦田、玉m田三部分，幼儿头戴各种粮食制品头饰，随音乐做些自编动作，当音乐停止后应分别进人相应的农田里，即什么农作物制成的粮食制品就进人什么农田，游戏可以进行2、3次。活动延伸教育幼儿爱惜粮食，提醒幼儿不要浪费食品。个别指导在区域活动中，指导幼儿在“粮食从哪里来”的画面上正确地连线。日常生活渗透教师利用日常生活中的环节使幼儿能具体形象地了解由水稻、玉m、小麦加工成的食品。2023年粮食安全主题班会篇4活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程。2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍重爱惜粮食。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入：1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、听故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事《小蚂蚁的库房》。2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。教师提问：小蚂蚁的库房怎么会有那么多好吃的？故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁库房后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师坚信你们都是珍重爱惜粮食的好孩子。3、看动画提问导入：你们知道我们做饭的大m是从哪里来的？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）大m的生长过程是怎样的？（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？（3）小朋友们今后你会怎样珍重爱惜粮食？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历进步行选择性互动提问教学。教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍重爱惜粮食的好孩子，不能浪费。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里m饭吃干净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把m粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。四、游戏互动，巩固主题名称小鸡吃m粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：教师请几位小朋友变身为小鸡吃地上的m粒，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒m粒，然后把吃到m粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的m粒吃得又快又干净，给与奖励。五、活动延伸，主题内化（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。（2）教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。2023年粮食安全主题班会篇5教学目标：1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。教材分析重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“节约粮食，从我做起”的情操。难点：培养爱惜粮食，珍重爱惜劳动成果的好习惯。教学过程：一、揭示班会主题老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生浪费食物的图片）老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？二、展开班会活动主持人：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。）主持人：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？主持人：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒m，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。主持人：这几位同学的表演很彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改