中一班上学期发言稿

-.z中一班家长会发言稿亲爱的家长们：你们好！在小班一学年里，有了你们的支持配合，欣喜的看到了每个孩子的成长和进步，教师与孩子建立了深厚的感情，中班我还是担任他们教师的时候，我感到由衷的开心和荣幸。再次谢谢你们！本学期由我和X教师和阿姨一起负责孩子的教学和保育工作，相信有家长的支持和我们教师阿姨的共同努力，孩子们将会在安康、语言、科学、社会、美术、音乐以及行为习惯等方面有更大的进步，性格方面会更完善。希望这学期我们继续配合、共同努力，使孩子们在各方面都得到提高。一、幼儿分析：我班目前有33名幼儿，我们的孩子已经进入到中班了，那我也希望家长们意识到你们的宝宝不在是依偎在你身上的小宝宝了，他们情绪会出现不稳定和逆反的心理,由于宝贝各项生理机能的逐步完善,使宝贝们感觉到自己不再是妈咪怀里的小Baby,而感觉自己长大了,可以独立做很多事了,于是妈妈的帮助往往被宝贝拒绝。“不〞则成了很多宝贝们的口头禅,甚至连家庭的争论宝贝也要参加。如果宝贝经常和妈咪说“不〞,那就意味着小雏鹰渴望着展翅高飞,宝贝需要更多的理解和鼓励了!我们的孩子每天都在变化，爸爸妈妈对他们是否有足够的了解呢.下面我们就来了解一下，幼儿园中班的重要性以及中班幼儿的一些变化及年龄特征。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，是幼儿身心开展的重要时期。中班的幼儿是开场长大的孩子，是充满反叛性的孩子，也是充满想象力的孩子。中班与小班的区别：1、中班的小朋友他们有了自己的想法，有自己的主见，对于一件事情业有自己的判断能力了。比方说：音乐课上我请小朋友上台来唱歌，请其他小朋友来给他们发贴纸，现在他们会有自己的意见，谁的声音响亮他们是可以正确判断出来的，并不想以前喜欢谁就说谁的谁的声音响亮。2、在学习方面和行为习惯方面，也是特别重要的，到了中班了我把重点放在了他们的习惯和能力方面，我希望家长们业如此不要再来每天问教师“我们今天吃饭快不快呀，又是第几名〞在这个承上启下的阶段，我们应该多把重点放在孩子们的学习习惯和行为习惯上面去了，比方说：养成一个好的学习习惯，每天必须要有亲子游戏时间，这段时间你可以带着孩子一起阅读一本故事书，一起折纸，一起玩皮球都可以，，，这个亲子时间并不是说你在那玩电脑他在那玩iPA，一周也会有一天是带数学家庭作业回家的，你可以陪着宝贝一起在规定时间完成，并不是说你可以帮助他做，你的目标只是引导辅助。好的行为习惯也是特别重要的，例：在自己的东西自己学会整理，午觉自己叠好衣裤，起床之后能叠好辈子，排队接水喝，。。。。。。充满想象力的孩子：不但爱玩，而且会玩了。有人说：“4、5岁左右是儿童游戏活动的黄金时期。〞此时的儿童不仅游戏兴趣显著增强，且水平也大大地提高了，他们能够自己组织游戏，选择主题、自行分工、扮演角色等，游戏情节丰富、内容多样化，还出现了以物代物等替代行为。这个刚刚我们有提到现在我们每天根本开展的区域游戏，就是有利于幼儿这方面的开展。具有丰富、生动的想象力：中班的孩子活泼、好动，并且富于想象，难以分清假想和现实，他们常常会把看到的内容融入自己的想象，如当儿童站在阳台上往下看，成人提醒其要留神，他会说：“没关系，我会飞。〞他们还喜欢假装做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他们有时会“撒谎〞，但并不是真正意义上的撒谎只是用想象代替真实。在这里我们可以看到中班的孩子会有“撒谎〞的现象，但是很多的“撒谎〞其实是他的一个假象。他还分不清假象和现实。所以当我们发现孩子“撒谎〞时，我们要了解他是一个什么情况，到底是真的“撒谎〞还是一种假象。那说到这里我想说一下孩子看电视，我们希望家长帮助孩子选择电视节目，其实现在很多动画片并不适合幼儿园的孩子看，特别是一些打来打去的。孩子们往往会模仿，把自己假想为动画片里的人物。有时候孩子们之间的打闹就是这样开场的，他把自己想象为英雄人物，别的小朋友想象成怪兽或者是坏人。那好了，他开场学着电视里打怪兽了，他认为他是好人，他做的是好事。其实他也不是说要成心去打那个小朋友，他和那个小朋友平时的关系还是很不错的，好朋友。他只是一种假象和模仿。所以我们家长要帮助幼儿把关，不是什么动画片都适合幼儿看。3、在活动中学会交往。喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐，还获得了领导同伴和服从同伴的经历。此时他们开场有了嫉妒心，能感受到强烈的愤怒与挫折。有时，他们还喜欢炫耀自己所拥有的东西。当然，在集体活动中他们也了解和学会与人交往及合作的方式。中班的孩子我们可以发现黏大人的现象少了，他们喜欢跟同伴们一起玩。针对这一点，我们在幼儿园每天都会开展区域活动。让幼儿与同伴自主合作游戏，在游戏的过程中开展幼儿的交往能力。在家中家长们也要多带孩子和别的孩子一起玩，培养孩子的交往能力。我们家长们应该业可以感觉到，不管是在家还是幼儿园他们都喜欢和小朋友在一起玩，成群结队了，群体意识增强了。4、出现了最初的责任感。不管在家里还是幼儿园，他们能承受成人的指令，完成一些力所能及的任务。在幼儿园里，对于当值日生、小组长充满自豪感，积极主动地为班级的自然角浇水，帮助教师摆放桌椅、分发教具、学具，催促小组成员……在家里，能够收拾自己的玩具、用具，并能帮助家人收拾碗筷、折叠衣服……说明幼儿已出现了最初的责任感。那为了抓住幼儿这一年龄特征。本学期开场，我们班设立了值日生、小组长。每天将有六名幼儿担任值日生。主要的负责工作是养护自然角、检查归整区角、记录天气情况，分发餐具、端饭端菜、分发上课所需要的学习用品，管理好自己的组员遵守各项常规。我们希望通过担任值日生这些工作，培养幼儿的责任感，让孩子们理解在生活中，不是处处只想到自己，时刻要有为他人效劳的意识，还有就是典范的作用，首先自己要以身作则，你才能去管别人，从而到达共同进步。那我们希望家长也可以转变思想，既然中班幼儿他已经具有这样意识和能力我们就应该放手。不要再样样事情都包办代替。家长可以给孩子布置一些他力所能及的小任务：如：每天负责端饭、整理好自己的书籍和玩具等等。作为家长还要关心他幼儿园里的任务，配合教师做好工作，逐步培养他的任务意识。现在我们教师会要求孩子自己的作业自己回到家自己完成，作业本自己收归，第二天不用大人提醒，自己记得带过来，有些幼儿园布置的任务都会让孩子来传达，当然也会用短消息的方式告知家长，但我希望家长做个有心人，问问孩子今天教师布置了什么任务啊之类的等等。5、有意性行为开场开展。在集体中行为的有意性增加了，注意力集中了。集中精力从事*种活动的时间也较以前延长，小班集体活动15分钟，中班为25分钟左右。那在幼儿园里我们课程的安排以及教师对孩子学习上的专注度都是根据孩子的年龄特征来安排的。但是家长可能还不是很了解，往往会让孩子长时间去做一件事。如：看书。你让孩子长时间看书其实效果反而更差。在他25分钟之内他可能还是比拟认真，可是时间一长他就没有那个耐心了，就开场拿着书在玩、或者到处乱看乱摸了。看书的习惯反而变得不好了。即使是我们在教育批评孩子的时候有时候我们会用到冷处理的方法。这时候我们希望家长也要把握好时间，你让孩子自己去想哪里做错了，让他们自己冷静思考问题时，最好也是在25分钟以内，应为时间过长的话，对孩子来说他可能已经忘了你对他提的问题和要求了，而是在想别的事情，反而达不到教育的效果。语言敏感期举例：詹女士的儿子宁宁已经上了幼儿园中班,教师反映他从来不主动和小朋友交流,很少听见他说话。班上活动时,教师有意让他答复下列问题,他也不能像其他小朋友那样很快说出完整的语句,而是非常小声一字一字慢慢地往外吐,有时半天也只有一个单词或者干脆不答复。回到家,左邻右舍的孩子小嘴甜甜地说这说那,宁宁却总是说不上话。经过医生检查,宁宁的听力和神经系统都正常,但是词汇量却严重缺乏,已经属于严重的语言发育缓慢。原来宁宁从小就和爷爷奶奶一起住,在祖辈的过度保护和溺爱下,4岁之前的宁宁想要什么东西只需手一指就能得到,可谓“一指百应〞,很少有语言交流的时机。家长的这种百般呵护反而剥夺了宁宁珍贵的语言开展时机!这个阶段的孩子正是语言敏感期，他们的连贯性语言开场开展，运用语言交往的积极性明显提高，我们成人千万不要嫌麻烦，要多和孩子交流不要怕听他们“罗嗦〞，其实这时孩子想和别人交谈的积极性特别高，这时我们一定要要求孩子们答复下列问题时要完整。平时您在和孩子们交流的时候也要要求孩子们把话说完整，当然这也给大人们提了个要求：您在和孩子说话的时候首先您自己的话就要说完整。亲亲宝贝从苗班开场就有培养语言方面的活动，苗班的每月儿歌诵读、小班的唐诗诵读，到了中班我们将进展新闻播报的活动。和以前一样每月都会发新闻纸回去，请家长帮助幼儿找寻一段新闻内容，指导幼儿进展练习，模仿电视里的主持人是怎样播报新闻的。通过这样的活动促进幼儿的语言开展，也让幼儿更加自信，能够大胆的站在台上进展表演。幼儿园里我们注重绘本阅读，通过对绘本故事画面的描述，培养幼儿的观察力，口语表达能力，拓展幼儿的思维。我们也希望家长多抽出时间与幼儿一起亲子阅读。随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听能力与专注性也非常重要。我发现我们班局部孩子发言的积极性很高。但是当一个孩子在答复下列问题的时候，其他的孩子倾听的习惯并不好，要么就是还没等那名幼儿说完就抢答，要么就根本不在听，思想开小差，这个现象在我们班还是比拟明显的。因此，我建议各位家长现在回家后可开展15——20分钟的倾听活动或安静活动。如：故事欣赏、左右脑开发的益智类游戏。让幼儿完成了20分钟的活动后，再自由玩自己想玩的事情，养成一定的好习惯。这样对孩子今后的学习来说，会打下一个良好的根底。中班幼儿除了表现在语言敏感期和秩序敏感期，还表现在书写敏感期和阅读敏感期、感官敏感期——那我想问一下家长们感官是指那些.〔视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉〕3-6岁是观察力开展的敏感期。家长还可以在生活中有意识地引导孩子运用视觉、听觉、嗅觉、尝、摸等各种感知觉感知周围实物，并鼓励孩子大胆表达自己的体验与发现。还有细节敏感期、动作敏感期。6、动作开展更加完善，体力明显增强。精力充分，他们的身体开场结实，体力较佳，可以步行一定的路程。根本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，手指动作比拟灵巧，可以熟练地穿脱衣服、扣纽扣、拉拉练、系鞋带，也会折纸、穿珠、拼插积木等完成精细动作。动作质量明显提高，既能灵活操作，又能坚持较长时间。那在这个方面我们家长可以看一下您的孩子在这些方面开展的如何，他是否已经到达中班小朋友的一些要求了。那现在的孩子我感觉对智力方面的开展应该来说比以前的孩子有很大的提高，都很聪明。但是在身体素质、动作开展却有向下开展的趋势。现在的孩子在家根本都以看电视、玩玩具、玩电脑为主。而一些户外活动、动手操作的活动、以及生活技能的培养上很少。特别是有的家长总是认为孩子还小，很多事不敢放手让他做，也舍不得让他做。导致他的各方面开展不如其他幼儿。那我在这里想说一句中班了，家长们该放手了。要多给幼儿锻炼的时机，多带幼儿出去活动，不要因为嫌麻烦而让幼儿单独一人，整天在家看电视或者玩电脑。中班这学期我们开场锻炼幼儿拍皮球了。7、对事物的理解能力逐渐增强。对事物的理解能力开场增强，在时间概念上，能分辨什么时间该做什么事情；在空间概念上，能区别前后、中间、最先、最后等位置；在数量上，能自如地数1—10。对物体类别的概念也有初步的认识，会区别轻重、厚薄]粗细等。局部儿童还能分清左右，能把物品从大到小摆成一排。初步理解周围世界中，外表的、简单的因果关系，如能够明白种花假设不浇水，花就会枯死的道理。中班幼儿他已经能分辨什么时间该做什么事。那我们家长就可以和幼儿一起制定一个作息表，让幼儿明确什么时间该干什么事情。有时也可以让幼儿在规定的时间内完成一件事情，培养幼儿的时间概念。那我这里还要说一点，就是家长刚刚听我说中班的幼儿能够自如地数1—10，你们会觉得我的孩子已经能数到100了，数到10太简单了我们的孩子都会。那我要告诉你们，我们的要求不是机械记忆，而是要理解。在我们的学习过程中我们常常会发现，会数数的幼儿他并不一定理解数字的含义，甚至于有的孩子只会空数不会点数。其实在我们发下去的数学练习中家长应该有所体会，有些对孩子来说还是有些难度的，需要家长在旁指导的。因此我们希望孩子的每次发回去的作业家长都要认真指导，能及时纠正幼儿做错的地方，也让幼儿感觉到你们的重视，其实很多时候孩子他所表现出来的一些态度就是家长们在他面前表现出来的一些态度。从孩子的作业质量上就能看出家长对孩子的作业是否关注。8、学习控制自己的情绪。那中班幼儿的情绪更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开场学着控制自己的情绪。在商场，当他们看到喜爱的玩具，已不像2—3岁时那样吵着要买，能听从成人的要求，并用语言自慰：“家里已有许多玩具了，我不买了〞。在幼儿园里，同伴间发生争执时，有时也能控制自己的情绪和行为。当然，他们并非对所有的事都能调节好，对特别感兴趣的事和物仍然受情绪支配，甚至还会出现情绪“失控〞现象，遇到不顺心时仍会大发脾气。那从这里我们可以明显感觉到，上了中班以后挣抢玩具的现象少了，他能够控制自己的情绪以及一些小欲望，会自我抚慰。那在这个阶段我觉的家长可以多用商量的语气和孩子达成共识。不需要太多强硬的要求，因为他们已经能明白一些道理了。充满反叛性的孩子主要表现在哪几个方面呢.1、固执不听话2、爱顶嘴3、爱发脾气。那怎么会有这样一种现象呢.那是因为这个阶段的孩子虽然有了一定的规则意识，但是他的是非观念还是模糊的。那中班孩子跟小班孩子比他的规则意识强了很多，在集体生活中他们更加自信，懂得要排队洗手、依次玩玩具等。当他们与人相处时，表现得有礼貌了，会主动说“谢谢〞、“对不起〞等，但此时儿童的是非观念仍很模糊，他们只知道受表扬的是好事，受指责的是坏事，懂得喜欢受表扬，听到批评会不快乐或感到很难为情。如何应对叛逆的孩子.1、设法了解原因。这个我们都能理解，知道了原因我们才有解决的方法。2、表达需求是否合理。那知道了原因以后我们就知道孩子为什么会这样，他的要求是什么。要求是否合理。比方：家长本来容许孩子周末出去玩的，可是那天下雨了不能出去，这时候孩子闹起脾气了。怎么办.其实孩子也没错啊，既然是你容许的你就应该带她出去玩啊。虽然下起雨了，但是对孩子来说他更多的关注的是你容许了你就要做到，你说话不算数。那这时候我们不应该用强硬的态度，而是寻求其他的替代方法。比方：我们换一个室内的地方去玩。可以跟孩子商量解决的方法。坚决立场。什么时候坚决立场，就是在孩子无理取闹、要求不合理的时候。我们就应该坚决立场。什么事情都应该有个度、有个底线。超过这个底线我们家长就要坚决态度坚决立场。千万不能放任自由，到时候你想收的时候已经收不回来了。4、倾向听孩子的感觉。这个就是我们家长要多跟孩子沟通，多了解孩子，从他们的角度想问题，感受他们的一些感觉。就像我们刚刚说的下雨天没方法出去，我们要感受理解到孩子他对这个是很需要，很渴望的。所以他才会发脾气，固执不听话。5、小游戏。游戏我们都知道孩子非常喜欢。我们可以通过游戏来教育幼儿，也可以通过游戏转移幼儿的专注点。使我们更哈的解决问题，而不是粗暴地训斥或者是放任自由。五、本学期大型活动为了能更好的促进家园互动，本学期的家园活动和一些大型活动如下〔各个活动进展简单介绍〕九月份：级部每月特色活动——拼图比赛十月份1、亲子运动会2、亲子游活动3、新闻播报十一月份1、幼儿早操评比2、级