妈妈账单教学设计

《妈妈的账单》教课方案教材简析《妈妈的账单》是人教版三年级下册的一篇略读课文。课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，讨取他每日帮妈妈做事的酬劳。当小彼得在餐盘旁看到他想要的酬劳时，同时也看到了妈妈开给他的一份账单，这份账单让小彼得感觉到了母爱情深，他愧疚地把讨取来的酬劳塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独到，把母爱的无私、无价表现得极为感人，意蕴深长，是一篇人文意义很强的文章。设计企图“略读课文的教课，应抓住要点、难点帮助学生理解，教师要更为松手，指引学生运用已有的知识与方法，自己把课文读懂，逐渐培育学生独立阅读能力。”而阅读教课中的学法指导又不行能是机械地、独立地灌注，只好是自然地浸透。针对本课教课中的难点，主要试试采纳指引学生联系生活体验和拓展想象的方法进行打破，在教师的精讲与点拨中浸透一些阅读方法的指导，让学生的阅读能力在自主读悟的过程中获得锻炼和提升。学习目标：1、学习默读课文，认识课文讲了一件什么事。2、读懂课文内容，领会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父亲母亲做事。3、培育独立的阅读的能力。教课要点：读懂课文内容，领会人物的思想感情。教课难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，领会母爱的无私与无价。教课过程：一、设疑激趣1、板书“0＞60”，怀疑：看到这个特别的算式，你有什么疑问？2、（在算式下方打一个问号）这个问题的答案就藏在我们今日要学的这篇课文里。只需同学们把课文读懂了，就知道是怎么一回事了。3、出示课题，读题，理解“账单”。二、初读课文，整体感知1、自读课文：能够轻轻地读，也能够高声地朗读，遇到难读的词语或句子能够频频地读，读到自己以为满意了，有收获了，再停下来。2、出示难读的词：讨取酬劳如愿以偿惭愧万分轻手轻脚谨小慎微怦怦直跳指名读，联合理解怦怦直跳、谨小慎微、轻手轻脚3、指引学生读课文前面的导语，明确阅读要求（1）读读课文，认识课文写了一件什么事；（2）想一想妈妈为何写的都是“0芬尼”；（3）小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。默读课文，用上“讨取酬劳如愿以偿惭愧万分”几个词谈谈课文主要讲了一件什么事三、研究账单，感觉母爱的无价师：课文所写的这件事中有两份帐单，其实剩下两个问题的答案藏在文中的两份帐单中，那么我们就来研究这两份帐单。1、学习彼得账单。、出示彼得账单。B、请你认真看这份账单的每条款项，一条一条读，你感觉能读好了就举手。指名朗诵。（适合评论。）C、谁还想再读一读，那我们一同读，边读边想，从这一份账单上，你能够看出小彼得是个如何的孩子？句式：我感觉他是一个（）的孩子，由于他（）。过渡：妈妈看了这份账单，什么话也没说。夜晚，小彼得如愿以偿地获得了他所要的酬劳。但同时，他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上究竟写了些什么呢？让我们一同来看看吧。2、研读“妈妈的账单”。、小朋友，请你认真读读妈妈的账单，看看有什么特其他地方？（妈妈的账单上后边的金额写的都是0芬尼。）是啊，这是一份特别的账单，谁愿意来读一读。那么多人想读，你先练一练，读好了，再展现给大家听。B、指导朗诵，适合评论。C、我们把账单读得很流畅了，固然都是账单，但老师相信带给你们的感觉是完整不同样的。请你再认真地思索这份账单的每条款项，一条一条地读，读到哪条款项的时候特别感人？为什么特别感人？指名学生说师：十年，妈妈把彼得逐渐地拉扯大，她给了彼得十年的幸福生活，却只需——（生回答）十年里，妈妈每日照顾着彼得的每日三餐，仍旧只需——（生回答）当彼得患病的时候，妈妈却只需——（生回答），妈妈把全部的爱，全部的惦念都给了小彼得，仍是只需——（生回答）。多么特其他一份帐单呐！小朋友，这莫非只是是一张薄薄的账单呢？这是一份（）的账单，这分明是一份重沉沉的母爱呀！一份没法用金钱来权衡的母爱呀！（板书：爱的）D、彼到手拿妈妈这份爱的账单，心中感慨万千地读了起来，读着读着，很多旧事拥上心头，他不由自主地想起了十年里妈妈亲手洗的衣服是那样洁净，舒坦；十年里，妈妈的怀抱是那样的暖和；十年里，妈妈每日做的饭菜都是那么爽口；他想起了好多好多成长中的故事。让我们也随着小彼得回想成长中妈妈赐予我们的爱吧！想起了自己过诞辰时，妈妈（）想起了天冷的时候，妈妈（）想起了患病发高烧时，妈妈（）想起了自己有了一点进步时，妈妈（）想起了（），妈妈（）指名学生说，师：妈妈在我们成长过程中付出的点点滴滴，说得完吗？道得清吗？小彼得的妈妈账单上写得都是“0芬尼”？合起来也是妈妈在用这份无声的账单告诉彼得什么？（妈妈为你的付出是应当的，妈妈不要你的钱；母爱是没法用价格来权衡的。）E、、领悟“0＞60”的含义：读到这儿，你必定理解了，在这两份账单中，大于60的，其实不是数字“0”，而是什么？板书：爱、你能替他深情地读读这份账单吧指导感情朗诵。师：妈妈的爱，记不清，也数不尽。当小彼得感觉到妈妈无处不在的爱时，面对这份自己开给妈妈的账单，聪慧的小朋友，必定能猜到小彼得此时此刻的心里。出示：惭愧万分。（5）正由于惭愧万分，他才会——，他才会——（体现课始的词语）谁有本事把小彼适合时的心情用读表现出来？（指名读）听出来了吗？谁能让大家感觉到不单惭愧，并且惭愧万分呢？举手的一同来。此时此刻，母子俩固然都没有说话，可是小彼得心中必定有万语千言。我们相信，妈妈这一份充满宽容、挚爱的亲情，会像慢慢流淌的小溪，永不暂停地陪同着小彼得一每日长大。四、联系生活，熏陶感情。1、自主作业设计：小朋友，我们的妈妈，也是用这样源源不绝的爱陪同着我们长大的呀，今日，你学习了这篇课文后，你会给自己部署一个如何的回家作业呢？2、师小结：一句真挚的祝愿，一个热忱的拥抱，一杯浓浓的热茶，都是回报妈妈的