高二数学教学工作计划（精选16篇）

第页共页高二数学教学工作方案〔精选16篇〕高二数学教学工作方案〔精选16篇〕高二数学教学工作方案篇1一、目的要求1.深化钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业程度检测作准备，二是为高三复习打根底。3.本期的专题选讲务务实效。4.继续培养学的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，进步学生的数学素养和综合才能。5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、互相转化、数形结合等才能，进步学生解题才能。二、教学措施：1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提早一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析^p，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。2、详细方案，保证练习质量。教学中用装备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要给予检查和必要的讲评，教师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展修改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学才能兴趣。本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进展辅导。平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进展辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能无视班上的困难学生。高二数学教学工作方案篇2教材分析^p：本学期我任教05财会〔3〕班数学，所选的教材是人民教育出版社职业教育中心编著的《数学〔根底版〕》。该教材是在原有职业高中数学教材的根底上，根据国家教育部新制定的《中等职业学校数学教学大纲〔试行〕》重新编写的，具有以下特点：1.注重根底：“大纲”对传统的初等数学教育内容进展了精选，把理论上、方法上以及代消费与生活中得到广泛应用的知识作为各专业必学的根本内容。根据“大纲”要求，把函数与几何，以及研究函数与几何的方法作为教材的核心内容。2.降低知识起点多数中职学生对学过的数学知识需要复习与进步，才能顺利进入中职阶段的数学学习。这套数学教材编写从学生的实际出发，进步中职学生的数学素质，使多数学生能完成“大纲”中规定的教学要求，以保证中职学生能到达高中阶段的根本数学水准。3.增加较大的使用弹性考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学才能的要求也不一样，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。教材中给出了三个层次：一是必学的内容分两种教学要求〔在教参中指出〕；二是教材中装备一些难度较大的习题，供学有余力的学生去做，培养这些学生的解题才能；三是编写了选学内容，选学内容主要是深化根本内容所学知识和应用根本内容解决实际问题的才能。4.注重数学应用意识的培养每章专设应用一节，列举数学在生活实际、现代科学和消费中应用的例子，培养学生用数学解决实际问题的意识和才能。5.注重培养学生使用计算机工具的才能在“大纲”中，要求培养学生使用根本计算工具的恩可以里。这就要求学生掌握使用计数器的技能，所以在新教材中增加了用计数器做的练习题。有条件的学生还可以培养学生使用计算机技术。教材内容：本学期使用的是第二册的教材，内容包括：平面解析几何，立体几何，排列、组合与二项式定理，概率与统计初步。每章编写构造：引言，正文〔大节、小节、联络、习题〕，复习问题和复习参考题，阅读材料〔数学文化〕等。除个别标注星号的选学内容外，都是必学内容。学生情况分析^p及教学对策：05财会〔3〕班是我刚接手的班级，因此对学生的情况并不是非常熟悉。从总体上看，该班的学习中坚力量主要在一小部分的女生，其他学生学习积极性较差。在要学习的学生当中，普遍表现出底子薄、根底差的特点，对以往知识的缺漏非常多。因此在教学过程当中，及时补遗、查漏补缺尤为重要。知识引入环节我设置旧知识补遗，先回忆新课所涉及到的旧知识点；对学生的要求以能处理简单的操作题为主。另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因此在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。教学进度表周次起讫月日教学内容教时执行情况18月28日至9月3日学期准备工作29月4日至9月10日8.1〔1〕；8.2〔2〕；8.3〔2〕539月11日至9月17日8.4〔2〕；8.5〔2〕；8.6〔1〕549月18日至9月24日8.7〔1〕；8.8〔1〕；习题〔1〕；8.9〔2〕559月25日至10月1日8.10〔1〕；8.11〔1〕；8.12〔1〕；习题〔2〕5610月2日至10月8日国庆放假710月9日至10月15日8.13〔3〕；8.14.1〔2〕5810月16日至10月22日8.14.2〔1〕；8.15〔3〕；习题〔1〕5910月23日至10月29日习题〔1〕；第一章复习〔2〕；9.1〔2〕51010月30日至11月5日9.2〔1〕；9.3〔2〕；9.4〔1〕；9.5〔1〕51111月6日至11月12日期中考复习51211月13日至11月19日期中考试1311月20日至11月26日9.6〔1〕；复习〔2〕；9.7〔1〕；9.8〔1〕51411月27日至12月3日9.9〔1〕；9.10〔2〕；9.11〔2〕51512月4日至12月10日习题〔2〕；9.12〔1〕；9.13〔2〕51612月11日至12月17日9.14〔1〕；9.15〔1〕；9.16〔2〕；9.17〔1〕51712月18日至12月24日9.17〔1〕；习题〔2〕；9.18〔1〕51812月25日至12月31日9.19〔2〕；9.20〔1〕；9.21〔2〕5191月1日至1月7日9.22〔1〕；9.23〔3〕；9.24〔1〕5201月8日至1月14日9.25〔3〕；习题〔2〕5211月15日至1月21日期末复习5221月22日至1月28日期末考试231月29日至2月4日期末完毕工作242月5日至2月11日期末完毕工作高二数学教学工作方案篇3一、本课教学内容的本质、地位、作用分析^p(一)教材所处的地位和前后联络本节课是人教版《高中数学》第三册(选修Ⅱ)的第一章“概率与统计”中的“抽样方法”的第一课时：简单随机抽样，其主要内容是介绍简单随机抽样的概念以及如何施行简单随机抽样。数理统计学包括两类问题，一类是如何从总体中抽取样本，另一类是如何根据对样本的整理、计算和分析^p，对总体的情况作出一种推断。可见，抽样方法是数理统计学中的重要内容，简单随机抽样作为一种简单的抽样方法，又在其中处于一种非常重要的地位，因此它对于学习后面的其它较复杂的抽样方法奠定了根底，同时它强化对概率性质的理解，加深了对概率公式的运用，因此它起到了承上启下的作用，在教材中占有重要地位。(二)教学重点①简单随机抽样的概念，②常用施行方法：抽签法和随机数表法(三)教学难点对简单随机抽样概念中“每次抽取时各个个体被抽到的概率相等”的理解。二、教学目的分析^p1、知识目的(1)理解并掌握简单随机抽样的概念、特点和步骤。(2)掌握简单随机抽样的两种方法：抽签法和随机数表法。2、才能目的(1)会用抽签法和随机数表法从总体中抽取样本，并能运用这两种方法和思想解决有关实际问题。(2)灵敏运用简单随机抽样的方法解释日常生活中的常见非数学问题的现象，加强观察问题、分析^p问题和解决问题的才能培养。3、情感、态度目的(1)培养学生搜集信息和处理信息、加工信息的实际才能，分析^p问题、解决问题的才能。(2)培养学生热爱生活、学会生活的意识，强化他们学生活的知识、学生存的技能，进步学生的动手才能。三、教学问题诊断本节课是学生在义教阶段学习了数据的搜集、抽样、总体、个体、样本等统计概念以后，进一步学习统计知识的，这是义教阶段统计知识的开展，因此教学过程不应是一种简单的重复，也不应停留在对普查与抽样优劣的比较和方法的选择，而应该开展到对抽样进一步考虑上，主要应集中的以下四个问题上：(1)为什么要进展随机抽样；(2)什么是随机抽样(数理统计上的随机抽样概念)；(3)简单随机抽样应满足什么样的条件；(4)如何进展简单随机抽样，教学的重点是使学生关注数据搜集的方法应该由目的与要求所决定的，任何数据的搜集都有一定的目的，数据的抽取是随机的，要更加理性地对待数据搜集的方法，要从随机现象本身的规律性来对待数据搜集的方法，特别是要突出简单随机样本的两个特征，要改变学生仅从形式上来理解简单随机抽样的问题，在教学中学生可能会产生随机抽样中简单随机抽样、系统抽样和分层抽样的雏形，教师不必进一步明确界定概念，可待后续的学习中进一步完善。如何发现随机抽样的公平性，也就是“如何去观察，才能发现规律”。学生可以很顺利地得到几个事实，但是如何去观察，这是学生学习时遇到的第一个教学问题。也是本节课的教学难点之一。教学时，应通过实例，帮助学生总结出观察一定要有目的，并用详细问题让学生练习进展体会。1、创设情境，提醒课题用多媒体展示情景：新闻报道全国高校毕业生就业率问题。举例说明一些实际问题，提出统计的概念。并提出考虑问题:如何搜集数据?请同学们举例说明，请学生自由发言，对学生的发言进展补充，辨析普查与抽样调查。提出抽样调查的必要性。从实际问题入手，提出抽样调查的科学性。教师对学生的发言进展补充，同时向学生介绍我们所要研究的简单随机抽样、系统抽样、分层抽样都是不放回抽样，今天我们就来学习简单随机抽样。(板书课题)2、学法指导，研探新知考虑1：从5件产品中任意抽取一件，那么每一件产品被抽到的概率是多少?一般地，从N个个体中任意抽取一个，那么每个个体被抽到的概率是多少?考虑2：从6件产品中随机不放回抽取一个容量为3的样本，在这个抽样中，每一件产品被抽到的概率是多少?一般地，从N个个体中随机抽取n个个体作为样本，那么每个个体被抽到的概率是多少?规律总结：一般的，假设用简单随机抽样，个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本，那么每个个体被抽到的概率都相等。3实际运用，稳固升华简单随机抽样表达了抽样的客观性和公平性，如何施行简单随机抽样呢?①抽签法提出问题学校要进展庆典，每个班到主会场观看节目有6个名额，高二(24)班共有57人，怎样分这6个名额?要求:每个学生获得名额的概率相等小组讨论设计操作步骤。学生很容易联想到抽签法这时我又抛出一个问题：那如何施行抽签法?学生能根据生活中的经历来施行抽签法引导学生从解决这个问题的方法得出抽签法的一般步骤：先将总体中的所有个体(共有N个)编号(号码可从1到N)并把号码写在形状、大小一样的号签上(号签可用小球、卡片、纸条等制作)，然后将这些号签放在同一个箱子里，进展均匀搅拌，抽签时每次从中抽一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。②随机数表法请你设计分配方案：5.12特大地震后，都江堰某地区198户地震损毁户需要搬进安居房，规模创造了全国之最，近期首批20套安居房准备发放，要求：每户首批获得安居房的概率一样，从而提出随机数表法的概念随机数表法：为了简化制签过程，我们借助计算机来取代人工制签，由计算机制作一个随机数表，我们只需要按照一定的规那么，到随机数表中选取在编号范围内的数码就可以，这种抽样方法就是随机数表法。步骤：(1)将总体中的所有个体编号(每个号码位数一致)(2)在随机数表中任取一个数作为开始。(3)从选定的数开始按一定的方向(或规那么)读下去，得到的号码假设不在编号中，那么跳过；假设在编号中那么取出；假设得到的号码前面已经取出，也跳过；如此继续下去，直到取满为止。(4)根据选定的号码抽取样本。4、动手操作，合作交流学生亲自动手进展抽签，体会抽签的公平性。5、承上启下，留下悬念回到开篇提到的实际问题，引出抽样还有其他方法。四、教法分析^p和学法指导(一)教法分析^p1、讨论法与自学法相结合改变传统的把学生看作是承受知识的“容器”的现象，让学生参与到教学活动的全过程中来，表达学生参与的主体地位，使学生手、脑、口并用，主动地获取知识，允许学生争论，在讨论中加深学生对知识的理解与掌握，如在解决“整个抽样过程中每个个体被抽到的概率是相等的”时组织学生讨论，在讨论的过程中使学生对这一难点有一个清楚的认识；又如在学习随机数表法时组织学生自学，既进步了学生独立学习、主动获取知识的才能又能满足学生在自学的过程中获得的成就感从而培养了自信心。2、指导法结合一些详细事件，如对用抽签法解决问题等事件进展分析^p，从而使学生对简单随机抽样过程有一个清楚的认识，加深对简单随机抽样方法的理解。3、利用多媒体辅助教学(二)学法指导(1)通过丰富的例子引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题，学生从生活中发现数学，学习数学，如学生从生活的实例发现问题得出简单随机抽样方法就是从生活中发现数学，用数学解决实际问题。(2)学生独立考虑、自主探究、动手理论、合作交流的学习数学的方式，表达在整个教学过程中，如“研探新知”、“实际运用”等。五、预期效果学生可以用简单随机抽样方法，解决部分实际问题。高二数学教学工作方案篇4一、学情分析^p高二某班共有学生73人，8班共有学生70人。两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生根底不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。二、教学方案1、加强自身学习。①加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研读教材的必要性。②他山之石，可以攻玉。一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，考虑问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，汲取别人的经历，借鉴别人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。③强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是开展的需要。因此，积极参与新课改培训，领会新课改精华，并应用于理论中是当前必需要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。④认真参与组内备课。珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课时机，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极施行好组内的各项安排，落实好课时要求。⑤增强听课意识。按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。2、抓好课堂教学主战场，激发师生学习数学热情。①加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其兴趣性，充分挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。②精选精讲例题。对于学生自己学得会的，不讲，对于学生讨论后可以解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导下完成的，要渐渐讲，细细的讲，争取每个学生都听得进，听得懂，学得会。对于超越学生承受才能的，一概不讲。③精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反响，作业质量的上下，一定层面可以反映教学效果的上下，因此，作业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面性。3、做好课后辅导工作。①利用晚自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅导。让学生积累的问题得到彻底解决。②利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进展辅导，公式背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。4、做好作业、考试反响工作。学生认真完成作业和考卷，教师进展修改，总结共性问题，发现个性问题，有针对性的给以反响，及时消除困惑。5、标准作答，养成良好习惯。如今学生的数学答卷，条理不明晰，逻辑混乱，因果颠倒，这是根底不扎实的表现，更是一种思维的缺陷。因此，现阶段抓好标准答题，有助于学生良好数学思维的养成，防止将来高考失分和日后生活的混乱。6、进步学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。兴趣是最好的教师。数学难，数学烦，难在何处，烦在何方？找到原因，对症下药，通过课堂，移植中外数学兴趣知识，让学生体会到数学的价值所在，通过多媒体，降低数学思维难度等等都是进步学生兴趣的好方法。以上是这个学期的教学工作方案，在施行过程中，将及时作出调整，以期到达教与学的最正确效果。高二数学教学工作方案篇5一，教学内容这学期按照教育局教研室的要求，教学任务比较重。选修1-1，第三章《导数》，根据教研室的方案，应该安排在春节前。鉴于期末考试临近，这一章没有学习，所以这学期的教学内容有以下几个部分：选修1-1《导数》，选修1-2，共四章《统计案例》，《推理与证明》，《数系的扩大与复数的引入》。二，教学策略根据年山东省高考数学(文科)大纲的要求，应及时调整教学方案，实在重视学生学习的施行，让学生的学习成为有效的劳动。精心备课，精心指导，针对目的学生不放松，努力使目的学生数学成绩有效，积极交流，进步教学程度，同时认真学习《框图》，学习新课程，应用新课程。第三，详细措施这学期我主要从以下几个方面做好教学工作：1、注重学习方案指导学习，善用好学案例。注重研究教师如何说话，就是注重研究学生如何学习。2.尽量分层次做作业，尤其是加餐，进步尖子生的学习成绩。3.特别注意学生作业的落实，不定时查看学生的集锦和作业本。4.组织单位通过，做好试卷讲评工作。5.积极沟通目的学生的想法和感受。高二数学教学工作方案篇6紧张的教学工作已经开始，作为高二的第二个学期，我们的教学任务更加艰巨。因为在这学期我们将迎来高中统一会考和高三一轮复习。所以说任务很艰巨，责任也很重大。根据学生的实际情况，制定了以下几项措施和方案，以帮助更多学生更好的学好数学。一、指导思想根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与方案，以进步数学学科教学质量为核心，全面进步教师个人业务程度，努力做到：求真务实、保质高效，力求打破，促进全组教师的全面开展。二、工作要点1、传达学校精神，落实工作方案学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作方案和教研组工作方案，做到上情下达，每位教师都理解工作方案和目的。2、本学期工作重点开展互帮互学，促进教师开展。加强常规教学的标准性和实效性，进步工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业开展。三、工作措施安排1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术交流。做到活动有内容、有记录，考虑问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言；2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流；3、做好期中、期末、月考评测及分析^p工作；4、做好本学期教学总结工作。四：详细工作1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，结实树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同开展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和理论性学习。3、改变教师的备课方式，进步教师的备课质量例题的选择，习题的装备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案根本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，适当进展调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条和形式。教案应表达知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要对重点、难点有分析^p和解决方法。备课组要做到资共享，反对个人。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反响。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。(3)每周面批学生作业一次。高二数学教学工作方案篇7一、学生根本情况261班共有学生75人，268班共有学生72人。268班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但假设能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。二、高二下册数学教学要求(一)情意目的(1)通过分析^p问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、互相评价，进步学生的合作意识。(4)基于情意目的，调控教学流程，坚决学习信念和学习信心。(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发现权给学生，给予学生自主探究与合作交流的时机，在开展他们思维才能的同时，开展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿(二)才能要求1、培养学生记忆才能。(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑形式的学习中，进一步培养记忆才能。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。(2)通过定义、命题的总体构造教学，提醒其本质特点和互相关系，培养对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。(3)通过提醒解析几何有关概念、公式和图形直观值见的对应关系，培养记忆才能。2、培养学生的运算才能。(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算才能。(2)加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。(3)通过解析法的教学，进步学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵敏的运算才能，促使知识间的滲透和迁移。(5)利用数形结合，另辟蹊径，进步学生运算才能。3、培养学生的思维才能。(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵敏性和敏捷性，开展发散思维才能。(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。(4)加强知识的横向联络，培养学生的数形结合的才能。(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的才能。(6)通过典型例题不同思路的分析^p，培养思维的灵敏性，是学生掌握转化思想方法。4、培养学生的观察才能。(1)在比较鉴别中，进步观察的准确性和完好性。(2)通过对个性特征的分析^p研究，进步观察的深化性。(三)知识要求1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法；2、通过直线与圆的教学，使学生理解解析几何的根本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。三、高二下册数学教材简要分析^p1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是根底，不等式证明是在其根底上进展的；不等式的解法是在这一根底上、根据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算才能、逻辑思维才能的强有力载体。2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的根底。是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程；斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何互相为用思想的载体。3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析^p标准方程研究它们的性质。四、高二下册数学重点与难点(一)重点1、不等式的证明、解法。2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。(二)难点1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。2、到角公式，点到直线间隔公式的推导，简单线性规划的问题的解法。3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。五、高二下册数学教学措施1、教学中要传授知识与培育才能相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括才能，是学生掌握数学根本方法、根本技能。2、坚持与高三联络，实在面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，防止面面俱到，减轻学生的学习负担。3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原那么，坚持循序渐进原那么，坚持启发性原那么。研究并采用以“发现式教学形式”为主的教学方法，全面进步教学质量。4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力进步授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，进步全体学生的整体数学程度，培育尖子学生。7、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手才能。六、高二下册数学教学进度表日期周次节/周教学内容(课时)3月1日~3月7日15一元二次不等式(组)与简单的线性规划(5)8日~14日26根本不等式(3)测试与讲评(3)15日~21日36命题及其关系(3)，充分条件与必要条件(2)，简单逻辑连接词(1)22日~28日简单逻辑连接词(2)，全称量词与存在量词(2)，复习(2)29日~4月5日56曲线与方程(2)，椭圆(4)6日~12日66椭圆(2)，双曲线(4)13日~19日76，抛物线(4)，复习(2)20日~26日86空间向量及其运算(5)，立体几何中的向量方法(1)27日~5月2日96立体几何中的向量方法(4)，小结与复习(2)3日~9日106期中考试10日~16日116，段考讲评(2)，变化率与导数(4)17日~23日126导数的计算(2)导数在研究函数中的应用(4)24日~30日136生活中的优化问题举例(4)，定积分的概念(2)6月1日~7日146定积分的概念(2)，微积分根本定理(2)、定积分的简单应用(2)8日~14日156复习与测试(4)，合情推理与演绎推理(2)15日~21日166合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4)22日~28日176数学归纳法(3)，复习(3)29日~7月4日186数系的扩大和复数的概念(3)、复数代数形式的四那么运算(3)5日~11日196期末复习(6)12日~13日206期末考试高二数学教学工作方案篇8一、指导思想〔一〕《普通高中数学课程标准〔实验〕》1、课程的根本理念：构建共同根底，提供开展平台；提供多样课程，适应个性选择；倡导积极主动、勇于探究的学习方式；注重进步学生的数学思维才能；开展学生的数学应用意识；与时俱进地认识“双基”；强调本质，注意适度形式化；表达数学的文化价值；注重信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。2、课程目的：〔1〕获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。〔2〕进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。〔3〕进步数学地提出、分析^p和解决问题〔包括简单的实际问题〕的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。〔4〕开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和做出判断。〔5〕进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。〔6〕具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物和历史唯物世界观。〔二〕20xx年普通高等学校招生全国统一考试数学〔文科〕1、才能要求才能是指空间想象才能、抽象概括才能、推理论证才能、运算求解才能、数据处理才能以及应用意识和创新意识。〔1〕空间想象才能：〔2〕抽象根据才能：〔3〕推理论证才能：〔4〕运算求解才能：〔5〕数据处理才能：〔6〕应用意识：〔7〕创新意识。2、个性品质要求个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观，要求考生具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义。要求考生抑制紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，表达锲而不舍的精神。3、难度比例试题按其难度分为容易题、中等题、难题，试卷包括容易题、中等题和难题，以中等题为主，试卷的难度系数在0.55左右。二、教学工作目的〔一〕隐性目的1、努力实现《普通高中数学课程标准〔实验〕》中对课程目的中的六点说明；2、开展学生的才能：〔1〕空间想象才能：〔2〕抽象根据才能：〔3〕推理论证才能：〔4〕运算求解才能：〔5〕数据处理才能：〔6〕应用意识：〔7〕创新意识。3、培养学生的个性品质：如具有一定的数学视野，认识数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义。能抑制紧张情绪，以平和的心态参加考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学态度解答试题，树立战胜困难的信心，表达锲而不舍的精神。〔二〕显性目的力求使每位学生都获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念，数学成绩有所进步，对数学更加感兴趣。结合我所教的两个班的实际，我希望高二14班的数学成绩能在期中、期末中的平均分排在全级前4名，高二15班的数学成绩有所进步，能在期中、期末平均分的排名中排在全级前8名。三、学生根本情况分析^p两个班均属普通班，学生根底不好，承受才能差，甚至出现厌学情绪，特别是15班的好几位学生，根本不学数学。所以上课难度有点大。四、详细措施为了到达上述教学目的，我将采取以下举措：〔一〕向学生介绍学习数学的方法，使同学们养成良好的学习习惯。1、进步听课的效率是关键。学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的根本状况，进步听课效率应注意以下几个方面：〔1〕课前预习能进步听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点，预习后把自己理解了的东西与教师的讲解进展比较、分析^p即可进步自己思维程度；预习还可以培养自己的自学才能。〔2〕听课过程中的科学。首先应做好课前的物质准备和精神准备；其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。〔3〕特别注意教师讲课的开头和结尾。〔4〕积极考虑每一道例题，记录下与教师不同的思路，要认真把握好思维逻辑，分析^p问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，进步思维和解决问题的才能。〔5〕此外还要特别注意教师讲课中的提示。〔6〕最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，考虑。2、做好复习和总结工作。〔1〕做好及时的复习。〔2〕做好单元复习。学习一个单元后应进展阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。〔3〕做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分：本单元〔章〕的知识网络；本章的根本思想与方法〔应以典型例题形式将其表达出来〕；自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析^p其原因。〔二〕改进教学方法及需要注意的问题〔1〕转变观念，进步对素质教育的认识。在使用新教科书时一定要改进教学方法，按《新大纲》的要求进展，控制教学要求，控制教学难度，确实从“应试教育”转变到贯彻素质教育的轨道上来。要应试，但必须从进步学生数学才能上下工夫.〔2〕要充分利用先进的教学手段，进步教学效益。新的教学手段必然促进教学方法的改革，必然带来新的教学效益。科学计算器已被列入初中的教学内容，高中相应的计算内容已充分使用科学计算器讲授。高二数学教学工作方案篇9在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组教师，在深化体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的根底上，在很好地完成了上学年的教学任务的根底上，拟在本学期，以更饱满的工作热情，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同进步数学科的教学质量。一、有方案的安排一学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进展了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学形式的教学改革活动。一个完好完善的工作方案，能保证教学工作的顺利开展和完美完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。二、定时进展备课组活动，解决有关问题备课组将进展每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析^p讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究程度也会在不知不觉中得到进步。三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位教师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。四、积极参加教学改革工作，使学校的教研程度向更高处推进本学期学校全面推行主体式的教学形式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地进步他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资，使用分组讨论式教学，充分表达以学生为主体的教学形式，不断进步自身的教学程度。高二数学教学工作方案篇10一、学生根本情况x班共有学生56人，x班共有学生60人。x班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分根底特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩没有尖子生，成绩特差的学生有4人，但假设能杂实复习好函数部分，加上学生有很努力，将来前途无量。x班的学生学习气氛不及x班，但是有一批思维相当灵敏的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的.潜力，特差生比x班要少，此班假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定能赶超x班。但本期新课只有32课时，可以有充足的时间提早仅行高考复习。二、教学要求(一)知识要求1.1理解复数及其有关的概念。掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。1.2掌握复数的运算法那么，能正确的进展复数的运算，边理解复数运算的几何意义。1.3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析^p和解决一些简单的问题。2.2理解排列、组合的意义，掌握排列数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单问题。2.3掌握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些简单问题。3.1掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会根据所给的条件化圆锥曲线。3.2理解坐标变换的意义，掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。3.3掌握弦问题求解方法。(二)才能要求1、培养学生的观察力和数学记忆力。2、培养学生数学化的才能。3、培养学生的思维才能。4、培养学生的想象才能。三、教材简要分析^p1、解析几何这一章是高考的重点。必须打下扎实的根底。2、复数的三角形式，是“三角”与复数的有机结合。3、复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的才能。4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛，高考要求进步，不容无视。四、重点与难点1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件，复数的开方是难点。3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。5、轨迹问题是教学的重点与难点.五、教学措施1、教学中要传授知识与培育才能相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括才能，是学生掌握数学根本方法、根本技能。2、坚持与高三联络，实在面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，防止面面俱到，减轻学生的学习负担。3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原那么，坚持循序渐进原那么，坚持启发性原那么。研究并采用以“五段发现式教学”形式为主的教学方法，全面进步教学质量。4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力进步授课质量5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，进步全体学生的整体数学程度，培育尖子学生。六、课时安排1、复数共26课时2、排列组合二项式定理16课时3、函数32课时4、参数方程与极坐标10课时高二数学教学工作方案篇11一、指导思想：贯彻教育部的有关教育教学方案，在学校、年级组的直接领导下，认真执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。教学的宗旨是使学生在获得作为一个现代公民所必须的根本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般才能等方面都能获得充分的开展，为学生的终身学习、终身受益奠定良好的根底。二、学情分析^p：上学期期末考学生的数学成绩相对于高一期末考有进步，但还不是很理想，理科生数学学习的难度本学期将增大，加上学业程度考试，所以本学期学生面临的压力将更大，任务艰巨。三、教学目的任务要求分析^p：本学期教学的主要任务是数学选修2-2，2-3和学考复习。(1)认真把握“标准”的教学要求。(2)通过建立相关知识的联络，浸透“数形结合”等思想方法。(3)关注现代信息技术的运用。(4)把握学考大纲复习标准四、主要措施1.明确一个观念：高考好才是真的好。平时不好高考肯定不好，但平时红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，注意培养后劲，从整体上把握好的自己的教学。2.以教师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。3.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。高二数学教学工作方案篇12一、科研方案细那么1.做好备课组教研工作方案，包括：课题研究，培养青年教师方案，发挥骨干教师作用，召开教师外出学习汇报交流研讨会，撰写论文，开发小本课程，有效教学方面的内容。2.教研活动做好记录，记在《教研会议记录》本上。3.正规作业每学期20次，认真修改，注明日期及等级。4.外出培训学习的教师要在备课组里进展汇报和学习心得交流，并请级部主任和科研处主任参加。回校两周内把学习心得体会文字材料交到科研处存档。5.抓好听评课互相听课，取长补短，认真评课。做到“一课三摩”，多听、多看、多说、多练、多提建议、多加改进，努力进步自己的授课程度。青年教师一学期听评课70节，普通教师一学期听评课50节，要写好评课记录与心得，评课记录要有对详细内容和详细问题的看法、观点，不能泛泛而谈。6.业务笔记每学期5000字，本学期主要学习《课堂观察》和《有效教学试讲》两本书，写好学习笔记和学习心得。7.鼓励教师多写有效教学方面的论文、案例、教学设计，每周二前发到科研处邮箱，由学校统一往威海教育网上发送。发送的论文、案例、教学设计等要求以WORD格式存盘，发送主题，统一写“有效教学作者名”，严谨抄袭。二、教学方案细那么1.加强集体备课本学期集体备课安排在周三1.2节，每单元固定主讲人，采用说课的方式，详细讲解教材的处理、习题的处理，经过讨论最后确定大家共同认可的方案。习题的装备分工到小组，专人出题，专人审核。除此之外，还要利用在同一个办公室之便，做到每节、每天互相交流，集体磋商，共同讨论。所教内容的重点、难点、采用的教学方式，电教手段、才能的培养，作业题、例题、习题的选择以及测试题等方面的统一布置。2.导学案的斟酌根据上学期的经历和数学学科的特点，不是每节课都适宜用导学案，如“瞬时速度与导数”，“曲边梯形面积定积分“等大量用到高等数学符号的内容比较晦涩难懂的内容，就应该采用传统的教授式的教学形式。另外，不同可行的导学案方式也应该有所区别，详细的安排全组讨论决定。3.作业设置根据实际情况分层布置，适量、适度、有针对性。作业要求全批全改，修改要标准，有鼓励性的评价，总结学生易出现的错误，探究错误根。讲解作业做到有的放矢。每周一次周末测试，题型按高考形式出现(共22题)，内容以本周所学内容为主，附含前面的部分内容，防止学生遗忘。4.抓好落实抓落实包括学生对新知识的理解与承受，练习题、作业题、小测试、错题本等的检查与修改，每节新授课后，进展课堂反响，每章测试一次，每周修改一次错题本。总之，备课组教师应团结一心，互相协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成绩，为使进步高二学生的数学成绩而努力奋斗.5.会考复习从5月1日开始，着手准备会考的复习。5.1-5.30日，每周末做一份会考模拟题，6月1日开始，用2周时间细化复习，争取进步会考通过率。三、有效课堂方案有效教学不注重形式，不以是否用导学案或是否分组教学来判断课堂教学是否有效，而是只要能让学生在最短的时间汲取最多的知识，让学生真正动脑、动笔，就是有效的课堂。1.以问题引导，让学生真正进入课堂。通过对问题的研究、讨论，引发学生对数学的兴趣，感知数学的魅力，培养学生分析^p、解决问题的才能。问题的详细设置可在集体备课中进展讨论，但要表达教师的个人特色。2.改造例题针对高中生喜欢新颖的特点，有目的、有创造性地改造课本上的例题。重新设计教学内容，教学环境，压缩新授课时间，把重心放在学生独立解决不了的问题上，把时间放在稳固性训练上，注意各版本教材的比较研究。3.每日一题本栏目是在保证教学目的可以完成的前提下设置的，全部由学生操作。由学生轮流自主选题，每天一道，课前5分钟负责给全班同学讲解，教师最后点评。这样可以帮助学生稳固前面的知识，训练学生语言表达才能，鼓励学生敢于发表自己的观点，为有效课堂的实行打好根底。四、课时安排本学期共19周，需要学习选修2-2和选修2-3两本书，另外还要准备会考的复习工作。详细安排：第13周(3.1-3.21)选修2-2第一章导数及其应用第45周(3.22-4.4)选修2-2第二章推理与证明第6周(4.5-4.11)选修2-2第三章数系的扩大与复数第7周(4.12-4.18)复习选修2-2第89周(4.19-4.30)选修2-3第一章计数原理第1012周(5.4-5.23)选修2-3第二章概率第13周(5.24-5.30)选修2-3第三章统计案例第14周以后复习高二数学教学工作方案篇13一、学生根本情况本学期我教高二数学文科班，学生的特点是：数学成绩尖子生比较少，成绩特差的学生有好些人，但假设能杂实复习好根底，加上学生努力，将来我班的数学成绩将会有大的进步。学生中有一批思维相当灵敏，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，假设能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定大有进步。二、教学要求1、今日事，今日毕〔1〕让学生可以按时完成每天的学习任务，养成今日事、今日毕的好习惯。〔2〕每天上课都可以认真听讲，跟上教师的教学思路，尽量防止思想分散、犯困、说话等现象出现。〔3〕每天布置作业量适中，让学生能积极完成每节课的课堂任务以及课下需要完成的考虑任务，按时并且有效的完成每天的家庭作业。2、培养学生的运算才能。〔1〕通过不同的训练，培养学生的运算才能。〔2〕加强对概念、公式、法那么的明确性和灵敏性的教学，培养学生的运算才能。〔3〕通过解析法的教学，进步学生运算过程具有明晰性、合理性、简捷性才能。利用数形结合，启发引导的教学方法，进步学生的理解才能和计算才能。三、知识分布高二第一学期主要学习必修五和选修1—1，主要包括数列、解三角形、不等式、常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、导数等内容，要求学生对知识可以很好的掌握，并学会应用。四、教学措施1、注意研究学生，做好高二与高一学习方法的衔接。2、教学中要传授知识与培育才能相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括才能，使学生掌握数学根本学习方法、根本技能。培养学生解答考题的才能，通过例题，从形式和内容两方面对所学知识进展才能方面的分析^p，引导学生理解数学需要哪些才能要求。3、集中精力打好根底，分项打破难点。着眼于根底知识与重点内容，要充分重视根底知识、根本技能、根本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的根底，切勿忙于过早的拔高，讲难题。同时应放眼高中教学全局，坚持与高三联络，实在面向高考，有目的、有方案、有重点，防止面面俱到，减轻学生的学习负担，这样才能统筹安排，循序渐进。4、定期进展单元测试，让学生通过单元考试，检测自己的实际应用才能，从而及时总结经历，找出缺乏，做好充分的准备。5、抓好尖子生与后进生的辅导工作，进步全体学生的整体数学程度。6、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。互相研究，共同进步。7、加强教育教学研究，坚持学生主体性原那么，坚持循序渐进原那么，坚持启发性原那么。研究并采用以“发现式教学形式”为主的教学方法，全面进步教学质量。8、注意运用现代化教学手段辅助数学教学；注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，进步课堂效率，激发学生学习兴趣。高二数学教学工作方案篇14一、指导思想：准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项根本要求，立足于根底知识和根本技能的教学，注重浸透数学思想和方法。立足学生的实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底知识、根本技能和根本才能，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和才能，奠定他们终身学习的根底。二、学生根本情况分析^p：1、根本情况：高二91班，这个班的学生对数学学习各不一样。其中，有大部分人，根底较好，数学学习兴趣较为浓重。我觉得这个班的数学成绩以及整体程度情况还不错。分析^p原因：这个班的学生学习气氛浓重，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当灵敏的学生，个别学生甚至经常找我要题做，对这个班的尖子生教学我力争给他们精选题，选好题，尽量不浪费学生的时间。但有个别学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒他们，培养其自觉性；还有些学生对自己学习数学的信心缺乏，学习积极性和主动性不够，大部分学生学习上只满足完成教师所布置的任务，对于灵敏运用知识分析^p问题、解决问题的才能还不够强，不能举一反三进一步挖深问题，在选例题时尽量选中等难度题目，以适应大多数学生的适应才能。三、教学目的针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目的和措施。其详细目的如下：1、获得必要的数学根底知识和根本技能，理解根本的数学概念、数学结论的本质，理解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。3、进步数学的提出、分析^p和解决问题的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能。4、进步学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。四、教法分析^p：1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，以到达培养其兴趣的目的。2、通过“观察”，“考虑”，“探究”等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改进学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。五、教学措施：1、抓好课堂教学，进步教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是进步数学成绩的主要途径。①扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的本质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题。②加大课堂教改力度，培养学生的自主学习才能。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，逐步形成知识体系，进步才能。同时要养成学生良好的学习习惯，不断进步学生的数学素养，从而进步数学素养，并大面积进步数学成绩。2、加强课外辅导，进步竞争才能。课外辅导是课堂的有力补充，是进步数学成绩的有力手段。①加强学习方法的指导，全方面进步他们的数学才能，特别是自主才能，并通过强化训练，不断进步解题才能，使他们的数学成绩更上一层楼。②加强对双差生的辅导。双差生是一个班级教学成败的关键，因此，我将下大力气辅导双差生，通过个别或集体的方法进展耐性教学，从而使他们的纪律以及数学成绩有一定的进步。3、搞好单元考试、阶段性考试的分析^p。学生只有通过不断的练习才能进步成绩，单元考试、阶段性考试是最好的练习，每次都要做好分析^p，并指导学生纠错。在分析^p过程中要遵循自主的思维习惯，使学生真正理解。六、教学进度安排本学期授课时间约为20周，本学期的教学任务第一学段:数