家校联谊会家长发言稿

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敬重的一（6）班的老师、家长们：

大家下午好！

今日，在这里我们团聚一堂实行家校联谊会共商患者教化大计。首先，感谢潘老师能给我这样一个机会共享一下怎样培育和教化孩子（其实我也做的不够好只能是谈一下我的育儿经验）。

第一，要培育孩子的爱好。爱因斯坦有句名言：“爱好是最好的老师，”这个爱好包括学习爱好和爱好爱好。儿童爱好爱好特别广泛，但保持时间短，特殊是簇新劲一过或一遇到困难便会退缩、回避。所以我们家长要谆谆教导和有针对性，不能完全凭家长的好恶而主观臆断。就马闻婕而言她平常很活泼，所以在选择爱好前我就会偏重较静的科目，然后再征求她的看法，要她自己选择喜爱的，达成共识再去报名，一旦报名我就会说“既然我们报了名，我们就要坚持”所以无论是夏日的酷暑还是冬日的寒冷她都能坚持，也从不叫一声苦和累。相反还特殊乐意，例如说：每周五从学校放学以后立刻就赶到画画教室去上课，每次都会要求爸爸晚一点来接她；周六和周日早上8点上书法课，她也从来也没有说要睡懒觉而耽搁课程。她没有因为要上这么多课而苦恼，相反很快乐，快乐的是她从学习中获得了欢乐和收获。

其次，要有正确的引导。特殊是当孩子在前进的道路上遇到困难和挫折时，更要适当的激励，要让孩子体验到胜利的喜悦。因为胜利最能使孩子感到满意，并情愿接着学习的一种动力。孩子一旦获得胜利，就感到满意，并情愿接着学下去。因此，家长应当激励、引导孩子，让她们体验到胜利的喜悦。大家都知道，十个手指有长短，每个孩子的智力、接受实力有所不同，家长应当全面去了解自己的孩子，依据自己孩子的详细状况为她们去制定一些简单达到的小目标，这样可以使孩子觉得能够做到，她就有信念、有动力去做，就会获得胜利。当她体会到胜利的乐趣时，就会有爱好、有信念去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就不断取得进步。我们要拿孩子的今日与昨天比，而不要和其他同学比，终归每个孩子是不一样的。我们要用“带着蜗牛去漫步”的心态向她们传递正能量，这样才能收获胜利的.果实。

第三，严格的要求。孟子曾说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，信佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”当孩子面对难题和挫折时，有时候考验的不是孩子的志气，而是父母的志气。有一位胜利的母亲的话很值得我们借鉴，她说：“我之所以不娇惯孩子，是由于我心里想的不是孩子现在可怜不行怜，我想到的是将来，她大部分时间不在我身边，假如我现在为她预备一个没有四季改变，只有春天的温室环境，那当她进入现实社会后必定难以适应，到那时候，我也无能为力了，她才会真的可怜。”所以对孩子严格要求，也是一种对孩子的敬重。不要以为严格要求肯定与指责、责怪连在一起，那只是纠错中某种状况下的特别形式。最佳的严格要求应当是与孩子一起探讨进步的目标，制订行为准则，仔细地激励行动，主动地记录和表扬并且自己一丝不苟的做出榜样。

以上是我向各位老师和家长们汇报的三点体会，只是我对教化孩子的一点肤浅相识不妥之处敬请指责，指正。

感谢大家！

家校联谊会家长发言稿2

我是王子立的妈妈。我很兴奋潘老师给我这样的机会和大家一起共享、学习、沟通在培育孩子的过程中的一些体会。我要说明的是我今日站在这里和大家共享，我认为并不是因为我的孩子有多优秀。我和大家一样，我们都在“培育孩子”的这条路上。这条路还很长很长，这是一辈子的路。我只有一个孩子，我们大部分人也都是第一次当家长，这样唯一的机会，这样漫长的时间，我们谁都没有打算好，但是我们会学习，向过来人学，向老师学，我们相互学习，我们家长是和孩子一起成长的！所以，我站在这里，和大家共享我学到的，我正在纠结的，希望大家都做得更好！我们一起进步，我们的孩子们一起成长！

在共享之前，我要感谢我们一（6）班的健康漂亮、仔细负责、素养很高的老师们，从你们身上我学到许多，你们创建了这样很好的机会让我们大家为“培育孩子”这样重要的使命相聚在这里，相互相识、沟通和学习，真的很好！我也要感谢在坐的各位热忱仔细为大家服务的家长志愿者，你们是优秀家长的榜样，向你们学习！

一转瞬，孩子上外小已经两个月了。孩子能上外小，或者说外小通过比较科学的评估“选择”了孩子，至少说明一点，我们在孩子0－6岁的哺育中投入的精力，培育他的良好的学习生活习惯所做的努力获得了肯定的认同。但是，从幼儿园到小学，不仅产生学习与生活环境的转换，更存在着老师角色、同伴关系、行为规范和社会期望等因素的极大改变。幼儿期的自由、活泼、自主的学习环境转换成学科学习、有作业、受老师支配的学习环境；在幼儿园，老师像母亲一样照看幼儿的饮食、睡眠、冷暖、卫生等，与幼儿有相当多的个别沟通，在小学，老师当然也会去照看儿童的生活，与他们个别沟通，但其主要精力放在课堂教学、批改作业和班级管理上。在幼儿园，孩子也要学习，但对他们的学业学问与技能还没有严格的任务要求。进入小学以后，学业学问技能的学习是他们必需完成的，语文、数学等主要科目的学习量大幅度增加，在质的方面也有一系列硬性的、统一的规定和要求，并进行相应的考核评价。老师和家长又往往以学生学科成果的优劣来评价，并对其提出期望。

面对这些变更，如何培育孩子的良好心态就显得尤为重要。我主要谈两个方面的体会。

一、主动有效的沟通帮助孩子融入新环境

（1）家长和老师沟通

家长和老师进行主动有效的沟通目的是了解孩子的在学校的生活学习状况以及心情状态，以便于有目地的帮助孩子。

外小有特别好的家校互动平台，主动参加其中会受益匪浅。在这个互动平台，老师们每天都不辞辛苦地发布孩子的学习内容和要求，让我们能实时地驾驭孩子的学习任务；仔细负责任的老师们还常常发布孩子的生活学习状态，让我们能看到孩子在学校的另一面，全面了解孩子；更难得的是，老师们还常常和我们共享教化理念和教化心得，我从中看到了老师们的高素养、高度的责任心，最重要的是对孩子对教化的酷爱之情。我从中学到了“传递正能量”，帮助孩子从好的角度看问题，向着阳光生长；知道了阅读对孩子成长的重要性；明确了“父亲在孩子的教化中不能缺位”，努力创建条件抓紧时间让孩子多和父亲在一起；也收到了对于我提出的问题解答。我读到了有条理的思维写出的漂亮的诗，也看到了用诗意的语言去呈现数学的理性，学到了如何帮助孩子一丝不苟、仔细地理解问题，提出问题和解决问题。我了解到除了我们这样的父母，在学校还有一颗暖和真挚的心在关注着孩子的一举一动，一颦一笑，她告知了我们耐性的等待，用一朵花开的时间，等待孩子每天长大一点。

我很感动，这样的真诚、高效率的家校沟通方式，不仅干脆帮助到我，更通过帮助我成长为一位有打算的好家长的同时帮助了孩子快速平稳的进入小学的学习环境，欢乐成长。

我也知道挫折教化，但是要知道，我们的孩子还刚起先系统的学习，自信念还在建立过程当中，须要的是耐性和激励，尽量不指责，有的时候甚至须要家长去创建条件表扬孩子，激发孩子的内驱力。

但是我留意到，赏识是观赏激励勤奋努力，不表扬聪慧；找