2018年高考语文：专题十七记叙文写作

专题十七记叙文写作【真题快递】（2017•北京卷）阅读下面的材料，按要求写一篇不少于700字的作文。2049年，我们的共和国将迎来百年华诞。届时假如请你拍摄一幅或几幅照片来展现中华民族伟大复兴的辉煌成就，你将选择怎样的画面？请展开想象，以“共和国，我为你拍照”为题，写一篇记叙文。要求：想象合理，有叙述，有描写。可以写宏大的画面，也可以写小的场景，以小见大。写作指导“共和国，我为你拍照”这个作文题目涉及第一、第二两种人称代词，这就要求考生的作文要运用“呼告”手法，将共和国拟人化，如向祖国汇报、与祖国晤谈等，便于抒发敬仰、欣喜等健康、阳光的感情。行文时注意小切口，深挖掘。考生可以就拍摄的一幅画面展开叙述和描写，也可以同时就几幅画面展开叙述和描写。（2016•北京卷）阅读下面的材料，按要求写一篇不少于700字的作文。书签，与书为伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。写作指导题目要求写记叙文，要求中的“表现爱读书、读好书的主题”提示了写作的主题，“有细节，有描写”提示了写作的方向，这就要求在记叙文的写作中紧扣主题，有细节描写，否则很难得高分。同时，题目要求“展开想象”，可以看出写作的内容可以是虚构的，考生可充分发挥想象力，想象“神奇的书签”可以与你交流，它或许会和你交流读书的心得，或许会和你交流书中的内容，或许会助你实现读书的愿望……（2016山东卷）阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……要求：①选准角度，自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。写作指导作文材料选取了一段富有哲理的文字，内容上集中探讨了“人生漫漫旅程，我们的行囊中到底需要准备些什么”。材料最鲜明的特征是极富思辨性，“有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……”，这里涉及“有用”与“无用”等概念。在分析“行囊中的储备”时，既可以理解为比较务实有用的东西，如知识技能、处事技巧、健康体魄等，这些我们曾用心准备，却可能在旅行的某些时刻被弱化或弃用；也可以理解为理想信仰、乐观心态、诗意情怀等，这些东西看似无用，却可以培养人的精神气质，伴随整个旅程，无用之用，终为大用……充分理解了这些，整个材料就清楚了，立意也就有方向了。参考立意如下：①准备好人生行囊方能从容上路；②轻装上阵，勇往直前；③人生旅途要做好物质与精神准备。考信送桶I I

记叙文写作是高考作文的重要考查点之一。在作文命题中，除了“自选文体”可以写作记叙文之外，作文中规定以“记叙文”完成作文的显性要求屡屡出现。因此，加强记叙文体的写作训练，是作文备考的重要措施。考点突破考点一情节安排技法指津一、记叙文的基本知识■»务特占八、、1: 以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描写人物、事件及写景、状物来表达一定的中心主题要r求: 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）■»务1分义类侧重记人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主, 侧重叙事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、高潮、结局为重点侧重写景的记叙文，以写景为主，或借景抒怀侧重状物的记叙文，以状物为主，或象征抒怀■»务顺序顺叙以事物发展的时间先后顺序记叙脉络清楚以事物或观察的空间顺序记叙倒i叙先写结局，再按顺序记述事情经过埋下伏笔、引人思考插叙暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事情的叙述缘由补充、人物介绍补叙与插叙基本相同，但内容更简洁，笔墨更简约义方「法. 叙述以对事情原委、始末作直接的介绍、说明、交代为基本表达方式人物描写肖像、语言、动作、心理、神态景物描写交代环境、烘托气氛、表现心理、抒发感情细节描写细微、典型夹叙夹议叙述或描写中穿插分析或评论抒情； 对感受和直接：直接抒发人物或作者的思想感情间接：通过记叙、描写或议论来抒发感情感情的抒发表达二、记叙文情节的特点情节是指记叙文中人物活动和事件产生、发展、解决的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中得到刻画与展示。情节与人物、环境并称记叙文的三大要素，情节设置的成败直接关系着记叙文创作的成败。记叙文的情节要合理、曲折、新奇。技萨突破一、情节合理有冲突并非生活中的所有故事都能选入文章，情节的构成需要一定的条件，只有满足条件的情节才是合理的。1．情节之间要有一定的因果联系例如，有这样一个故事：老爷爷去世了，不久，老奶奶也去世了。这样的故事只停留在生活故事上，没有任何情节。如果改为“老爷爷去世后不久，老奶奶因伤心过度也去世了”，这样前后情节之间有了一定的因果联系，情节也就合理了。2．情节之间要体现矛盾冲突没有矛盾的情节，太平淡，太生活化，没有可读性。走入文学创作中的情节应体现和突出一定的矛盾冲突，表现矛盾的产生、发展、高潮、结局的全过程。【例1】下面是《守财奴・抢夺梳妆匣》这一小节的情节脉络：①葛朗台发现梳妆匣；②葛朗台夺得梳妆匣；③欧也妮乞求父亲还梳妆匣；④葛朗台欲撬匣子，欧也妮用刀相逼，太太昏倒；⑤葛朗台罢手求和。请问，这里的情节是围绕什么中心展开的？有什么作用？答案围绕“抢—夺”这个中心矛盾，使情节安排既合理集中，又很扣人心弦。这样的情节合乎人物性格的发展特点，也合乎生活的逻辑。二、情节曲折生波澜常言道“文似看山不喜平”，情节安排不能像一潭死水，无波无澜，而应像一条飞流而下的瀑布，浪花飞溅，多姿多彩，这里就要求曲折。做好曲折，要认真把握以下两点：1．设巧合编误会巧合、误会的合理编排，不仅能推动文章情节发展，还能使文章情节多变。巧合法是利用生活的偶然事件来安排故事情节的方法。误会法就是作品中的人物一方误会另一方或双方相互误会，从而引起矛盾，推动故事情节发展的手法。例：有篇学生习作题为《忏悔》，讲述的是“我”对外公的忏悔之情，故事就是通过一系列巧合来推动情节发展的。大意如下：放学回家，家里一个人也没有，我口渴得很，打开冰箱偏巧正有一个大西瓜，（这是第一层巧合）不管三七二十一，我拿刀边切边吃，吃完最后一块，妈妈偏巧进来，（这是第二层巧合）妈妈告诉我这个西瓜恰好是她给病重的外公买的。（这是第三层巧合）内疚的我打算给外公再买一个，可当我带着西瓜赶到医院时，他刚好去世，于是我忏悔终生。（这是第四层巧合）这里一步步的巧合使故事情节收到了曲折多变的艺术效果。【例2】试着以“约会”为题，设巧合编误会，写一篇200字左右的短文。答案（示例）刚下早自习，班长刘丽丽递给我一个小纸条，这是我第一次接到女同学的纸条。我红着脸偷偷地打开一瞧，上面一行隽秀的小字“下了晚自习，请去操场”。顿时我的心咚咚地跳了起来，整个上午我都没听课，我一直在盘算如果她提出那种要求，我该如何回答，是断然拒绝呢，还是委婉劝告呢？下午终于打定了主意，我要劝告她把精力放到学习上，切不可胡思乱想。下了晚自习，当我胸有成竹站到她面前时，她说道：“最近一段时间，你总是沉默寡言。老师让我开导开导你。”我顿时呆住了。2．设一点悬念悬念是欣赏文艺作品时，读者对故事情节发展和人物命运很想知道又无从得知的关切和期待心理。悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。用好悬念法，不但可以吸引读者的目光，引起读者的强烈关注和好奇，而且能有效地推动情节的发展。如高考满分作文《石榴花开》的开头：石榴花开了，层层开满枝头……暮色中，我拿着几朵刚盛开的石榴花如约来到了云的墓前……用实物“石榴花”和事件“如约来到了云的墓前”设置悬念，接着作者叙述与云相识、相知的过程，消释悬念：一天突然收到了云的信，叫我去医院看她。我匆忙赶到医院，在血液病房里找到了她。她躺在白色的病床上，整个人显得非常憔悴苍白，见了我似乎想挣扎着起来。然而事实上，她早已奄奄一息。我见势，急忙把她扶起来。我没有太多话，因为我不想她太累。许久，她要我帮她照顾她的石榴树，她说她很遗憾没能和我终身为友，但愿能变成来年后的第一个石榴。我噙着泪，默默地为她祈祷，祝愿她一切都会好起来……我精心照顾着云的石榴树，看着它开出第一朵、第二朵花……并看着一朵朵不起眼的小花结出一个个火红的石榴。我想我已经完全了解云了，如果云活着，也会这样认为。至此，读者猛然醒悟：云是喜欢那石榴般火红的生活，然而她却偏偏带着石榴花般的梦如流星似的离开了人世；她对生活炽烈的爱，对生命将逝的沉着平静，和她那石榴花般灿烂的笑容，永远留在了人们的记忆里。运用悬念法应注意以下几点：（1）设置悬念要巧妙，以引起阅读期待；（2）要对悬念加以必要的强化，以激发阅读兴趣；（3）消释悬念要巧妙，以产生出乎意料的效果。三、结尾陡转有回味结尾突然逆转，出乎意料，让读者在目瞪口呆中情节就戛然而止，这样结尾非常受欢迎，也最能让人回味无穷。比如《项链》一文，当历尽十年艰辛，玛蒂尔德终于还清了所有外债时，突然发现当年丢失的项链竟是用假钻石制成的。到这时，文章猛然收尾，给读者留下了无尽的想象空间，以至于多年来许多人续写了许多的结尾。这就是突转式情节的成功所在。又如《警察与赞美诗》一文，结尾也是这种形式。当苏比一次次入狱的愿望都落空之后，当他翻然醒悟的时候，当读者都在为他的转变而由衷感到高兴的时候，他却被逮捕了，这一情节上的逆转，将社会的扭曲与黑暗暴露无遗。【例3】（考题见本专题“真题快递2”）阅读下面的作文，为它续写一个“陡转有回味”的结尾。神奇的书签我不得不说，当我看到原本搁在床边的漫画的封面变得十分古典时，第一反应是，我是不是撞鬼了。我满腹狐疑地拿起漫画，翻到插书签的地方，顿时吓了一跳，原本漂亮的画面全变成了密密麻麻的字！这漫画里还附送小说？我从“小说”的开头向下看：“既替余以蕙嫌兮，又申之以……”怎么哪里不对，向下跳过几行，又看到一行：“灵衣玉佩，一阴一阳。罗生堂下，秋兰常生。”一定是打开的方式不对，我向后一翻：“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知。”我突然意识到了什么，赶忙向前翻去，发现原本还只是古典化的封面上出现了我心中默念的两个字——楚辞。我默默地闭上眼，睁开后眼前看到的还是这两个字。“这什么情况……”我还剩个结局没看啊。“呵呵。”我的书签说话了！说话了！说话了！居然说话了！我此时也顾不上害怕了，索性掐着它的身子质问：“我的漫画呢？”“你的文言文渣成那样了，还有心思看漫画？”书签从我的手中挣脱，飞到半空俯视我，虽然没有眼睛，但我却能感受到它目光炯炯地盯着我。“你看看你，这两天漫画看的，数学一算就错，语文废掉了，英语又不背，你想干吗？”书签咄咄逼人地质问我，把我训得一愣一愣的。当我回过神来，书签又慢慢地说：“我在你这儿待了两年，好歹有点感情了，不忍心看你堕落，所以我昨晚把你家所有漫画都变成了《诗经》《楚辞》还有教科书、作业什么的。当你能够克制自己时，我会再次来和你说话。”话音刚落，它消失了。我回过神，第一反应是去看我的《漫客》，果不其然，一堆《漫客》全变成了类似于《同步作业》《楚辞》之类的书！我努力平静下来，细细回想，其实，书签也没说错，我这几个星期，一直沉溺在漫画里，成绩一直不上升，这两者必有关系。于是，我放下漫画书，开始小心地整理起尘封的作业，默默地努力……答案（示例）一个月后，我正看着《楚辞》，那枚书签又活了，它颤颤地飞起：“看来你做得不错，我恩准你的漫画书恢复原形！”我开始飞速地去找漫画，结果看到的仍是作业，正想发问，却听见一个熟悉的声音：“都六点半了，快起来！”咦？眼前的画面模糊了……我在朦胧中睁开双眼，原来只是一场梦。但是……手里这个硬硬的东西是——书签！再看一下手里的书，《楚辞》！床边还放了漫画！四、细节描写能感人所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，事物、人物某些细微的富有艺术表现力的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写和动作、语言、心理、神态、环境等描写并不矛盾，它是各种描写手法的细微化、放大化、定格化。细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。细节描写构筑了文学画廊中许多鲜活的人物：那“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的俏皮、羞怯、活泼的少女李清照，那临死还怕被人笑话而力求画一个好圆圈的阿Q，那为镀金的十字架纵身一扑而断送老命的葛朗台，那说着“多乎哉？不多也”的孔乙己……让读者过目不忘，记忆犹新，回味无穷。【例4】阅读下面的作文，在横线处分别补写出含有细节描写的文字。孤独人是有情之物，这是人与其他生命的根本区别。因为有情，所以才能体会到人生的酸甜苦辣，而在这之中，孤独之味是最让人难以忘怀的。小学的时候，当别的孩子还举着棒棒糖坐在单车后座的时候，当别的父母还做好美味可口的饭菜为孩子端上饭桌的时候，你们配了一把亮闪闪的钥匙挂在我胸前，随口叮咛：“路上小心。” 爸妈，你们何曾知道，那时年幼的我多么希望自己也能如其他孩童一样牵着父母的手上学，回家后能够和你们畅谈校园乐事。我多么希望年幼的我能够依偎在你们的怀里，能够在你们的关爱、呵护下成长。中学的时候，你们去了外地打工，留我和妹妹在家读书。以前，你们即使在家里，也腾不出时间陪我，更何况你们去了那么遥远的地方。你们偶尔回家，只是寥寥的几句问候，更多的则是责备我的功课。可你们何曾知道，多少个夜晚，我因为想念你们而久久难以入眠。 那时候的我，多么希望你们可以在我的身边陪伴我。在我害怕的时候，给我一个温暖的拥抱，让我安枕入眠；在我伤心难过的时候，给我一句安慰的话语，让我心情释然；在我失败气馁的时候，给我一个支持的眼神，让我重振旗鼓。可是，这些从来都是我的奢望，身在远方的你们何曾了解。虽然知道你们身不由己，但每当想起这些孤独的往事，总觉鼻头酸楚，泪珠悄然滑过。回忆往事，虽然孤独难耐，但也正是因为这些孤独，才让我学会自强自立。正是因为经历过孤独，才愈发珍惜眼前的幸福。感悟孤独，它是一种人生的成熟。享受甜美，它是我们梦想的归属。答案（示例）①于是，漫长的四十分钟路程，一个刚上一年级的小丫头片子便这样一点一点学着自己行走。因为步行，每天早上要早起三十多分钟；因为步行，每天晚上要晚回家三十多分钟。回家后，没有炊烟，没有人声，打开书本，先做作业，等父母回来。你们永远不会明白一个七岁的孩子背着沉甸甸的书包走在崎岖陡峭的山间小路上会有多么的艰辛与害怕，永远不会了解一个人待在家里会是多么的恐怖，只会觉得那是理所当然。那是如黑夜般晦暗无光的记忆，那是如青果般酸涩难咽的往事。②有时候因做噩梦而被吓醒，环顾四周，漆黑而寂静，只听到窗外断断续续的虫鸣声。这个时候，我便愈发地想念你们。多少次在早上醒来，枕头上都是湿的。甜点少练1．试以“买鞋”为题，设计悬念、巧合或误会，写一篇200字左右的短文。买鞋写作指导在“悬念法”“巧合法”“误会法”三种方法中任选一个即可。如“忘记试试鞋的大小”“忘记带钱”“忘记付款”“交钱后忘记拿鞋”等。2．阅读下面这首小诗，写一篇不少于800字的记叙文。让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天写作指导这首诗可从“我”“你”和双方三个角度进行思考。从“我”的角度思考：人对社会、对生活、对自然、对他人要有感恩之心。从“你”的角度思考：奉献是美好的，帮助别人是一种幸福。从双方的角度思考：我们对别人的帮助看似微不足道，但是对对方来说也许是一生美好的记忆；我们在帮助别人的时候带给别人快乐，自己也会快乐。总之，需围绕帮助与感恩的关系立意。写作时，可以讲述帮助别人进而影响对方的生活的故事，也可以塑造心怀感恩、生活美满的形象……优秀作文感谢是一种信仰老街的尽头是一家老店。老店是专卖豆腐的。我们都喊那个卖豆腐的老妪叫王阿婆。王阿婆的豆腐店生意兴隆，盛夏寒冬，客人从来不断。（设置悬念，引起读者兴趣。）几块厚厚的木板，古朴中冒着几分潮湿的水汽。几张微微泛黄却无污渍的白纱布，在每个清晨都带给我们一份柔意。（细节描写，刻画王阿婆做豆腐的工具。）每当看到王阿婆将这几样老伙计请出来时，我就知道做豆腐的时间到了。上好的黄豆早已磨成了浆水。白纱布一层层地叠着，将豆浆和渣滓分离后，王阿婆将纯白的豆浆用木板围好，点上卤水，静待时光将豆浆慢慢吸收，几小时后，再打开纱布时，柔嫩细白的豆腐就做成了。（细致刻画做豆腐的过程，画面充满诗意。）每到这个时候，王阿婆都会把木板、纱布小心地摆放在桌上，双手合十，双目微闭，对天对地，最后对着桌子，恭敬作揖，嘴里轻念一句：“辛苦了，老伙计们，谢谢你们了！”小时候，每次听到都觉得好笑，如今想来却有几分暖意。（记叙王阿婆对劳动工具的感谢。）卸下门板，忙碌的一天又开始了。王阿婆对每一个客人都迎着笑脸，切完豆腐，放在小秤上掂掂，若是少了便会加上一些，若是多了却从不切下一些。或许是因为她的热情和微笑，客人总是爱到她的店里来。（与第二段照应，点明生意兴隆的原因。）我常常对她的过分热情表示不解，她却说：“我一个老婆子做的豆腐早就比不上别的手脚更灵便的年轻人了。大家愿意来，是在照顾我的生意啊。我心里感激着呢，多给一点又有什么关系呢！”那一刻，我觉得这个满头白发的老人身上竟透着几分高远的人格魅力。（对顾客的感谢。）前段时间，随奶奶下乡，路过王阿婆家的豆腐店，想起细腻白皙的豆腐不觉嘴馋，想去买几块，却发现大门紧闭。我向邻居打听，原来昨日的黄豆有些不新鲜，做出的豆腐口感差了一些，于是她都倒了，现在去重买豆子了。（人物形象更加高尚。）“这老太太，迂死了，好端端的，少挣了一天的钱。”隔壁的年轻女人撇撇嘴说。我却在内心由衷地敬佩王阿婆，又想起几年前她说的话，不觉心中了然，原来她生意兴隆的原因正在于她对客人、对陪伴自己劳作的老伙计们、对天地自然的那份发自内心的感谢。因为感谢生活的馈赠，王阿婆才会对自己的老伙计们精心呵护，对每一个顾客笑逐颜开，对每一颗黄豆精心挑选。感谢生活的馈赠，就是王阿婆的生活信仰。（总结上文，与标题相呼应。）抬头，看着阳光下紧闭的那扇古朴的门板，我心里顿生暖意，心里默念着：“谢谢你，王阿婆，谢谢你，让我感到生命的馈赠！”（升华主题。）考点二结构处理技法指津结构是文章的表现形式，是骨架，它研究的是怎样组织安排材料，布局谋篇。结构上的安排是从文章整体上考虑的，要符合中心要求，还要符合写作的普遍规律。在写作顺序上，记叙文多以时空为序记人写事，按照事件产生、发展、高潮、结局安排材料，这样做的优点是叙述线索明确、清晰、连贯，让读者在轻松愉快的阅读中就能了解文章所记叙的事件。另外，时空顺序虽然线索清晰、明了，但易生沉闷乏味之感，所以在结构安排中应有意采用一些超乎常规的结构安排。如：倒叙的使用，插叙及小标题的使用等。记叙文的结构讲求匀称和严谨。匀称就是文章整体与部分、部分与部分之间要比例协调，要分清详略主次，开头忌臃肿，结尾忌累赘。严谨就是布局安排周密，衔接合理，过渡自然，珠联璧合，天衣无缝，具体做法为：抓住过渡句，搞好衔接；伏笔照应，前后呼应。技法突破一、记叙文的结构安排（一）时空顺进式结构法时空顺进式结构法，即选取生活中的某一片段按照时间、空间的顺序进行叙述，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。基本模式：_引—__对人物——行细致-i同-I 设诒点— 一这样的例子有很多，比如《荷花淀》就是按时间为序，依次安排了“夫妻话别”“探夫遇敌”“助夫杀敌”三个材料，并且前后之间还存在一种前因后果的关系。游记类的记叙文往往采用空间为序。如《雨中登泰山》，景点依次为孔子登临处、岱宗坊、中天门、慢十八盘、紧十八盘、南天门，这些景点的变化，就遵从了空间转换的顺序。（二）平列展开式结构法从不同的角度选取几个生活片段或将某一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。基本模式：【例1】阅读下面的文字，根据要求答题。近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思，一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……请以“我的老师真有‘范儿’”为题，写出“平列展开式”的结构提纲。开头： 主体： 结尾： 答案开头：点明将要介绍的人物：XXX老师。主体：材料①介绍XXX老师穿着打扮上的“范儿”：于朴素之中见特色。材料②介绍XXX老师语言风格上的“范儿”：幽默风趣。材料③介绍XXX老师专业水平上的“范儿”：深入教材，深入课堂，教学生动形象。结尾：抒情议论。XXX老师，你爱我们，我们爱你！（三）对比映衬式结构法选取有显著差异的两组内容（可以是相反相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面）进行反衬式组合。其中，正面材料与反面材料可以依照写作需要调整次序。基本模式：（四）穿插回放式结构法利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。基本模式：【例2】请以“守候”为标题，写一篇不少于800组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。基本模式：【例2】请以“守候”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：使用穿插回放式结构法。答：殳代物象，引出材料①矶山材料您引出材料③写作指导对“守候”的审题立意，可通过补充话题来确定立意。即在“守候”后面补充一个名词，构成动宾式结构，如“守候良心”“守候善行”“守候花开”等；也可以在“守候”前加一个修饰语，如“无悔地守候”。优秀作文守候所有的结局都已写好，所有的泪水都已起程，而我也唯有眼看李煜将酒一饮而尽，安静地睡去，状如牵机，无力唤醒……（以第一人称的手法观看历史人物，倒叙开头，悬念设疑，引起读者阅读兴趣。）我散发着柔美的光，点缀着漆黑的夜。我是一轮明月，月光是我明澈的双眸。我睁开双眼，看遍人间烟火。（交代“我”的身份——月亮，构思精巧。）月光尾随过花间独酌的李太白的影子；月光也在大江东去惊涛拍岸的江边，打湿过苏东坡的袖子；当然，月光也氤氲在李清照的淡酒、孤雁、菊花、梧桐和细雨中，就像那个茕独悲凉的老人的鬓髻。如今，月光化作了不堪回首故国的南唐后主的一腔愁怨……（笔锋跳过时间，用历史上经典的镜头，衬托南唐后主，抒情气氛浓烈。）我迷恋于太阳的温暖，阳光却灼伤我的双眼。我努力地微笑，可还是有种晶莹的东西滴落指间，这，是泪吗？我是在为他断魂么？每夜，我都远望他在楼栏徘徊，聆听他沉重的叹息。在我眼中，他褪去了君主的气魄，更像个儒雅的才子。此时，宋兵已临城下，他唯有束手就擒。我看着他被押送至一个破旧的宅院，他一路无泪无笑，可我分明听到他的心在一■点一■点破碎，血在一■滴一•滴流淌 被囚的时日，他夜夜饮酒，偶尔提笔赋诗来宣泄心中的抑郁。在我眼中，他是一个多么柔情的男子啊！为何偏偏身为帝王后裔，且为亡国之君？（情景扩展，再现人物。）我夜夜都来看他，他的容颜日益憔悴。今夜，他唤来歌妓奏乐，动静很大，外面都能听到。他醉了，脸颊微微泛红，可他的心却未醉。他提笔挥作：“春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”落笔，他带着醉意拂袖而去。我看着他，他在笑，在大笑，狂笑……可为何，他的眼角还留有泪痕？我有种不祥的预感，我想探个究竟，可太阳已渐渐升起，我不得不怀着忐忑不安的心离开……（借助人物事迹，写人物性格。句句是景，句句含情，又句句写人叙事。）当我再次见到他时，还未待我弄清是怎么回事，他便接过那侍从手中的酒，一饮而尽。他跌跌撞撞走向那棵古梧桐。我困惑，为何他只喝了一杯便醉了，连步履都蹒跚了。他倚着古树慢慢躺下，轻轻地合上眼，似乎在留恋着什么。“哇”，一口鲜血喷涌而出，溅红了他洁白的衣袖，也溅红了那棵古梧桐。他的胸口开始剧烈地起伏，吐了一口又一口血，把我吓坏了。我大声地呼喊，希望唤来太医来医治他，可我终究忘了，我只是一轮明月，仅此而已。他的呼吸渐渐微弱，他的身体渐渐冰冷，渐渐僵硬。风吹落了古梧桐仅剩的几片叶子……（照应开头，记叙李煜的最后时光，语言生动优美。）黎明前，我看见他被运出宅院，但愿他会被葬在一个宁静的地方……唉，他又怎能不死呢？这是他的绝命词啊！“东风”“东流”，两个“东”字都体现了他的故国之思啊，试问身为胜利者的宋太祖又怎能容忍呢？今夜，我光芒暗淡，为悼念那柔情的君主。所有的结局都已写好，所有的泪水都已起程，却突然忘了是怎样的一个开始，在那个宁静而古老的宅院中……（抒发感情，寄寓哀思。）二、记叙文的开头与结尾（一）开头忌臃肿不论文章长短，主体部分总是文章中心所在，所占篇幅比例应为最大，如果开头过长，会造成文章头重脚轻，令人费解。下面是一篇千字长短的记叙文的开头：朋友，你种过花吗？你爱花吗？当春回大地的时候，你是否曾徘徊在艳丽的桃李树下而流连忘返？当夏日炎炎的时候，你是否曾伫立在荷塘边，领略过婀娜多姿的荷花风采？当秋风染红了枫叶，大地一片肃杀的时候，那傲霜的菊花是否曾引起你种种遐想？而当寒流滚滚而至，冰雪覆盖原野之时，那俏丽的梅花是否曾激起你战天斗地的热情？爱花吧，朋友，花能给你美的享受和启迪。我爱花，但却偏爱兰花，朋友，别认为我是孤芳自赏的清高者，我爱兰花是出于某种特殊的感情，这种感情是在我处于风雨飘零的特殊状况下滋生出来的。总共千字的文章，开头竟有二百多字，显然“失重”，这里作者只顾展示自己的文笔才华，却没能照顾全局比例，没弄清开头一段到底应该干什么。平常作文开头应约占全文的十分之一。（二）结尾忌累赘之所以会出现累赘的结尾，多数是在文章结束后，本来已经恰到好处，却画蛇添足来一段议论点评，这样做往往会使文章索然无味，将一杯浓茶顷刻间变成白水一杯。请分析下面文章的结尾：（正文部分记述了失去双手的王强同学，与残疾作斗争，用双腕挥毫练习书法的艰难历程）王强同学自幼失去了双手，是个残疾人，可他却苦练出一手好书法。这说明一个人只要有坚定的志向和顽强的毅力，就能战胜种种困难，在某方面取得成就，而这正是我们向王强同学学习的地方。结尾讲究给读者留下想象空间，讲究戛然而止，讲究画龙点睛，而这里却用八十多字，既概括王强的非凡事迹，又对其蕴含的精神予以揭示，而且又指出对我们的影响和启迪，可谓“言丰意尽”，不如改成“这里我要对王强同学说，‘你不愧为一位生活的强者’”或“你用你残疾的臂膀为自己撑起了一片蔚蓝的天空”。【例3】阅读下面的材料，根据要求答题。俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。请认真思考，写出一篇记叙文的开头和结尾。开头： 结尾： 写作指导材料对“有话则短，无话则长”作了解读，这样能使材料的立意更清晰。具体写作时，既可以从个性的角度立意作文，又可以从创新的角度立意作文，还可以从二者关系的角度立意作文。但无论从哪个角度入手，考生都要将重点放在怎样保持个性、怎样创新上。优秀作文修钟（开头）长脊蜿蜒，垂脊错落，红墙沥粉，鎏金飞檐。这儿是故宫，老王工作的地方。打了一盆热水，老王便紧闭上了西三所的红门。“呵！王老师回来了！快来看看这件宝物！”徒弟小林招呼着便掀开了工作台上的白色布帘——一座金光璀璨的大型钟表，原来是乾隆帝的音乐水法钟。老王细细赏了一番，着实精美巧妙，欧式建筑、中式亭台并列其上，更添韵味。“老师，这件宝贝还算完好，我们几个着手修复没有问题。”小林自信满满地和老王保证道。老王点点头坐在一旁，花猫慵懒地沐浴在细碎的阳光下，半眯着眼朝老王笑。老王不再盯着徒弟们干活，只觉得院子里的猫儿一颦一动之间也不乏趣味。不出半日，小林就出来交差了。除锈见新后的器物更显出皇家的雍容华贵，钟盘走时精准，不愧为前辈们巧夺天工之作。几个小徒弟和隔壁木器组的同事们都对它赞不绝口，老王却总觉得钟表虽美，但时刻运转的表针却太过死板，少了灵动的韵味。几位看客正大赞表台之上栩栩如生的装饰动物和银箔仿制的溪水，老王却蹙起了眉头。“王老师怎么不说话？也和我们几个门外汉分享一下高见啊！”几位同事调侃道。“此钟虽美，但多为静止之物，装饰的堆砌在你们看来是盛美之处，我倒觉得此处可以做文章。”“大家都是干这行的，修复文物的工作能做到复原便可，你何必自增烦扰啊！”老王笑着摇摇头反驳道：“人人赞此物华美，我不必再说。但你们眼中的完美之处我还真有话可说！”说罢，老王拆了钟表的上盘，用铁丝将装饰品和钟内的传导系统一一连接起来，将银箔尾端捻做银丝扣于支轴之上，再取得银丝连上纺车、风车，合上后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物此时动了起来！转鸭、吠犬，还有那潺潺的流水，真如大型表演，运转精准，具体而微。在场的各位连声叫好，老王看着门槛边的小花猫，轻轻地笑了。徒弟们求老王传授经验，老王从容道：“你们啊，只会做千篇一律的工作，别人的溢美之处你何必多言？众人无话之处或许你有话可说，此时大做文章岂不快哉？”于老王而言，文物修复仍有创新之处，工匠必有慧眼识得旁人忽视之处。（结尾）下班时分，老王骑车下班，又锁上西三所的红门。一句秦腔传来：“红门里的故事多（三）开头的技巧——雕饰凤头，别开生面“行家一出手，就知道有没有。”记叙文是以记叙和描写为主要表达方式的文体，在评价记叙文优劣时首先瞄准的就是情节是否完整，是否有精彩的描写。而完整的故事情节要等到故事看完才知道，描写则不然。我们应该树立这样一种意识——开头就描写，开头就“赢人”，开头就得分。常见的开头主要有以下几种：1．描写景物（环境）开头法即文章的开头先描写物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物、触景生情作铺垫。如：月光如水一般铺天盖地而来，桌面上仿佛铺了一块洁净的纱，风轻轻吹来，窗外桂树、棕榈树和木芙蓉发出轻微的沙沙声，我把这本泛黄的磨了棱角的《呐喊》浸在如水的月光里，温暖再一次涌上心头。月弯弯的，照着那熟稔的一页，一些文字跳入我的眼帘：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水汽中扑面地吹来；月色便朦胧在这水汽里 （高考优秀作文《月儿弯弯》）开头以细腻的笔触描写恬静闲适的环境，渲染自己闲适的心情，为后文的看书情节作了铺垫。2．描写人物开头法人物描写的切入点很多，如肖像、语言、动作、心理等等，选择一种即可。这种方法的使用可以有效地刻画人物，吸引读者的兴趣。如：都说“父爱深沉”，于是，一直以来，我都安慰自己：你爱得太过深沉，而我，感觉不到。我坐在书桌前，面对着惨败的“战卷”、猩红的叉号发呆。你刚从厂里回来，便撞上这一幕。我从书桌的镜子里看见站在身后的你，眉头紧锁，黝黑的，扭成一股麻绳，扯得我窒息。（高考优秀作文《忧与爱》）人物神态与行为的反常，引人思考，促人联想，激人兴趣。3．高潮情节率先展示法故事最吸引人的莫过于高潮处了，文章先将高潮环节“抖出来”，可以有效地设置悬念，更好地吸引读者兴趣。例如小小说《儿子的信》开头：丁博士从诺贝尔授奖会上回来，就感到一阵不安。当他走进实验室时。这种感觉就被证实了。那架“单程超时空飞船”不翼而飞，而电脑被打开了，丁博士的目光在蓝色屏幕上搜索，是儿子留给他的一封信。这篇科幻小说如果采取平铺直叙的结构方式，就应该是：①丁博士的妻子因车祸去世，丁博士答应妻子要让儿子成为杰出的人。（开端）②为达到目的，丁博士把儿子当作记忆移植的实验品，对其“洗脑”后移植了许多科学家的记忆，使儿子对世界失去了兴趣，痛苦压抑。（发展）③儿子趁父亲外出参加诺贝尔授奖会的时机留下一封信，驾驶“单程超时空飞船”逃离了。（高潮）④丁博士回来后，遭到沉重打击，便按下了彻底毁灭的按钮。（结局）但作者却采用了“高潮情节率先展示法”，对材料进行了剪接，这样安排不仅动人心魄，而且主题集中，大大节约了篇幅。（四）结尾的技巧——手有余香，韵味无穷古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。下面的结尾技巧，都是考场作文中常用的：1．画龙点睛，卒章点题记叙文结尾一般都要点题，尤其是新材料作文命题下的记叙文，结尾是点题最重要的部位，否则，有可能被误判为偏离题意。所以，结尾点题，不仅需要一句画龙点睛的话，有时还需要浓墨重彩的文字，这样，才能给阅卷老师强烈的视觉冲击。例如：这世界需要你，需要你的爱。你的爱如春风，吹化了我心底的坚冰；你的爱如细雨，滋润了我心田的渴望。在此刻，多么想在短暂的寂寞之后睡在你的怀里。我知道有你的存在，便永远是晴空。花若能言，口自芬芳。爱若能言，心香弥漫。这世界需要你！（高考优秀作文《这个世界需要你》）该结尾不仅以比喻的方式形象地诠释了“母爱”，而且总结全篇，两次直接点出标题，使主题在文章的最后得到了极大的强化和最大的张扬，极具视觉冲击力和心灵震撼力。新材料作文命题背景下的记叙文结尾点题既可明点，也可暗合（不出现材料，而是出现材料的题旨），两者结合更妙。请看下面两例：①是啊，人应该如洞中的蝶，当外界环境侵扰时，寻找适合的环境。这样，才能守住自己的本真。（高考优秀作文《寻找适宜的环境》）该结尾用的是明暗结合点题法。②微小的改变有时恰如历史的节点，看似巧合寻常，却决定了整个的方向。勤转毛笔，以微小之变书博大之韵，依稀裙裾飞扬。（高考优秀作文《捺的一转》）该结尾暗点题旨。2．创设情境，留下想象在记叙文的结尾，简单地创设一种情境，使文章在一种特殊的氛围中结束，这样，就会给读者留下丰富的想象空间，也深化了文章的主旨。如重庆作文《难题》，有考生写了一篇记叙文，全文通过写与幺叔的交往，表现出幺叔“欠情如欠债，头顶锅儿卖”的朴实的情操。作者在结尾听了二哥的讲述后写了这样一句：我“噢”了一声，怔在那里，一时不知说什么好。作者创设了一个无话可说的情境，表现出对人物特殊性格的心理反应，也让读者去想象：面对这种难题该怎么做呢？3．融情于景，深化主旨在记叙文的结尾，通过融情于景、渲染氛围等手法彰显美感和韵味，给人一种余味未尽之感。例如：林花谢了春红，太匆匆，白雪飘零的情愫不知能与谁共。落花悄然成了芬芳的泥土，抚慰了刚出芽的嫩柳，那细细的情思便成了文学的归宿。（高考优秀作文《站在文学的门口》）这个结尾景物烘托的作用十分明显。作者以“落花”“泥土”“嫩柳”等景物营造出一种诗意的意境，烘托出作者内心对文学的浓浓情思，情与景有机地融为一体，效果很好。【例4】阅读下面的文题和例文，完成后面的题目。［文题］在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①标题自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。［例文］瞎老太卖菜上个周末，天气燥热，爸爸见我坐立不安，就让我上街买菜，调节调节心情。我爽快地答应了，一溜烟就下了楼。一路上，车流声，小贩的叫卖声，商店的促销声，声声入耳；促销广告，车身、站台、路牌广告，处处耀眼。我无心欣赏，直奔菜市场而去。我沿着菜市场逛了一圈，发现一个卖菜的老太太，菜摊前放着一个掉了瓷、色彩斑驳的瓷盆。盆里面有不少纸币，一个中年妇女正在用老式杆秤称量青椒。旁边还有好几个顾客，手里拎着刚刚选好的蔬菜，等着过秤、付钱。老太太左右还有好几个卖菜的，生意却冷清了许多。妈妈曾告诉我，哪个地方人多，那菜就差不了。于是，我好奇地挤了进去，忙问：“奶奶，我买点儿青椒、冬瓜和蕹菜。”老太太头也不抬地说：“姑娘，你认得我的秤吗？”我心里一热，想必她怕我吃亏，所以才这么问我。这年头，卖菜的，哪个不想缺斤短两？这老太太也忒老实了。老太太让我自己挑好，自己过秤。她告诉了我单价，让我自己算好账，把钱丢进盆里。我很不高兴，这菜市怎么也成了超市？她似乎没有看到我的脸色，大声叮嘱我：“辣椒要挑硬实一点儿的；冬瓜吃多少削多少，皮削厚实一点儿；蕹菜拣出黄叶和老茎。”我心里一惊，卖菜的，哪个不想多卖几个钱，这老太太是真傻啊！这么卖菜，能赚几个钱？见我不吱声，老太太又絮絮叨叨起来。旁边的大婶对我说：“姑娘，老人家眼睛不好使，你就多担待一下。”我这才仔细一瞅，原来老太太的眼珠子一动不动，完全浑浊。如今的人，哪个不是聪明得跟猴精似的？盆里的钱，趁人不备，拿走；菜，多买却故意少报斤两。我大吃一惊，这样卖菜，岂不亏得裤子都没了？这老太太的家人也太可恶了，让一个瞎子出来卖菜，他们的良心都叫狗吃了？我被震撼了，胡乱抓了一些菜，根本就没有过秤，掏出一张五十元，准备塞到老太太手上。老太太摆摆手说：“姑娘，就放盆里吧，自己找零钱啊。”回到家，妈妈告诉我，老太太住在乡下。她的独生子因为婚姻不幸，受不了刺激，一走了之，留下一个读高三的女儿和老太太过。老太太虽然吃低保，可要供养孙女，就有些力不从心。好心人周济她，她不要。大家才想到了这个法子，让老太太自己卖菜赚钱，养活孙女。老太太眼睛看不见，就想了这么个招儿，让顾客自己挑菜，自己过秤，自己付钱、找零。菜卖完了，最后一个顾客会帮助老太太清点好钱，并送老太太到车站。（1）用景物（环境）开头法改写文章的第一自然段。答： （2）用画龙点睛、卒章点题的方法为本文写一个结尾段。答： 答案（1）（示例）这些天，一滴雨也没有下，天气热得像着了火，我烦躁得坐卧不安。今天爸爸叫我去菜场买点冬瓜炖汤消消暑，我高兴地下了楼。（2）（示例）我愣住了：一个老实的瞎老太太，用自己的实诚告诉我们谁才是聪明的人啊！西点多练1．采用排比的手法，为“留下”的话题作文写一个记叙文的开头。答：答案（示例）春蚕死去了，但它留下了美丽的蛹；花儿凋谢了，但它留下了丰硕的果实；小鸟走了，但它留下了美妙的歌声；我要飞向理想的彼岸，追求更高的梦想，但我留下了美好的回忆。2．用引用名言的手法，为“苦难”的话题作文写一个结尾，表达对他（她）的祝福。答： 答案（示例）记得雪莱说过“冬天来了，春天还会远吗？”是的，走过了苦难，他（她）的面前一定会升起一轮崭新的太阳。考点三情感表达技法指津记叙文的情感表达最重要的标准是“感情真挚”。这个标准是针对近年来中学作文中的“情感虚伪甚至矫情”而制定的。“感情真挚”，即感情真诚恳切。记叙文的“感情真挚”，体现在以下三个方面：一、事要真感情往往寄寓在一定的事情中，感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历，它还包括作者的所想，只要符合“四此”——此时、此地、此人、能为此事，就可以视为“真”。如：高考北京卷作文任选题，不超过150字的“微写作”。今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。要求观点鲜明，有理有据。低分作文：还记得电影《全城高考》的场面：一个小城，三千学生上场，三万家长送考，道路水泄不通，交警如热锅蚂蚁，救护车陷在人山人海中，几个待急救的心脏病人死在送考围堵的路上。这就是中国式的高考——为了一个娃，死了一群人。点评：此文重点不是评论，而是描写叙事，并且，所叙之事不符合客观事实，一是《全城高考》中没有这样的镜头，二是“三千学生”与“三万家长”也不符合客观事实，“死了”“几个”不符合事实，文中这样脱离实际的“夸张”，使文章缺乏说服力。二、情要真记叙文中有抒情，情往往是叙事之后的点染。所抒之情必须是真切体验的情感。而深层意义上的真情实感，又必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。如高考江苏卷优秀作文《小巷面条香》中的片段：每当有人夸赞时，老人可不会谦虚，总是热烈地应承，并炫耀自己的汤面——面条是自家手制的，鱼是到乡下的钓翁那儿讨来的野生鱼，就连水都是从自家院子的井里挑来的。（做法和语言符合人物身份，符合生活真实）有人打趣：“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”（语言符合人物心态）老人却一笑：“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样坚持几十年呢？”（语言是老人真情的流露）文段中的“面条是自家手制的……就连水都是从自家院子的井里挑来的”，以口语的方式写老人夸耀自己的面条，表现出人物的自得；“老人家，你的秘诀都透露了，不怕被抢了生意？”虽是打趣，实际上也反映出人们的一种自私心态；“哪里是什么秘诀呦，谁都知道，但有谁像我这样坚持几十年呢？”通过描写老人的语言再现了他的质朴性格。用生活中的真实事件、真实的话语，反映人物的真实心态，再现人物的真实品质，这样才能表达真实的情感，让阅卷老师在阅卷时也感受到生活的真谛。三、情要美生活中有形形色色的人，人的思想境界、审美情趣也是形形色色的。作者抒发的感情，迎合哪些趣味，诱发人性人情中哪一种因素，也有高雅粗俗之分。只有高尚的真情实感，才能产生强烈的共鸣。积极向上的观点，对真善美的体验，是感情美的起点。因此，要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。如：汀上梅花香一枝梅花落在你的眼里，可这本该是中国历史上最黑暗的日子之一。实在不敢想象，你这个戏称自己是“一佳顶双目”的男人，在临刑时该是怎样的豁达怎样的英气逼人！你手挟着赴刑场的那半支香烟，还燃在历史的光影里；你沿途高唱的《国际歌》，还响彻在长汀公园的刑场上；你奋力去照亮社会前进的道路，甚至不惜举全身而自燃，一颗灿星从此陨落——秋白不朽！你从不灰心，也从不因困难而缩步，哪怕你被王明驱逐出了中共中央领导集团，哪怕你后来被捕，被国民党威逼利诱，你一直很坚定地走向革命。与你同时代的好多人却做了软骨头，在刀剑下乞怜。你是真正的英雄，是目睹人民挣扎于水火中时操起菜刀救国救民的人，用自己柔弱的身躯，偏偏演出了一场泰山崩于前而不倒的英雄戏。你是文人，信奉过“穷则独善其身，达则兼济天下”的信条，你本该在书斋里实现自己的文化价值，本该将“瞿秋白”这三个字镌刻在文人格上，可是，你没有。你将自己的全部心血、精魂都倾注在中国革命事业上，一路披荆斩棘，遇刀剑水火而决不退缩。我想，这大概就是所谓的“哲人者，宁肯舍其事而成其心”。秋白啊，你终己一生，也未曾留巨著传世，然而我却在你喝破魔界、吼震浊世的声音中听到了真正的知识分子存在的价值和意义。你内心为中国发展而献身、为世界进步而殒命的理想，贯通了天香楼到罗汉岭的征程，以致后世白云苍狗几经变迁，而你，永垂不朽！“此地甚好，开枪吧！”你盘膝坐下，笑容温和恬静，一如数年前，你刚加入共产党时露出的笑容。汀州何其有幸，从此拥抱了一个坚强、伟大的灵魂。点评：文章以“汀上梅花香”为题，“汀上”指瞿秋白就义地长汀西门外的一片草坪，“梅花香”喻指捐躯者品格操守如寒梅透香，标题仅五字却意蕴丰厚。作者夹叙夹议，叙议交融，盛赞秋白“用自己柔弱的身躯，偏偏演出了一场泰山崩于前而不倒的英雄戏”，又突出“你手挟着赴刑场的那半支香烟”“你盘膝坐下，笑容温和恬静”这样的细节，材料丰富，血肉丰满。技法突破一、化虚为实显真情记叙文中的描写与叙事，都是对客观事物或事件的展现。如果行文中都是概括性的叙述，则不足以显示真情。要将叙述变为实写，才能具有感人的力量。【例1】用化虚为实的方法改写下面一段文字。爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸呀，我最亲爱的爸爸，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。写作指导这是一段写父爱的文字，语言通顺，中心明确，但是，父亲怎样爱我们？父亲对我们的爱体现在哪些方面？这些方面都没有具体地描写出来，可以说，这段文字内容空洞，空喊口号，没有抒写出真情实感，并不能真正打动读者。那么，如何表达出真情实感呢？那就要“化虚为实”，即把无形的父爱化为有形的生活小事，在叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。这样，让人通过对文字的阅读感受到要表达的情。答案（示例）爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了您对我的爱。不能忘记，在我幼年时，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘、满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院；不能忘记，我康复出院时，您喜极而泣的憔悴的面容。爸爸啊，每次想起您，我都抑制不住伤感的泪水，我多想抱抱您，向您诉说这深深的牵挂。二、细节描写动人心在叙事性的作文（记叙文、散文、小小说）中，借助细节描写，再现情景或场景，可以让平凡的材料具有丰富的人文和人性内涵，从而表现人性的光辉。值得注意的有两点：一是所写细节要具体化，要写出人物的情态和心理，达到表达浓浓情意的目的；二是在描写人物的动作、语言或外貌之后，诸如“思念”“想”“盼望”这类直接抒情的词语可以间或有之，但不宜过多，因为含蓄的意蕴要蕴含在描写之中，使人感动的情意要依赖内容而得以呈现。【例2】用细节描写的方法改写下面一段文字。真正感受母亲深沉的爱，是在医院醒来的那个深夜。那天夜里，我睁开眼睛，看着周围的环境，心里满是慌张。我知道，这里是医院。可是，我怎么会在医院呢？转过头，看见母亲侧趴在床边，她的手紧紧地