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文档简介
第页幼儿园大班科学活动《看谁滚的远》教案幼儿园大班科学活动《看谁滚的远》教案
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢?以下是我收集整理的幼儿园大班科学活动《看谁滚的远》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
1、探究物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。(重点)
2、学习记录,并大胆的沟通自己的试验结果。
3、体验科学探究活动的乐趣。
活动打算
1、自制坡道若干、空矿泉水瓶人手1个、记录表4组、记录笔4支、教学课件、装有水的矿泉水瓶子每组一个。
2、滚动在生活中应用的视频。
活动过程
一、创设情境,引发幼儿活动爱好。
1、出示瓶子,请幼儿自由探究、沟通怎样可以使瓶子滚动的又快又远。
2、自由操作,探究外力对瓶子滚动的影响
小结:瓶子借助外力是可以滚动的,外力越大滚的越快越远。
二、试验探究,感知坡度大小对瓶子滚动远近的影响。
1、探究坡度可以使瓶子自然滚落,请幼儿到前面来操作来试验,感知坡道可以使小瓶子滚动起来。
小结:给小瓶子一个坡道,它就自己能滚动起来。
2、分组操作,探究坡度对瓶子滚动远近的影响。
出示坡度不相同、坡道表面光滑程度相同的坡道,请幼儿揣测哪个坡道上的瓶子滚的快又远?进行操作验证、记录试验结果。
小结:同样的瓶子在不同坡度的坡道上滚动,坡度越大,瓶子滚动的越快越远。
三、对比试验,感知坡度和表面光滑度相同的坡道上,重量不同的瓶子哪个滚的快又远。
1、出示装有水的瓶子和空瓶子,引导幼儿揣测哪个瓶子滚动的又快又远。
2、幼儿沟通共享操作结果。
小结:不同的瓶子在相同的坡道上滚,瓶子重的滚的远。
四、再次操作,感知坡道光滑程度对滚动的远近的影响。
出示光滑程度不一样的两个坡道(一个光滑的坡道,一个包有绒布的'坡道)。
1、请幼儿摸一摸包绒布的坡道感受两种坡道的不同。
2、猜想、验证,操作试验并记录。
3、沟通共享试验结果。
小结:同样的瓶子在同样高的坡道上滚,光滑的坡道上瓶子滚的快又远,粗糙的坡道上滚的慢。
五、观看视频,了解滚动给生活带来的影响。
1、提问:你认为滚动的快好还是慢好?
2、观看视频,了解滚动给生活带来的影响。
小结:无论是滚的快还是慢,远还是近,只要我们肯动脑筋,把滚
动正确的应用到我们的生活中,它会给带来不一样的影响。
六、延长活动
找寻生活中的滚
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