小学的体育水平三教案设计

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！周次：第一周课次：第1课次___年级教师_________1、知道体育教学中有关的课堂常规，并努力遵守、互相督促。2、在游戏中快速提高自己的注意力，认真学习有关内容。3、培养学习的兴趣。学习目标篮球场教学过程课的内容指导与练习方法1、调整队形一、1、练习队形：2、师生问好3、排列四列横队老师2、教与学的方法：指导与练习方法一、学会课堂常规（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列的有关内容横队，个别调整位置。（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。组织、练习队形：老师教与学的方法：3、预期目标：学会体育课堂常规，集中注意力练习指导与练习方法组织：四列横队成体操队形1、放松2、小结1、教师示范放松动作，学生模仿。2、师生共同放松。3、收拾器材周次：第一周课次：第2课次___年级教师_________学1、学会排列四列横队，能认清自己在四列横队中的位置。2、在游戏中快速找到自己的位置，培养学习的兴趣。3、学会简单的口令动作。习目标认清自己在四列横队中的位置篮球场教学过程课的内容指导与练习方法1、调整队形一、1、练习队形：老师2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序.（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。指导与练习方法（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。基一、学会立正、稍息的动作姿势。3、预期目标：让学生能认清自己在四列横队中的位置，并能形成较强的记忆表象。组织、练习队形：老师教与学的方法：二、游戏：看谁反应快。（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。（2）教师示范“立正、稍息”动作姿势，学生观察后，模仿练习，老师检查纠正、改进。（3）老师下口令，学生做动作，看谁反应快，动作又正确。（4）教师示范向右看齐的动作技术，学生观察后模仿练习。（5）学会对齐。3、预期目标：学会基本的立正、稍息的动作，会听口令做各种对齐动作.指导与练习方法组织：四列横队成体操队形1、放松2、小结1、教师示范放松动作，学生模仿。2、师生共同放松。3、收拾器材周次：第一周课次：第3课次___年级教师_________学习目标队列队形练习游戏：石头、剪刀、布认清自己左右方向左右“转法”篮球场教学过程课的内容指导与练习方法1、调整队形一、1、练习队形：老师2、师生问好2、教与学的方法：（1）老师让学生由两列横队变回两路纵队，再由3、排列四列横队两路纵队再变成一路纵队，调整高矮顺序。（2）让学生1到4报数，组织学生排成四列横队，个别调整位置。指导与练习方法一、队列：向右（左）转（3）选表现好的学生当小小路队长，提高他们的责任心。（4）先做一路表现好的纵队散开再集合练习，看学生是否能快速找到自己的位置，再进行二路、三路的集合解散游戏，最后到所有的学生进行游戏。基二、游戏：石头、剪刀、布3、预期目标：组织、练习队形：老师教与学的方法：（1）学生进行四列横队解散集合游戏后，安排相对静的活动。（2）教师示范左右转法的动作技术，学生观察回答老师提问：左边在哪一边？右边在哪一边？后模仿练习。（4）学会对齐。3、预期目标：学会基本的转法，会听口令做各种对齐动作。课的内容指导与练习方法1、放松2、小结1、教师示范放松动作，学生模仿。周次：第二周课次：第1课次___年级教师_________认真上好体育课1、了解为什么要上体育课，知道怎样上好体育课。2、通过观摩大班学生上体育课，激发上课兴趣。3、熟悉上体育课的要求，知道这些要求的缘由。为什么要上体育课用提问的形式，引导学生想象体育课是怎么一个样子的，知道体育课的目标是锻炼身体，让学生树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。通过观摩大班学生上体育课，引导学生思考上体育课要注意什么？教学过程课的内容指导与练习方法1、导入：什么是体育课呢？小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。同学们从小学一年级开始就应树立“健康第一”的思想，有了健康的身体，长大才能更好地为祖国服务。指导与练习方法2、怎样上好体育课呢？1、教师带学生安静地走出教学区，观摩大班学生上体育课，边看边听老师讲解，了解上课过程和激发上课兴趣。三、1、快速集合，看谁快。2、动作快的集体先进行游戏，激励先进。3、教师与学生共游戏。指导与练习方法1、小结周次：第二周课次：第2课次___年级教师_________1、复习第三套广播体操（希望风帆）2、游戏：跳圈换物接力跑小篮球场个）、小沙包（6个）教学过程课的内容指导与练习方法一、课的部分一、1、练习队形（如图）：老师二、原地徒手操在呼啦圈里如滚出拿起另一个沙包跑回本队交给第二位同学，然圈外要拾回放好跑后站到排尾。第二人按上述方法依次进行。指导与练习方法预备节如图所示：老师1、教师示范并讲解动作要求2、学生仔细观察动作要领1、教师喊口令一拍一动2、学生按要求做动作教师巡回指导学生错误动作学生及时纠正错误动作指导与练习方法2、下课。老师教与学的方法：周次：第二周课次：第3课次___年级教师_________2通过游戏培养学生的奔跑能力动作的准确广播操动作之间的连接，跑的正确姿势小篮球场个）、小沙包（6个）教学过程课的内容指导与练习方法一、课的部分一、1、练习队形（如图）：1、体育委员集合整队，报告人数，2、师生相互问好，检查着装，3、宣布本课内容。的内容、任务（4）教师叫口令，学生热身做跑。指导与练习方法老师教师示范并讲解动作要求学生仔细观察动作要领教师喊口令一拍一动学生按要求做动作教师巡回指导学生错误动作学生及时纠正错误动作课的内容指导与练习方法2、下课。老师周次：第三周课次：第1课次___年级教师_________青蛙过河连续单、双脚跳，不失误踩点不准小篮球场教学过程课的内容指导与练习方法一、1、练习队形（如图）：备部分老师3、预期目标：集中注意力，为进一步学习做好准备。指导与练习方法2、练习队形（如图）：123456783、预期目标：老师集中注意力，发展灵敏素质，提高反应力。三、1、练习队形（如图）：1、青蛙过河2、教与学的方法：（1）教师引导学生联想青蛙时怎样过河的？（2）教师带同学们到已画好的场地，出示“有荷叶的池塘”场景。（3）请个别同学进行试练习，与同学们一起评述。（4）引导同学们当一只小青蛙在荷叶间跳跃着过河，但不能掉到水里，可以运用多课的内容指导与练习方法四、1、集合队形（如图）：老师周次：第三周课次：第2次___年级教师_________青蛙过河3、培养胆大心细，勇敢顽强的良好意志品质。连续单、双脚跳，不失误踩点不准小篮球场课的内容指导与练习方法一、1、练习队形（如图）：老师课的内容指导与练习方法二、1、教与学的方法：1、换位游戏法，并先试练习2次，随后组织学生练习2、练习队形（如图）：123456783、预期目标：老师集中注意力，发展灵敏素质，提高反应力。三、1、练习队形（如图）：1、青蛙过河2、教与学的方法：（1）教师引导学生联想青蛙时怎样过河的？（2）教师带同学们到已画好的场地，出示“有荷叶的池塘”场景。（3）请个别同学进行试练习，与同学们一起评述。（4）引导同学们当一只小青蛙在荷叶间跳跃着过河，但不能掉到水里，可以运用多种跳跃方式。3预期目标：让学生创想小青蛙多种跳跃方式，运用练习发展创造思维和下肢力量。指导与练习方法四、1、集合队形（如图）：老师2、教与学的方法：（1）教师引导学生对练习的情况一起互评。（2）学生对别人的长处进行肯定，对自己的不足也可以提出改进意见。3、预期目标：互评，取长补短教学反思周次：第三周课次：第3课次___年级教师_________游戏课；1、穿称门；2、加球接力；连续单、双脚跳，不失误踩点不准小篮球场教学过程课的内容指导与练习方法一、课堂常规：一、1、练习队形（如图）：老师二、教与学的方法：1、教师语言要清晰。二、准备活动：4、队列练习；5、小型徒手操；6、专项准备活动2、学生站成四列横队。1、教师讲解课堂要求和任务2、学生认真听队列的要求。1、教师讲解徒手操的动作和要求。2、师生一同练习指导与练习方法一、游戏三、如图所示：四、教与学的方法：1、教师讲解动作要求和方法。二、游戏：（加球接力）×××××××××××××××得踩起跑线，否则六、教与学的方法：判失败者1、教师讲解游戏的方法和规则。2、学生认真听游戏的方法和规则。课的内容指导与练习方法1、教师示范放松动作，学生模仿。周次：第四周课次：第1课次___年级教师_________简单的图形走变队形小篮球场教学过程课的内容指导与练习方法一、1、练习队形（如图）：2、师生问好。2、教与学的方法：老师（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：强化常规，提高注意力和反应速度。指导与练习方法1、慢跑：二、1、练习队形：一路纵队随老师慢跑。三个字，随后两手三、1、练习队形（如图）：2、教与学生方法：1、简单图形走；（1）教师讲：“同学们可以沿篮球场的有交2）教师带领学生一路纵队开始沿画线走。（4）教师集中评讲第一次练习情况（5）教师组织学生再一次练习。3、预期目标：学会正确的走姿，培养速度感，提高组织观念课的内容指导与练习方法四、1、练习队形（如图）：学会各种变化队形走，协作学习周次：第四周课次：第2课次___年级教师_________简单的图形走变队形1、巩固在沿简单的图形的路线走，掌握简单的队形变换。2、养成正确的走的姿势，会把握前后间的间距。3、提高安全意识及隅事沉着冷静的意志品质。小篮球场教学过程课的内容指导与练习方法一、1、练习队形（如图）：2、师生问好。2、教与学的方法：老师（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：强化常规，提高注意力和反应速度。指导与练习方法1、慢跑：二、1、练习队形：一路纵队随老师慢跑。三个字，随后两手三、1、练习队形（如图）：2、教与学生方法：1、简单图形走；（1）教师讲：“同学们可以沿篮球场的有交2）教师带领学生一路纵队开始沿画线走。（4）教师集中评讲第一次练习情况（5）教师组织学生再一次练习。3、预期目标：学会正确的走姿，培养速度感，提高组织观念课的内容指导与练习方法四、1、练习队形（如图）：学会各种变化队形走，协作学习周次：第四周课次：第3课次___年级教师_________耍棒穿过小树林1、通过手持棒在小树林中穿梭，学会认知棒的特性，养成动脑的好习惯。2、通过在自然地形中、小树林里的跑动，发展在野外的奔跑能力。3、学会安全地活动，培养克服困难的意志品质。安全过小树林教学过程课的内容指导与练习方法1、集中注意力一、1、练习队形（如图）：老师2、教与学的方法：（1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。（2）教师调整队伍成四列横队，整队。（3）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：集中注意力，为进一步学习做好准备。指导与练习方法1“踩”脚游戏2、练习队形（如图）：三、1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（1）教师先带学生绕小篮球场周围慢跑二圈。（2）随后学生靠拢在老师的周围如指导与练习方法图：老师（5）教师让学生每人带上一根小短棒。教学反思周次五周课时：一课时__五六级教师刘欢杨欢________投轻物掷准1、发展上肢的爆发力，提高身体协调能力。教学目标3、培养学生善于反思，改进技术的能力。教学过程授课内容指导与练习方法组织：备部分队形四列横队。指导与练习方法1、投准一、1、练习队形（如图）：学生成四列横队2、教与学的方法：站于标志物前进行（1）教师带学生做关节操。3、预期目标：要求：1，学生认真听游戏方法和规则。2，学生练习比赛,授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次五周课时：二课时__五六年级刘欢杨欢______教学目标20米宽操场教学过程授课内容指导与练习方法课堂常规：一、1、练习队形:2、教与学的方法:备部师生问好分讲述学习内容,引导学生学习兴趣。（３）整队，师生问好。（４）引导学生兴趣，师：“今天我们要指导与练习方法教法：3、预期目标：授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次五周课时：三课时__五六年级刘欢杨欢______认准自已的身体1、通过游戏的练习，提高学生的辨别能力，激发学习的兴趣。教学目标教学过程授课内容指导与练习方法课堂常规：教与学的方法：（1）体育委员带队到小篮球场成两路纵队。（2）教师调整队伍成四列横队，整队。（3）教师宣布课的内容、任务。3、预期目标：师生问好讲述学习内容,引导学生学习兴趣。集中注意力，为进一步学习做好准备。指导与练习方法（2）学生回答老师的提问。2.游戏授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次六周课时：一课时年级：五六教师：刘欢杨欢______投掷轻物比赛1、学会探索，修正自己的投掷技术动作。教学目标2、发展上肢力量素质，提高身体协调性。探索到正确的投掷技术动作操场教学过程授课内容指导与练习方法课堂常规：1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、师生问教与学的方法：（1）教师将学生队伍调成四列，整队。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏指导与练习方法教法：（3）学生自己逐步提高要求，争取不断的进步。（4）学生投远比赛，每组统一口令，同时投掷。（二）1、投准3、预期目标：授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次六周课时：第二课时五六年级教师：刘欢杨欢________1、掌握一种常用接力棒的传接方式，动脑总结多种传、接棒的技巧。教2、发展奔跑能力和下肢力量素质；培养团结协作精神。学目标操场教学过程授课内容指导与练习方法课堂常规：组织：备部分队形四列横队。指导与练习方法一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。直线跑3、预期目标：5、试验练习：授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次六周课时:第三课时_五六_年级杨欢______教2、学会在单双脚跳时的身体平衡控制，发展平衡能力。学3、培养不断挑战“新高度”的心理——拼搏精神。目标发展下肢力量素质操场教学过程授课内容指导与练习方法课堂常规：集合由二路纵队变四列横队备师生问好:讲述学习内容,引导学生学习兴趣整队。部师生问好分预期目标：鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。指导与练习方法教法：一、教师示范动作，并讲解动作要领（3）老师集中学生讲评，再分在二人一小组，散点同一方向练习，比谁跳的次数少。授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次：第七周课次：第一课次教师_________学3、培养团结协作的精神，和奋发向上的意志品质。学习内容单脚跳接力学习重点发展下肢力量素质学习难点防摔倒篮球场场地器材小学生是发展身体平衡的一个良好阶段，特别是女生，单脚跳练习也是身体平衡素质发展的一种方法，并且单脚跳能发展学生的下肢力量素质及支撑能力，用接力的游戏方式进行更适合于小学生的好胜心理，可以引起他们的兴趣，练习就更积极了.教学过程课的内容二次备课集合由二路纵队变四列横队师生问好讲述学习内容,引导学生学习兴趣。老师2、教与学的方法:学习阶段课的内容指导与练习方法二次备课（1）老师表扬先站好的同学：“上节课，老师表扬了几个同学，他们站得好，这节课又有这么几个同学同样表现很好，他们正追着上节课表现好的同学，咱们来比一比他们谁能表现好更久？”肉，使关节更３、预期目标：灵活。四肢运动扩胸运动体侧运动体转运动踢腿运动跳跃运动整理运动二、１、练习队形：12345678２、教与学的方法：老师（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。示范基本部分（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节同学们可以得95分，另外5分哪里去了呢？如果这几个地方再做好就是100分了。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步指导与练习方法的和认真完成练习的学生。３、预期目标：二次备课方法：从起跳线单组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，过前方标志物后返回，拍击下一位练习的同学的手，随后走回队伍后面排好。老师3、教与学的方法：（3）各组要热烈地为自己的队友加油、鼓结束1、小结部分2、二路纵队带回班级2、回班教学反思周次：第七周课次：第2课次___年级教师_________学习游戏：巧过拦截区内容学学习重点提高躲闪能力掌握技巧学习难点场地器材拦截区3个教学过程学习阶段课的内容指导与练习方法二次备课一、1、练习队形（如图）：2、师生问好。老师3、简要评讲路队行队。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。学习阶段指导与练习方法二次备课跑一圈应游戏。3、预期目标：强化常规，激励学习，提高反应速体侧运动体转运动度。二、1、练习队形：一路纵队随老师慢跑，变为圆形。二、基腹背运动全身运动2、教与学的方法：本跳跃运动部整理运动分放松慢跑（3）老师边跑边变队形成圆形。1、巧过拦截区：（4）老师边带跑边做动作，学生模仿练习。3、预期目标：活动肌肉群，营造宽松活动气氛。三、1、练习队形（如图）：指导与练习方法撑”五个。3、预期目标：学习躲闪技巧，提高反应能力。三、结1.集合整队2.总结上课情况教学反思周次：第七周课次：第3课次教师_________学3、培养学生积极向上的拼搏精神，体验快乐体育。学习内容学习重点学习难点身体不协调田径场场地器材跳远也是发展下肢爆发力量素质的一个重要的练习项目，也是实际生活中比较常用到的技术，如跳过一条洪沟等，但初学者往往不会单脚起跳或只会跨步，所以跳远教学时，着重先学会单脚起跳的技术，先不要要求他能跳多远，而是让他学会起跳，体验跳远带来的快乐感觉。教学过程学习阶段一课的内容课堂常规指导与练习方法一、1、练习队形（如图）：二次备课1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。老师学习阶段课的内容二次备课3、引出课的横队，并整队。内容、任务。（2）师生问好。1、慢跑：3、预期目标：快快集合2、教与学的方法：3、预期目标：走几步跳进沙坑授课内容指导与练习方法2、教与学的方法：撑”五个。（1）组织学生成四列横队，如上图所示。（2）老师做一遍动作示范，讲解技术要领，学生观察，不做动作。（5）学生每一次练习后回到自己原来位置观看其他同学练习，取人之长补已之短。三、结集合小结下课教学反思周次：第八周课次：第1课次___年级教师_________学习目标克服比快心理小排球场教学理念立定跳远是发展下肢力量素质的一个重要的练习项目，也是学生考核的重点内容，它利于学生的身体发育，但初练习立定跳远时，学生对技术不是很快理解，所以立定跳远教学时，先学会下技的起跳技术，并且在练习的过程中，还要克服比快的心理，不然学生容易比谁跳得更快，这就失去了练习的原本意义。指导与练习方法课堂常规1、一、1、练习队形（如图）：集合队伍：由一二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。2、师生问好。3、引出课的内老师容、任务。课的内容指导与练习方法二（1）教师将学生队伍由二路纵队调成四列横队，并整队。（2）师生问好。（3）教师讲：“同学们看过青蛙跳吗？今天强化常规，激发学习兴趣。二、1、练习队形：立定跳远2、教与学的方法：（1）教师讲解游戏的方法，开始游戏，老师下口令，学生快速反应做动作。3、预期目标：授课内容指导与练习方法（1）组织学生成四路纵队，如上图所示。（2）老师做一遍动作示范，学生观察，不做动作。（3）老师先请第一排的同学进行试练习，老师根据练习的情况讲述练习的要求。三、结集合小结下课1、小结2、下课教学反思周次：第八周课次：第2课次___年级教师_________立定跳远游戏学习目标双手摆动教学过程课的内容指导与练习方法一、1、练习队形（如图）：1、集合二路纵队变四列横队老师2、教与学的方法：2、整队（1）学生二路纵队走到小篮球场。（2）教师将学生队伍调整成四列横3、师生问好4、宣布课的内容、队，整队，表扬动作快且到位的同学。任务（3）教师宣布课的内容、任务。二、1、练习队形（如图）：散开队形指导与练习方法2、教与学的方法：二体转运动个八拍。弓步压腿全身运动跳跃运动老师整理运动比赛练习队形：1、调动队伍：起点终点2、教与学的方法：（1）教师调动队伍到达目的地。（4）学生四列横队按顺序练习。（5）教师集中队伍，讲述分组方法和比赛方法、要求。指导与练习方法（7）教师在学生的侧面进行必要的指导和提示，重点关注学生的安全练习。发展力量素质，培养上进心四、1、练习队形（如图）：四放松游戏体验快乐体育2、教与学的方法：（1）教师讲解游戏的规则及要求。（2）教师指定两从同学结成第一个网结，开始游戏，老师与学生一同游戏。（3）学生各自散开避开追捕，注意安全。（4）教师注意学生的跑动是否安全，并做好裁判工作。1、集合2、小结五、结束部分课后反思周次：第八周课次：第3课次___年级教师_________学1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。2、有序考试，不犯规。习目标教学过程课的内容指导与练习方法一、1、练习队形（如图）：老师2、教与学的方法：一、准2、师生问好。（1）教师将学生队伍由二路纵队调成四列横队，并整队。备（2）师生问好。部1、慢跑：（3）教师本节课考核内容，提出希望分三、基本区跳出后，第二个同学试跳，这时第一个同学往前走出立定跳远区后，绕至测试点，进行第二次试跳，第二个同学同样准备进行第二次试跳。部分四、结3、预期目标：要求：游戏注意安全考核不犯规束四、1、老师简要通报考核的大体情况。部分课后反思周次九周课时：一课时_五六年级教师;刘欢杨欢各种方向的滚动教学目标海绵垫8床教学过程授课内容指导与练习方法课堂常规：1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：老（1）教师将学生队伍调成四列，整队。2、师生问好。3、简要评讲路队行走情况，激励学习。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏。指导与练习方法1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：老直体原地转体直立变团身（1）老师组织学生面朝老师成圆形站队。（2）老师先做一遍示范，学生认真看，随后做模仿练习二至三次。1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（3）学生联想人要做各种方向滚动，要怎么做才能滚动得更好、更快。3、预期目标：创造性想像和实践各种不同方向滚动的技术。授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次九周课时：二节__五六年级教师：刘欢杨欢________技巧：前后滚动教学目标团身紧团身易先紧后松海绵垫8床教学过程授课内容指导与练习方法课堂常规：师生问好讲述学习内容,引导学生学习兴趣。（3）师生问好。（4）导入本节课内容。指导与练习方法老师2、练习队形：老师2、教与学的方法：（1）先组织学生成四列横队，一二排蹲背起蹲起（5）学生尝试性练习。平板支撑（6）老师提供辅助工具，学生再练习。授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次九周课时：3课时__五六年级教师：刘欢杨欢________技巧：前滚翻教学目标小篮球场教学过程授课内容指导与练习方法课堂常规：1.整队，师生问好。指导与练习方法1.前滚翻老师2、练习队形：2、教与学的方法：（1）先组织学生成四列横队，一二排蹲授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次十周课时：1课时五六年级教师刘欢杨欢_______1、初步学会较顺畅地向前滚动翻身技术。教学目标30个小垫子教学过程授课内容指导与练习方法一、1、练习队形:备师生问好部老分2、教与学的方法:（２）老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’，这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。”前滚翻（6）老师巡视，引导学生思考怎样做得更好授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次十周课时：二节五六_年级教师：刘欢杨欢_______各种追逐跑教学目标两个篮球场教学过程授课内容指导与练习方法1、练习队形（如图）：2、教与学的方法：（1）体育委员带同学们到小篮球场。老（3）师生问好。指导与练习方法（1）教师根据所要活动的部位做动作。（不叫口令）（2）学生认真看老师做动作，同时模仿练习，也可以自己模仿动物动作。基本动作（四肢）关节活动（关节）（1）教师讲解游戏方法、规则。（2）教师将学生分成三组，指定组长一猴子跳高（跳跃）名协助老师到指定地点组织游戏。（3）教师在三组间观察，掌控安全。2、分组：或男女生混合分三（2）在二、三对追逐游戏时，教师观察学生组3、追逐跑可立即转变角色，变成追拍其他同学。分三组练习逐渐模（4）增加规则，被抓之前可以说“定”等表糊组别示词，同时两脚不动，不算被抓，可以由其他同学碰触“救活”。授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次十周课时：3课时五六年级教师刘欢杨欢_______1、巩固和提高滚动的技巧，较顺畅地向前滚动翻身技术。教学目标30个小垫子教学过程授课内容指导与练习方法一、1、练习队形:师生问好老2、教与学的方法:（２）老师指挥变换队形：“放衣服后，面朝老师四列横队站立，看谁先站好，上一次先站好的是‘某某同学这一路’，这次看会不会还是他们，还是有表现更好的另外一队。”前滚翻（6）老师巡视，引导学生思考怎样做得更好授课内容指导与练习方法一、放松；二、小结；三、下课自由散开要求：1、认真听讲，精神饱满。周次：第十一周课次：第1课次五六年级教师杨欢刘欢各种姿势的自然走跑学习目标有序安全排球场通过模仿各种动物的走姿，提高学生模仿能力，和学习的兴趣，在此过程中让学生学会分析，逐步形成适合人类走姿的共同认识，再通过走姿的不同，分析它们的美与不美，达到提高审美能力的目的。教学过程课的内容集合由二路纵队变四列横队师生问好老师2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“某某同学站得真好，看他两手伸得多直啊，我再看看还有哪位同学也是站这么好的。”（２）老师指挥变换队形：“四列横队，看谁先站好，五、四、三、二、一，好，谁、谁、谁已经站好了，而且很安静，注意力很集中，眼睛一直看着老师。”（３）整队，师生问好（４）创设情景，引导学生兴趣，师：“同学们都会走路，但今天我们要用不同姿势走路，模仿动物进行走路，看看各种走路的好处与不足，哪种姿势更适合我们人类？”３、预期目标：二、１、练习队形：基本部分尝试模仿各种动物的走姿进行走路。老分析各种走姿的好与不足２、教与学的方法：（６）老师做不同走姿，学生分析它们有什么不同，什么姿势比较好看？又是哪种走姿更有利于我们身体的发育呢？指导与练习方法12345678２、教与学的方法：老师（１）组织学生变换队形如图所示。（２）老师侧面示范动作方法，学生观察。3、预期目标：提高反应能力，加强学生组织纪律。结束部分2、老师组织学生变换队伍成二路纵队回班级。教学反思周次：第十一周课次：第2课次_五六__年级教师__杨欢刘欢___各种姿势起动的自然跑学习2、提高学生快速反应能力，发展身体素质。目3、学会直线跑，培养拼搏精神。标一年级的学生好动，注意力常不能集中，因此要选择一些比较能吸引他们的运动项目，赛跑是其中之一，且这时候的小朋友心理特点是好胜心强，也是发展学生快速奔跑能力的有利时机，因此，选择用丰富多样的姿势起动赛跑，具有强烈的新鲜感，满足学生的好奇心，同时发展了学生的身体素质。教学过程课的内容指导与练习方法集合由二路纵队变四列横队一、1、练习队形:师生问好老师讲述学习内容,引导学生学习兴趣.2、教与学的方法:（３）整队，师生问好。３、预期目标：准备部分徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。二、１、练习队形：12345678伸展运动四肢运动体侧运动体转运动全身运动２、教与学的方法：老师（１）教师组织学生成四列横队站立，每位学生站一个点，准备做徒手操。（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：跳跃运动整理运动“这一节某某同学做得好，可以得95分，因为他动作认真、到位、有力，节拍跟得很好。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的学生。以排为单位三、１、练习队形：1（１）组织学生变换队形如图所示。2、3、（４）老师叫口令，学生根据口令做练习。（５）老师激励同学力争第一。结束部分小结回班2、老师组织学生变换队伍成二路纵队回班级。周次：第十一周课次：第3课次__五六_年级教师_杨欢刘欢___学1、学会判断来球的速度，并做出快速躲闪反应。习3、培养对体育活动的兴趣。标快速反应教学过程指导与练习方法老师2、教与学的方法：一2、师生问好。（2）师生问好，教师简评路队行走情况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏。3、预期目标：1、慢跑：绕篮球场慢跑一圈强化常规，激励学习，提高反应速度。课的内容二基本扩胸运动体侧运动体转运动腹背运动全身运动跳跃运动整理运动老师节练习四个八拍，做到动作到位，有力度。（3）要求：动作到位，有力度。3、预期目标：活动筋骨，提高肌肉弹性，减少受伤机率。三、1、练习队形（如图）：外，并持软排球，以球击区域内同学的下肢部位，区域内同学可以在区域内自由躲闪，若被“打到”，则出2、教与学的方法：（1）教师先组织一队同学进行游戏示范，同时讲解游戏的方法和要求。局，待所有同学被“打”出局后，进行互换再游戏。（2）教师组织学生分组到指定区域游戏。课的内容指导与练习方法3、预期目标：四、1、练习队形：四身心放松1、放松慢跑2、教与学的方法：（1）教师带学生一路纵队进行自然地形放松慢跑活动。（2）学生随教师放松慢跑，注意地形的变化。（3）学生自评、互评，教师评价。3、预期目标：放松肌肉，小结。课后反思周次：第十二周课次：第1课次___年级教师_________学习30米快速跑内容学1、初步学习快速奔跑的动作技术。习学习重点学习难点场地器材小学生爱争强好胜，因此这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。教学理念教学过程课的内容二次备课集合由二路纵队变四列横队师生问好老师2、教与学的方法:（1）老师表扬先站好的同学：“哎啊，我发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表现很好，现在同样表现很好，你看某某某，都站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不是一时的喔，要一直是表现好那才是好同学。”学习阶段指导与练习方法二次备课徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。12345678老师（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得97分，因为他们动作整齐、到位、有力。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。三、1、练习队形：短距离跑练习，发展身体素质，适应跑的练习，为下一段比赛作准备。基本部分2、教与学的方法：（1）组织学生成四路纵队（奔跑的实力相当的一一对应），如上图所示站立。（2）老师讲解练习的方法，并请第一组学生试练习，检验老师的讲解学生是否已经理解，老师补充说明。学习阶段课的内容指导与练习方法二次备课方法：学生站立式起（3）老师下起跑口令，学生两人一组练习，一组完成后，下一组才能开始练习，（4）老师在完成一组练习之后，集中看正前方标志物），跑过终点后减速从两边走回。学生，让他们互相帮助，讨论如何跑得更快？（5）教师针对每一组练习出现的情况进行讲评，引导学生保持健康、良好的心态进行比赛。四、1、练习队形：1、放松一路纵队慢跑，由体育委员领跑。结束部分3、老师总结性评价，表扬互评开展较好的组别，说明他们好在什么地方，表扬进步的学生。4、回班级4、学生成二路纵队返回班级。教学反思周次：第十二周课次：第2课次___年级教师_________短距离快速跑、迎面接力学1、发展快速奔跑的能力，提高身体素质。习目标2、培养团队精神和健康的人生观、社会适应能力。短距离跑道四条利用短距离的快速跑来发展学生的快速奔跑的能力，全面提高学生的身体素质，但跑一段时间后往往新鲜感不再时，容易产生厌倦的情绪，因此，本节课还利用学生好胜的心理安排了较为有竞争和趣味的迎面接力内容，以培养学生对体育的兴趣，更有利用身体素质的发展。教学过程课的内容指导与练习方法集合由二路纵队变四列横队一、1、练习队形:老师师生问好2、教与学的方法:讲述学习内容,引导学生学习兴趣。12345678老师肉，使关节更灵活。伸展运动扩胸运动体侧运动体转运动踢腿运动跳跃运动整理运动（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得92分，因为他们动作整齐、到位、有力。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。三、1、练习队形：短距离跑练习，发展身体素质，适应跑2、教与学的方法：（1）组织学生成二路纵队（奔跑的实力相当的一一对应），如上图所示站立。一段比赛作准备。（2）老师讲解练习的方法，并请两名学生慢速跑来检验老师的讲解学生是否已经理解。课的内容方法：学生（3）老师下起跑口令，学生两人一组快速站立式练习，一组完成后，下一组才能开始练习，起跑，直线每人练习两次。跑进摸一下老师2、教与学的方法：（1）老师讲解练习方法，说明要求。（2）学生试练习一组，针对练习情况，老师进行评价。结束部分1、放松慢跑。2、老师小结，表扬先进、进步学生。3、二路纵队回班级。周次：第十二周课次：第3课次___年级教师_________学习30米快速跑内容学学习重点学习难点场地器材小学生爱争强好胜，因此这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。教学理念教学过程课的内容教学随想集合由二路纵队变四列横队师生问好2、教与学的方法:老师（1）老师表扬先站好的同学：“哎啊，我发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表现很好，现在同样表现很好，你看某某某，都站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不是一时的喔，要一直是表现好那才是好同学。”学习阶段课的内容指导与练习方法教学随想肉，使关节更12345678灵活。老师２、教与学的方法：伸展运动上肢运动体侧运动体转运动踢腿运动全身运动跳跃运动整理运动（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得97分，因为他们动作整齐、到位、有力。”（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。三、1、练习队形：短距离跑练习，发展身体素质，适应跑2、教与学的方法：一段比赛作准备。（1）组织学生成四路纵队（奔跑的实力相当的一一对应），如上图所示站立。指导与练习方法学习阶段课的内容教学随想方法：学生站立式起（2）老师讲解练习的方法，并请第一组线跑进（眼看正前方标志物），跑过终点后减速从两边走回。四、1、练习队形：一路纵队慢跑，由体育委员领跑。2、老师引导学生本着学习别人长处的心态进行四人一小组互评。结束部分1、放松2学生互评4、学生成二路纵队返回班级。周次：第十五周课次：第1课次_五、六_年级教师杨欢、刘欢__学1、巩固篮球运球技术。习教学过程课的内容指导与练习方法一、1、练习队形（如图）：一准备部分老师2、教与学的方法：2、师生问好。（1）教师将学生队伍由二路纵队调成1、慢跑：（3）教师讲最近的NBA比赛概况，由运动员运球传球配合，引出本节课的内容、任务，激发学习的兴趣。2、体操基本动作练习指导与练习方法2、教与学的方法：（1）老师不叫口令，只做动作，学生快基本部分分成四组，面对速模仿老师做动作。面站立，每组一三、1、练习队形：球（1）教师集合学生，并进行分组，如图所示。（2）教师与一名学生示范运球接力动作，教师讲解游戏方法。（3）教师讲解练习规则，请同学们遵守规则练习。（4）每组比赛结束后，老师进行评讲，表扬配合较好的组别，对成绩不是很理想的组别，老师帮助他们分析失败的原因，激励他们要互相鼓励，争取更好的成绩。2、跑动运球（不限制直线或曲线）到对面，将球放到呼啦圈内，下一位同学拿球运至对面，如此往返，直到最后一位同学将球放于呼啦圈内。（5）变换各种不同的练习形式，和起跑口令变化，提高练习趣味性。四、1、放松活动。2、老师评价。3、带回班级。结束部分周次：第十五周课次：第2课次_五、六_年级教师地滚球学习目标身体协调性实心球教学过程指导与练习方法课的内容一、1、练习队形（如图）：一1、集合队伍：由二路纵队变四列横队，放随身物品，检查服装。准备部分老师2、教与学的方法：2、师生问好。3、简要评讲路队行走情况，激励学（2）师生问好，教师简评路队行走情习。况，表扬常规好的同学，激励同学们向他们学习。（3）教师宣布课的内容、任务。5、注意力练习：看谁反应（4）教师叫口令，学生做快速反应游戏。二一人（“木头人”）背对其他同学，喊：“一、二、三，木头强化常规，激励学习，提高反应速度。人”，随后立即转身看后面的同学，被看到在动者，应出局，连续做若干次；若有人拍喊的同学时，其余同学要跑到安全区，被抓者来当“木头人”。安全线2、教与学的方法：（1）教师在学生的侧面示范游戏方法，讲解游戏规则。（2）教师当第一个“木头人”，师生共游戏。提高兴奋性，体验快乐体育。三、1、练习队形（如图）：三自来水，按正三形排列，如图示，同学们排成四路纵基本部分队，进行利用各种方式的撞瓶活动。指导与练习方法2、教与学的方法：（2）学生可运用自己想象的各种姿势进行撞瓶活动。（3）每人撞一次球，立即将瓶排列好，将实心球送交第二个同学。四、1、练习队形（如图）：老师2、教与学的方法：（1）学生自由散点站立于教师周围。四活动放松2、小结3、回班级教室1、放松（2）老师引导学生进行各种放松活动。课后反思周次：第十五周课次：第3课次_五、六_年级教师_杨欢、刘欢____学1、发展学生快速奔跑能力，灵敏素质。习2、培养团结协作的精神，增强其社会适应能力。目教纯粹的短距离赛跑多做几个就不会有新鲜感，学生练习的兴趣性就降低，积极性不学强，不利于身体素质的发展，近来的几节课内容目标相差无几，但形式却是多样的，这样对学生来说就很有吸引力，注意力集中的时间也就长了，兴趣性等各方面都随之提理高。念教学过程课的内容师生问好老师（1）老师表扬先站好的同学：“某某同学今学习兴趣。天排队的时候第一个站好，还有某某同学从排队到现在一直站得很好，手伸得多直啊，注意力多集中啊，我来看看还有谁也是这样好的