汕头市2019-2020学年高二生物下学期期末考试试题含解析

广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折广东省汕头市2019-2020学年髙二生物下学期期末考试试题（含解析）一、选择题新型冠状肺炎病毒是一种RNA病毒，在病毒的外层由磷脂构成的包膜，主要功能是帮助病毒进入宿主细胞，并保护病毒结构的完整性。下列有关新冠肺炎病毒的说法错误的是（)该病毒的结构简单，只有核糖体一种细胞器该病毒的包膜很有可能来源于宿主的细胞膜Co该病毒核酸中五碳糖、碱基、核苷酸的种类分别是1、4、4D。该病毒不可用富含营养物质的培养基进行培养【答案】A【解析】分析】生物病毒是一类个体微小，结构简单,只含单一核酸（DNA或RNA）,必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。【详解】A、病毒没有细胞结构，不含核糖体，A错误;B、据题干分析包膜外层有磷脂，故很有可能来源于宿主的细胞膜，B正确;C、新型冠状肺炎病毒是一种RNA病毒，故含有核糖、4种碱基A、G、C、4种核糖核苷酸，C正确;UD、病毒没有细胞结构，需要用活细胞培养，D正确。

故选A。广东省；山头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折2O哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列肝细胞结构与

对应功能表述有误的是（ ）••细胞核：遗传物质储存与基因转录线粒体：丙酮酸氧化分解与ATP合成高尔基体:分泌蛋白的合成、运输与加工

Do溶酶体：分解衰老、受损的细胞器【答案】C【解析】【分析】细胞器是细胞质中具有一定结构和功能的微结构；细胞中的细

胞器主要有：线粒体、内质网、中心体、叶绿体、高尔基体、

核糖体等；把细胞器类比为细胞内繁忙的车间，则线粒体是"动力

车间〃、叶绿体是"养料制造车间"、内质网是蛋白质运输和脂质合成车间、溶酶体是消化车间、核糖体是蛋白质的合成车间、高尔基体是蛋白质加工和分泌车间、其中线粒体和叶绿体还是细胞内的能量转换站、溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌.【详解】A、细胞核是遗传信息储存和复制转录的场所，A正确;B、 线粒体是有氧呼吸的主要场所，是丙酮酸分解为二氧化碳的

场所，也是ATP合成的场所，B正确；C、 蛋白质的合成在核糖体上进行，C错误；D、 溶酶体中含有多种水解酶，可以消化分解细胞内衰老或损伤

的细胞器，D正确。2广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折故选C.【点睛】3o图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是（ ）A。 若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物，则b、c可分

别代表被下一营养级摄入的能量和通过兔的粪便流向分解者的

能量若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c可分别代表该场所产生的［H］和ATP若A为调节中枢，a为细胞外液渗透压升高，则b、c可分别

代表抗利尿激素减少和产生渴觉若A代表人体B细胞，a为抗原和淋巴因子刺激，则b、c可

分别代表形成浆细胞和记忆细胞【答案】D【解析】【分析】1、消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便

中能量不属于该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化

能量；消费者同化能量=呼吸作用消耗的能量+用于生长、发育和繁殖的能量；用于生长、发育和繁殖的能量=分解者分解利用+下一营养级同化+未被利用的能量。2、体内水少或吃的食物过咸时4细胞外液渗透压升高4下丘脑广东省山头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折感受器受到刺激4垂体释放抗利尿激素增多◊肾小管、集合管重吸收水增加4尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。

【详解】A、若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c可分别代表被兔呼吸作用消耗的能量和兔用于自身生长、发育和繁殖的能量,A错误；B、光反应的场所是叶绿体类囊体薄膜，故若a代表光，A应代表叶绿体类囊体薄膜，则b、c可分别代表光反应产生的［H］和ATP,B错误;C、若a为细胞外液渗透压升高，则A为下丘脑的水平衡调节中枢，b可代表抗利尿激素增加，而渴觉中枢在大脑皮层，不在下

丘脑，C错误；D、若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则B细胞可增殖分化

形成浆细胞和记忆细胞，D正确。4o图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（故选D.神经冲动引起神经递质的释放,实现了由电信号向化学信号

的转变②经①的主动运输释放至突触间隙Co线粒体、细胞质基质均能为②与④结合提供能量广东省汕头市2019,2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折②与④结合使③的膜电位呈内正外负

【答案】A【解析】【分析】分析图示：该图为突触结构示意图，其中①是突触前膜，②为神经递质，③是突触后膜，④是突触后膜上的受体。【详解】A、神经冲动引起神经递质的释放实现了电信号◊化学信号的转变,A正确；B、神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，B错误;C、 神经递质与受体结合不需要消耗能量，C错误；D、 神经递质有可能是抑制性的，故神经递质与突触后膜上的受体结合不一定引起突触后膜膜电位发生反转，D错误。故选A。5。关于图所示生理过程的说法，正确的是（ ）核_体RNA聚合酶可催化游离的核糖核苷酸之间形成氢键

BomRNA上含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码

子Co该图表示的是转录和翻译可同时发生广东省;山头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折该图所示的生理过程所需要的能量主要由线粒体提供

【答案】C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示为遗传信息的转录和翻译过程，

其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程;翻译是以

mRNA为模板合成蛋白质的过程;图示转录和翻译过程在同一时间和空间进行，发生在原核生物细胞中。【详解】A、RNA聚合酶可催化连接核糖核苷酸之间的磷酸二

键，A错误；B、 在mRNA的末端有一个终止密码子，终止密码子不决定氨基

酸，因此不能在tRNA上找到相对应的反密码子,B错误；C、 该图表示的是转录和翻译过程在同一时间和空间发生的，C

正确；D、 该图所示的生理过程发生在原核细胞中，原核细胞没有线粒

体，D错误。故选C。点睛】6。下列有关植物激素的叙述中，不正确的是（ ）细胞分裂素主要在幼芽、幼根和未成熟种子中合成Bo生长素在高浓度下，可作除草剂使用Co乙烯能促进果实成熟，在植物的多个部位都能产生D.太空空间站中的幼苗，几乎不受重力影响，但其茎中也存在广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考这试題含解折生长素的横向运输【答案】A【解析】【分析】细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，

细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导

芽的分化，延缓叶片衰老的作用。乙烯主要作用是促进果实成

熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。植物体各部位都

能合成乙悌。【详解】A、细胞分裂素的合成部位主要是根尖，主要作用是促

进细胞分裂，A错误；B、 高浓度的生长素可抑制生长，甚至杀死植物，所以生长素在

高浓度下，可作除草剂使用，B正确；C、 乙烯能促进果实成熟，在植物的多个部位都能产生,C正确；D、 生长素的横向运输可受重力、单侧光等条件的影响，太空空

间站没有重力，但在单侧光的条件下，生长素也可以在茎中进行

横向运输，D正确。故选Ao7。图是某种高等动物细胞中部分基因位置示意图。不考虑交

叉互换，下列相关叙述正确的是（ ）广东省;山头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折该个体能产生AD、ad、BC、be4种配子此图中有4对等位基因，都遵循分离定律A、a和D、d这两对等位基因的遗传遵循自由组合定律该个体与基因型为aabbeedd的个体测交，子代中aabbeedd

的比例是1/16【答案】B【解析】【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基

因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中,同源染

色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位

基因自由组合。【详解】A、不考虑交叉互换，则同源染色体上的非等位基因表

现为连锁，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合，所以该

个体能产生ABCD、AbeD、aBCd^abed共4种配子，A错误;B、 此图中有4对等位基因，每对等位基因都遵循分离定律，B

正确；C、 A、a和D、d这两对等位基因位于一对同源染色体上,其遗传

不遵循自由组合定律，C错误；D、 该个体与基因型为aabbeedd的个体测交，由于不考虑交叉

互换，故该个体产生abed配子的比例占汐，所以测交子代中

aabbeedd的比例是VI，D错误。故选Bo-8-广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折8o下列有关遗传学实验的叙述，正确的是（ ）A。 萨顿通过类比推理的方法，证明了基因在染色体上一对相对性状的豌豆杂交实验中，F2出现3:1分离比的原因

是基因重组测交实验能测SFi的基因组成，也能测定雌雄配子的数量ES噬菌体侵染细菌实验与肺炎双球菌体外转化实验的实验思路是一致的【答案】D【解析】【分析】基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状

的非等位基因重新组合，一对等位基因不能发生基因重组。【详解】A、萨顿通过类比推理的方法，提出了基因在染色体上的假说，A错误；B、 孟德尔一对相对性状杂交实验中，F2出现3:1的性状分离

比是等位基因分离的结果，B错误；C、 测交实验能测定F：l的基因组成,也能测定雌雄配子的种类，

但不能测定雌雄配子的数量，C错误；D、肺炎双球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验思路都是设法将DNA和蛋白质分开，单独直接地观察DNA和蛋白质各自的作用，D正确。故选D。在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有细胞裂解性杀•9-广东省汕头市2019^2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折伤（如图1）和诱导细胞凋亡（如图2）两种途径。前者指效应T细胞

分泌诸如穿孔素蛋白一类的介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表而的FasL（死亡因子）与靶细胞表而的Fas（死亡因诱导靶细胞凋亡。下列说法正确的是（ ）子受体）结合,图1细胞裂解性杀伤效应T细胞 靶细胞图2诱导细磨凋亡A。 效应T细胞分泌穿孔素的过程中，需要载体的协助并消耗

能量Bo癌变的细胞中，Fas基因的表达水平往往较高控制合成Fas和FasL的基因一般不能共存于一个细胞中

Do穿孔素蛋白分子与某种链球菌表面抗原非常相似，这可能引

起自身免疫病的发生【答案】D【解析】【分析】据图1分析，效应T细胞产生穿孔素，以胞吐的方式释放出去，

穿孔素能损伤靶细胞膜，使得靶细胞裂解死亡。据图2分析，

效应T细胞上的FasL（死亡因子）与靶细胞上的Fas（死亡因子

受体）特异性的结合，诱导靶细胞凋亡。【详解】A、效应T细胞分泌穿孔素的过程为胞吐，不需要载体

的协助，但需要消耗能量，A错误；B、 癌变的细胞容易逃避效应T细胞的攻击，所以癌变的细胞中，-10-广东省;山头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折Fas基因的表达水平往往较低，B错误；C、同一生物体中不同细胞的核基因相同，故控制合成Fas和

FasL的基因可以共存于一个细胞中，只是由于基因选择性表达，

Fas的基因和FasL的基因在不同细胞中进行了表达，C错误；D、穿孔素蛋白分子与某种链球菌表面抗原非常相似，这可能会

引起与某种链球菌特异性结合的抗体可能会攻击正常效应T细

胞，使机体的细胞免疫能力下降，引起自身免疫病的发生，D

正确。故选D。10。下图是某家族中某种人类遗传病的系谱图，据图分析判断，

下列说法正确的是（ ）mn-|-d ■ □oih常w女iv1i2J■♦忠女1该遗传病是伴X染色体隐性遗传病，男性患者后代中，女性

一定是携带者若IV-1号个体是携带者的儿率为1/4,则该遗传病可能为红绿

色盲病Co若该遗传病为白化病，则in-3号个体致病基因不可能来

自I-I号个体d。若m-3号个体的性染色体组成为xyy,则可能是n-i号个体

在减数第一次分裂时出现了异常11广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折【答案】B【解析】【分析】观察遗传系谱图可知，n-i和n-2个体均正常，却生育了患病

的男孩，表明该病属于隐性遗传病。但无法继续判定基因存在

的位置，其可能为常染色体遗传，也可能为伴x染色体隐性遗

传病，结合各遗传病的特点分析问题是本题的解题关键.【详解】A、该遗传病可能为伴x染色体隐性遗传病，也可能为

常染色体隐性遗传，A错误：b、使用假设法，若该遗传病为伴x染色体隐性遗传病，则in_i

的基因型应为xay,n—1的基因型为xay，n-2的基因型只能

为XAXa，因此DI—2的基因型为1/2XAXA或l/2XAXa,贝IJIV-1号

个体是携带者的儿率为1/1雌，，而红绿色盲属于伴X染色体

隐性遗传病,B正确；C、 白化病属于常染色体隐性遗传病，则m—3的基因型为aa,其

致病基因分别来自于n-i和n-2,而n—1的致病基因可能来源

于i_i,或1_2,所以m-3号个体的致病基因可能来自i-i号

个体,c错误；D、 in-3个体的染色体组成若为XYY,则只能是父本在减数分裂

时产生了yy的精子导致的，应该是n_i号个体在减数第二次

分裂时姐妹染色单体未正常分配，D错误；故选B.二、非选择题广东省汕头市2019,2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折某科研小组为探究水分、无机盐对光合作用的影响,进行了一系列实验，实验结果如下图。请分析回答有关问题：nt®教tt>_<ug.cm•629^51878•47527“4906

▲323.14・1S26<15.03#•14.09*1420

▲12.77

▲12.11涞藍啪39h▲2W，Q90~3Q~50~~ (%)0305080土壤含水-(%)图1 图2•施肥坦数据▲未施肥组数据 (光合速率测量的是CO2的固定速率)图1中土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组,

是由于植物能从土壤中吸收更多的N、 元素。植物细胞中与水分的吸收关系最密切的细胞器是 ，

当发生质壁分离时，内因是原生质层的伸缩性 (填"大于

"或"小于")细胞壁的伸缩性。实验过程中，除水分、无机盐有所不同，其余条件均保持

一致，是为了控制 。 图2中土壤含水量30%时未施肥组光合速率高于施肥组，

原因最可能是 。土壤含水量80%时施肥组光合速率

明显高于未施肥组，其细胞内部原因主要是 。在施肥情况下，土壤含水量50%时，植物在黑暗条件下CO2

释放速率为3.2mg-h 则每小时从外界吸收的CO2为 【答案】 (1)-Mg(2)o液泡(3).大于⑷。无关变量(5).未施肥组的土壤溶液浓度较低，有利于植物

吸水(或施肥组土壤溶液浓度过高影响植物吸水) (6)。叶13广东省；山头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折绿素的含量高（7）.11【解析】【分析】分析题图：土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组，

未施肥组光合速率高于施肥组；植物主要通过根系从土壤中渗

透吸水，因此施肥量不能太大，否则会影响植物的吸水；实验

过程设计要遵循对照原则和单一变量原则。【详解】（1）N、Mg元素是合成叶绿素的重要元素，施肥后，植

物能从土壤中吸收更多的N、Mg元素合成叶绿素，所以图1中

土壤含水量相同时施肥组叶绿素含量高于未施肥组。（2） 根细胞通过渗透吸水，因此与水分吸收关系最密切的细

胞器是液泡；细胞发生质壁分离的原因是原生质层的伸缩性大

于细胞壁的伸缩性。（3） 实验过程设计要遵循对照原则和单一变量原则，实验过程

中，除水分、无机盐有所不同，其余条件均保持一致，是为了

控制无关变量.（4） 根据渗透原理，土壤溶液浓度过高会影响植物吸水，未施

肥组的土壤溶液浓度较低，有利于植物吸水（或施肥组土壤溶液

浓度过高影响植物吸水），所以图2中土壤含水量30%时未施肥

组光合速率高于施肥组;由于是施肥组叶绿素的含量高，所以土

壤含水量80%时施肥组光合速率明显高于未施肥组。（5） 在施肥情况下，土壤含水量50%时，黑暗条件下C02释放

速率（呼吸速率）为3.2mg.h-1,由图可知，土壤含水量50%时，14广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折光照条件下的光合速率为14。20mg.h—1，此时光合速率大于

呼吸速率，故每小时从外界吸收的C02为14.2-3.2=llmg。

【点睛】本题结合实验结果，考查光合作用和探究实验，意在

考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的

能力和能对实验现象和结果进行解释、分析和处理；能用文字、

图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方而的内容是解题关键。某池塘生态系统中有5个物种构成的食物网，如下图所示，请回答相关问题。轮虫 ►鲫鱼绿顏一*螺水草图中既存在竞争关系又存在捕食关系的生物是 图示生物是否构成了该池塘生态系统的生物群落?请判断并

说明原因。 O下列不属于该池塘鲫鱼种群基本特征的有 (填序•••号)。①种群密度②互利共生③出生率④丰富度该生态系统的能量流动包括能量的 、传递、转

化和 。流经该池塘生态系统的总能量是 随着水体富营养化程度日趋严重，池塘藻类引起的水华频广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折繁发生。科研人员通过种植大型挺水植物来治理水华，原因是【答案】 （1）.鲫鱼与轮虫、鲫鱼与螺蛳（2）.否，图示生物中缺少细菌和真菌等微生物（3）.②®（4）。输

入（5）。散失（6）.生产者（水草、绿藻）固定的太

阳能（7）。大型挺水植物通过与藻类竞争阳光、营养物质，

从而抑制藻类的生长【解析】【分析】lo种群的数量特征包括出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年

龄组成、性别比例、种群密度。种群的空间特征:均匀型、随机型和集群型。2o捕食:一种生物以另一种生物为食物；竞争:两种或两种以上

的生物相互争夺资源和空间的竞争的结果，常表现为相互抑制，

有时表现为一方占优势，另一方处于劣势，甚至死亡；寄生：

一种生物寄居于另一种生物的体内或体表摄取寄主的养分，以

维持生活；互利共生:两种生物共同生活在一起，相互依存，彼

此有利。3。生态系统的组成成分包括生物成分（生产者、消费者、分

解者）和非生物成分（非生物的物质和能量）。【详解】（1）结合概念可知，图中既存在竞争关系又存在捕食

关系的生物是鲫鱼与轮虫、鲫鱼与螺蛳。（2）图示生物包括生产者和消费者，还缺少腐生的细菌和真菌等-16-广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折分解者，因此不能构成生物群落.①种群密度是种群的数量特征，①正确；②互利共生是群落的特征(种间关系h不属于种群特征，②错

误；©出生率属于种群的数量特征，©正确；®物种丰富度是群落的特征，④错误；故选②④。根据能量流动的概念可知，生态系统的能量流动包括能量

的输入、传递、转化和散失的过程。流经该池塘生态系统的总能量是池塘中的生产者固定的全部太阳能的总量。为了治理水体富营养化引起的水华现象，科研人员种植大

型挺水植物。大型挺水植物和藻类、水草竞争阳光、营养物质，

从而抑制藻类的生长；同时种植大型挺水植物后，其与水面上的水草、水中的藻类等就构成群落的垂直结构，更有利于该生态系统利用太阳能(光能)，增强了该生态系统的自我调节能力。【点睛】熟知种群的特征以及群落中的种间关系的辨析是解答本题的关键，生态系统的功能与稳态的维持也是本题的考查点，能量流动的概念和过程也是学生需要关注的焦点.斑翅果蝇翅的黄色和白色、有斑点和无斑点分别由两对等位

基因A/a、B/b控制。用纯合的黄色有斑点果蝇与白色无斑点果

蝇进行杂交，Fi*是黄色有斑点果蝇。让F1雌、雄果蝇交配得

「2,卩2表现型的比例为7:3:1:U请分析回答：斑翅果蝇翅的两对相对性状中隐性性状为17广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考这试題含解折⑵针对"「2表现型的比例为7：3：1：r这一结果、研究小组尝试

作出解释：①研究小组认为：控制斑翅果蝇翅的两对等位基因分别位于两

对常染色体上，且存在雄配子不育的现象.据此推断，不育雄配

子的基因型为Ab或 F2的基因型共有 种，黄色有斑

点果蝇中，AaBb所占的比例为 。@为验证上述解释的正确性，可重复上述实验，获得Fi后，选择

Fi中 (填"雌"或"雄")果蝇进行测交.若测交后代表

现型的比例为 ，则研究小组的解释是正确的.

【答案】 ⑴。白色、无斑点(2).aB(3)。8(4)。77 (5)。雄(6)0 1:1:1【解析】【分析】用纯合的黄色有斑点果蝇与白色无斑点果蝇进行杂交，Fi全是

黄色有斑点果蝇可知，黄色对白色为显性,有斑点对无斑点为显

性；由「2表现型的比例为73:1：1可知控制这两对性状的基

因的遗传符合基因的自由组合定律；由于题目中并未显示性状

表现与性别的关系，可认为无关联，即相关基因位于常染色体

上，则亲本基因型分别为，AABB、aabb;Fi基因型为AaBb,Fx

雌、雄果蝇交配得F2,「2的基因型如下：ABaBAbab-18-广东省汕头市2019.2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折ABAABBAaBBAABbAaBbaBAaBBaaBBAaBbaaBbAbAABbAaBbAAbbAabbabAaBbaaBbAabbaabb若无特殊情况，F2表现型应该为9:3:3：1,而结果比例为7:3：

1：1，对照发现是黄色有斑点类型和某种单显类型各减少了两份导致的，结合上述分析，可能是第二列或第三列的基因型致死导致，因为第二列和第三列中包含了两份双显类型和两份某科单显类型，这样得到的正好是卜表现型的比例，因此可确定出

现上述比例的原因是基因型为aB或Ab配子致死。【详解】(l)Fi表现的性状即为显性性状，因此可知，斑翅果蝇

翅的显性性状为黄色、有斑点，隐性性状为其相对性状白色、

无斑点。①由分析可知，不育雄配子的基因型为Ab或aB，结合分

析可知，若去掉第二列，即aB配子致死,则缺少的基因型就是

aaBB,即F2的基因型共有8种；结合分析中表格可知，去除致死

个体，黄色有斑点(A_B_)果蝇中，AaBb所占的比例为77。@为验证上述解释的正确性，可采用测交进行验证，因为

测交可以检测待测个体产生的配子类型及比例，因此选择Fim

雄果蝇进行测交，即「：中雄果蝇(AaBb)与白色无斑点(aabb)

雌果蝇进行杂交:若后代表现型的比例为1:1:1,则说明是基因广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折型为Ab或aB的雄配子致死引起的。【点睛】熟知基因分离定律和基因自由组合定律的实质是解答本题的关键，会用基本的方法-棋盘法加上科学思维是解答本题的另一关键。下图1、图2表示人体部分生理活动调节过程示意图（A、B、C、D表示激素），图3是胰岛素释放实验的结果。请分析回答:图1 图21・5100.50

弱掛撕a>^棚olg/ms萵浓度糖低浓度糖

图3（1） 图1中，寒冷环境下激素 （填字母）的分泌量

明显增加，从而增加产热，同时机体还通过 等

变化以减少散热.（2） 当人处在高温作业情况下，因失水过多导致细胞外液

促使下丘脑进行相关调节。在调节

过程中，当兴奋通过如图2的B图中的突触结构时，信号的变化

情况是 。 （3） 餐后血糖浓度升高时，会使图2中A图所示的生理活动

,A图体现了激素调节的特点有 （4）科学家正研宄利用胚胎干细胞转变成胰岛B细胞来治疗糖

尿病，而胚胎干细胞经过诱导分化形成的胰岛样细胞是否具有胰广东省汕头市2019^2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折岛B细胞的生理功能，需要通过胰岛素释放实验来检验：控制

培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量。图3表

示所得实验结果，据此分析干细胞诱导 (成功或失败)，得到此结论

的依据是【答案】 (1).ABC(2).皮肤毛细血管收缩 (3).渗透压升高(4)。电信号◊化学信号4电信号 (5).加强(6).通过体液运输、作用于靶细胞或靶器官(7)o成

功(8)。在糖浓度高时，胰岛素分泌多；在糖浓度低时，

胰岛素分泌少【解析】【分析】1、 由图1可知A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上

腺素，D是胰岛素。2、 图2中A图胰岛B细胞分泌胰岛素，通过体液运输，作用于

肝细胞上相应的受体，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质。3、图2中B图中，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。4、图3中，高浓度糖情况下，胰岛素分泌量高；低浓度糖时，胰

岛素分泌量减少。广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折【详解】（1）由图1可知A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素,C

是肾上腺素，D是胰岛素。甲状腺激素和肾上腺素可促进物质氧化分解，增加产热，胰岛素是降低血糖的，寒冷环境下，人体

为了维持内环境稳态，应增加产热，减少散热，由于消耗的糖增

加，所以血糖降低，胰岛素分泌量应减少。故图中的ABC三种

激素都会明显增加，作用结果就是增强代谢活动，增加产热，以维持体温恒定，同时机体还会使皮肤血管收缩以减少散热。（2）失水过多会导致细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌的抗利

尿激素含量增加，减少尿量。在突触处信号的转变是电信号-化学信号（神经递质传递）-电信号。（3）血糖浓度升高，会使胰岛素分泌量增加，故使图2中A过

程加强。A图体现了激素调节的特点有：通过体液运输、作用

于靶细胞或靶器官.（4）由图数据可知高血糖浓度下胰岛素浓度高，低血糖浓度下胰岛素浓度低，说明胚胎干细胞诱导成功，由此可以得岀在糖浓度高时，胰岛素分泌多；在糖浓度低时，胰岛素分泌少.【点睛】本题考查体温调节、血糖调节、水平衡调节、兴奋在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生的识图和判断能力，

属于中档题。要求考生能够识记寒冷条件下体温调节过程；识

记水平衡调节的过程和突触上信号的转变过程。【生物-选修1:生物技术实践】肠出血性大肠杆菌是能导致人体患病的为数不多的儿种大

肠杆菌中的一种，人体感染该种大肠杆菌后的主要症状是出血广东省汕头市2019_2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折性腹泻。该大肠杆菌在血平板（培养基中添加适量血液）上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色，从而形成透明圈。下图为从被肠出血性大肠杆菌污染的食物中分离和提纯该大肠杆菌的操作流程示意图。请回答下列相关问题:食物样品媛冲液溫觀浊（1）肉汤培养基可为培养的微生物提供的营养成分包括 （2）以上操作中在血平板上的接种方法是

;第一次接种操作前和整个接种操作结

束后均需要对接种工具进行 ，其目的分别是杀

死接种环上的微生物，避免污染培养基和（3）为了进一步研究该大肠杆菌的抗原性，常利用 法分离其蛋白质，若甲蛋白质比乙蛋白质先洗脱出来，则相对分子质量较大的是 .在装填凝胶柱时，不得有气泡产

生，是因为【答案】（1）.碳源、氮源、水、无机盐等（2）o平(4)o板划线法 （3）.灼烧灭菌避免污染环境和感染操作者（5）。凝胶色谱 （6）.甲（蛋白质）（7）o气泡会搅乱洗脱液中蛋白质的洗脱顺序，降低分离效果广东省汕头市2019^2020学年高二生物下学期期末考试试題含解折【解析】【分析】培养基中的成分一般都包括碳源、氮源、水和无机盐。

凝胶色谱法是根据分子量的大小分离蛋白质的方法之一。相对

分子质量较小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程较长，

移动速度较慢；而相对分子质量较大的蛋白质无法进入凝胶内部的通道，只能在凝胶外部移动，路程较短，移动速度较快，先

从层析柱中洗脱出来.【详解】(1)肉汤培养基中含有蛋白质，所以可以提供氮源和碳

源，又含有水分和无机盐，所以提供的营养物质为碳源、氮源、水和无机盐。据图可知，图示中用到了接种环从液体培养基中接种到固

体培养基中，故分离纯化大肠杆菌的方法为平板划线法：第一次

接种操作前灼烧接种工具是为了避免接种环上可能存在的微生

物污染培养基；划线结束后灼烧是杀死接种环上残留的菌种，

避免细菌污染环境和感染操作者.凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的有效方法；由分析可知，甲蛋白质先洗脱出来，所以甲的相对分子质

量较大;色谱柱内不能有气泡存在，一旦发现气泡，必须重装，

因为气泡会在色谱柱内形成无效的空隙，使本该进入凝胶内部