关于学习教育心得体会三篇

关于学习教育心得体会三篇夫祸害常积于忽微，遗豫常至于亡身。古之如此，现在亦是如此。前不久，在公司进行的一次技术比武中，一位电焊工人自恃技术过硬，但在竞赛中被裁判当场判为不及格，单位领导让他回去后仔细学习操作规程。究其缘由，原来在焊接的时候没戴

手套和防护镜，而他却说没事，不会损害到别人，试想，一个不对自己负责的人，能对他人负责吗？能对企业负责吗？当前徐矿集团公司党政领导本着关爱职工的生命安全，为适应企业的长远进展要求，开展了职工岗位行为标准教育活动，要求每个职工必需学习岗位标准、标准操作的规程，使他们把“标准”二字刻骨铭心，真正把标准操作、安全生产的意识入心、入脑，常打安全预防针，彻底拉紧安全工作这根弦。

从某矿新闻媒体上，我看到，职工岗位行为标准教育这项活动已经深入广阔职工的内心。在矿务集团有这样一个一般家庭，母亲多年来含辛茹苦拉扯几个孩子长大成人，直至参与工作，其中的辛酸不言而喻，在这样的家庭里，母亲深深知道标准操作的重要性。在母亲的催促和检查下，他们全家人每天一起学习标准上岗材料，有读、有写，相互谈体会，母亲从切身体会教育子女，诉说岗位标准教育的重要性。我看了以后很受感动，也深深感受到此次标准教育活动的重要性，虽然我是在帮助单位工作，但甚至被不管是采煤一线，还是帮助单位都要重视各项规章制度的遵守，各项规章制度如同煤矿生产的一盏明灯，引领煤矿的安全生产，假如不能牢牢遵守制度，根据规程生产，就无从谈起煤矿的安全。

我是一名教师，虽然远离煤矿生产，但各种血的事实告诫，谁漠视标准，谁就要付诞生命的代价，一组组数字，就是一个个鲜活的生命，自己深感责任的重大，一俟不敢马虎，仔细学习《教师法》、《未成年人爱护法》等法律法规以及徐矿集团教师岗位行为标准，将各种标准要求烂熟于心，严格根据标准进展教学工作，各项校内外教育活动严格根据规定进行，保证学生的人身安全，用自己的言行带动身边的同事，使我们的教师成为一支品牌过硬的品牌队伍！我们共同用爱心、恒心培育矿工子女，让那些在外进展创业的矿工们安心、放心，为徐矿集团的双二百亿宏图奉献自己的力气。

生命对于每一个人来说，只有一次，我们来到这个世界，注定肩负着很多责任和义务，你们的安全就是我们的幸福，你们的安全就是我们的期盼。为了自己的人生，为了含辛茹苦把我们哺育成人的父母，为了需要你们抚育的子女，为了不给自己的人生留下圆满，为了不给亲人留下无尽的苦痛！在工作中我们肯定要留意标准操作、注意安全！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。让我们共同乘着集团公司的学习春风，树立为徐矿双二百亿立功的雄心壮志，在工作中严格根据标准操作，牢牢抓住安全这根弦，为最终实现本质安全化企业，为了自己和家人的安康，让标准教育与我们同行吧！再创某矿集团新的辉煌！

学习教育心得体会篇2

振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师，学习教育法心得体会。中国的教育家叶圣陶先生曾经说过“教育工的全部工作就是为人师表”。教师的进展和提高直接影响着国民素养的凹凸和各级各类人才培育。所以，这段时间，我们组织开展了师德师风建立活动，期间，我仔细学习《中华人民共和国教育法》有关教师职业道德要求的条文及规定，我熟悉到教师作为人类灵魂的”工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作一、树立事业心，增加责任感喜爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，喜爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，敬重信任”。喜爱学生是教师职业道德的根本。

二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品行特征的表达。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模，教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时到处要以大局为重，克制个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以榜样行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”

三、喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生。喜爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一根底上的进展方向。

不仅要做到以上几点，我们还应当从教育权与受教育权端详着我们的师生关系：

首先，教师与学生的关系不是高位与卑微、权威与平凡框架下的等级关系，而是真正意义上的人与人的关系。这种真正的人教育人的关系，就是相互之间的敬重与被敬重的关系。

其次，教师与学生的关系不仅仅是教育者与受教育者的关系，更重要的是教育权与受教育权的关系。学生的受教育权是一项肯定权力，它要求教师敬重学生，履行义务，依法保证学生享有受教育的资格。

所以，我们应确立的新的师生关系，教师对学生的敬重应当是对学生作为人的受教育权的敬重，这是学生的肯定权，无论是教师还是其他主体，都应依法保证学生的受教权。对于学问欠缺、超越力量有限的弱势全体，教师更应赐予敬重。同时，我们强调教师对学生的敬重，决不排解学生也应当敬重教师。教师作为教育者，同样有被敬重的权利。假如我们不从理论实质上熟悉教师与学生之间的关系，那么，体罚学生、限制学生的进展、束缚学生的积极性、遏制学生制造力等现象将层出不穷。

总之，教书不仅是传授学问，更重要的是育人。应公平的对待每一个学生，不卑视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心灵，更能取得教育的实效。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培育好每一个学生，让每一个学生适应时代进展。

学习教育心得体会篇3

本人经过《中华人民共和国义务教育法》的学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、根据《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱

岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生.固然，法律的实效更多地取决于执行的过程。这种实效不仅在于用法律标准政府的教育政策和教育投入，标准学校的收费行为等。更在于让其他人有法律的依据，合力打击那些非法行为。由于法律的实效更多地在于权利意识的觉醒，以及随之而来产生的监视行为。由此我们可以得出结论，那就是最该学习的法律。不是政府和学校，而是学校、学习横和家长。只有我们都了解了义务教育法，具有了响应的维权意