小学教师教学述职报告三篇

第第页小学教师教学述职报告三篇学校老师教学述职报告篇1

20xx年6月，毕业于z师范高校教育技术学专业，同年8月参与工作。工作以来，20xx-20xx年担当学校英语教学工作，20xx年至今担当语文教学工作和班主任工作。20xx年8月取得学校初级老师资格，20xx年11月学校一级老师，现申报镇级教学骨干，现将任职以来的工作总结如下：

思想品德方面

工作以来，我以“教书育人”为己任，留意加强师德修养，事事到处为人师表，关怀、爱惜每一个同学，在平凡的岗位上踏实工作，主动进取，敬重领导分工，听从学校支配。我始终坚持出全勤，不迟到，不早退，工作主动主动。20xx年在丹阳市的年度考核中被评为优秀。

教学工作方面

1.任现职以来，我始终担当低班级的语文教学工作。工作中，兢兢业业，刻苦钻研，仔细备好每节课，从不打无预备的仗。我以饱满的热忱来面对我的同学，来完成教学任务，所带班级的优秀率、及格率及均分均居班级前列，20xx年9月被评为镇级模范老师。

2.在教学上我能仔细钻研教材，讨论教法，每学期所上的研讨课都都在不断的进步。在20xx-20xx年学校组织的活力课堂教学比武中分获一、二等奖。

3.作为语文老师我还主动地指导同学读书、写字等，所带班级在学校组织的写字竞赛中都获得了较好的成果，自己也获辅导奖。.

班主任工作方面

20xx年至今始终担当班主任工作。作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位同学都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！关爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，而能欢乐充实地学习，并且他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。对于后进生，我实行多鼓舞少批判的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。

我时刻注意言传身教，为人师表。平常，凡是要求同学做到的，我首先做到。几年来，班级在各方面的表现中都表现突出，在学校组织的各项竞赛中，我班同学都能赛出风格，赛出好成果，捷报频传，20xx年4月和20xx年11月参与班主任培训已经培训合格结业。本人也在20xx年被评为十佳辅导员。主题班会和爱生一例中获等级奖。

教科研工作

任现职以来，在搞好教育教学工作的同时，本人还主动撰写论文和教学案例。两篇获江苏省“蓝天杯”论文评比二等奖，十几篇论文分获省市等级奖。制作的课件分获一、二、三等奖本人还被评为教科研工作先进个人。

“没有最好，只有更好。”我会再接再厉，争取更好的成果。

学校老师教学述职报告篇2

时间飞逝，转瞬间一年又过去了，从我走上教育这个行业，我始终坚信：只有找到自己与别人的`差距，摆正自己的位置，才能认清自我，才能够找准自己前进的立脚点，否则，就很简单迷失自己，认为有一点进步就很了不得，慢慢地就会自负起来……鉴于我的这种熟悉，我总是站在低处看自己的优点，站到最高处去观赏别人，自信与自负虽只有一字之差，但过于自信就极简单使自己在不知不觉中走向自负!有好伴侣曾经这样提示我：“亚芬，你不能老是把自己的缺乏，主动告之天下，别人不会认为你这是自谦，恰恰相反，时间久了，别人会把你当成一个自卑的人……”我糊涂的知道：伴侣的告诫是真诚的!在这个日渐浮躁的社会里，人们观赏的往往是那种很有力量呈现自我的人，没人情愿铺张时间穿透华丽的外衣去考查他的真实性!但我想：自己的人生路，是自己人生的一种体验，必需自己一步一个脚印的踏踏实实地走，而不是单纯的是走给别人看的，别人对自己的评价当然很重要很重要，他可以关心我们找到缺乏，而我们却不能把这当作一种成就来炫耀!鞋子合不合脚，只有自己心里清晰。人，必需要正视自己的优点与缺乏，给自己制订一个高度，才能有飞跃!假如光沉醉在过去的辉煌里，永久是停止不前的。人，还都有一个通病：喜爱听好话，不喜爱听歹话。所以，就会有一些人就不愿再说歹话，谁都情愿得到别人的喜爱，谁情愿由于别人的进步而去惹别人烦呢?同样是说话，干嘛不拣好听的说?所以你听到的别人的评价有时候是一种违心的恭维。“忠言虽逆耳”，但他肯定可以使那些情愿进步的人正视自己，把握好自己的航向!所以“真诚最好”，我们不光要真诚对待别人，更应当真诚看待自己!回顾这一学年的工作，我认为这一思想上的提升是我最大的进步!在平凡的岗位上我兢兢业业地工作着……虽没有做出什么轰轰烈烈的大事，但我每时每刻都在付出着、收获着、同时也欢乐着、前进着……

我严格要求自己，仔细学习，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，喜爱同学，敬重同学。我主动参与各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周我仔细进行学习，并做好学习笔记。我深知要教育好同学，老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染同学。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我主动、主动、勤恳、责任心强、乐于接受学校布置的各项工作，不说是任劳任怨吧，肯定是尽心尽职，我在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

在教育教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，转变观念，努力改良课堂教学，仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。社会、家庭把一个个天真活泼，布满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当老师的多大信任啊，那么我们就应当懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位同学。有了对教育事业的爱，有了对班级、对同学的爱，才能靠着仔细负责的工作看法，深化、细致地开展工作，用恰当、敏捷的工作方法教育好、培育好同学，尤其是后进生。

这几年可以说是语文教学不断改革和探究的几年，在这几年里，市、区教育局不断提倡改革和探究，鼓舞教学上的大胆创新，在这种新形式、新思路下，我也不断努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出一套适合自己的教学方法。为了调动同学上课的主动性，发挥同学的主体地位，提高课堂教学效果，我实行以下措施和方法。

1、实行形式多样的朗读方式，让语文教学课堂布满朗朗的读书声。

古人云：读书百遍，其义自现，由此可见读书“读”的重要性。我上课的时候着重于“读”，但也着重于读书的方式方法。我把读分为“个人读”、“小组读”、“带读”、“抢读”、“竞赛读”，其中同学最喜爱的是“竞赛读”，详细操作是这样的，我把全班分成4组，以组为单位，然后进行朗读竞赛。一组在读的时候，其他组听，等该组读完，其他组指出他们在读中消失的错误，错一处扣10分，然后把这组最终得分记入学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，同学上课参加热忱相当高，并能把别人读错的地方画下来，轮到自己读时相当仔细，生怕出错，事实证明，这种读的效果是很不错的。

2、把握课堂提问的艺术，激烈同学主动思索

提问是一门艺术，在上课时会不断提问，假如提问太难、太泛、很难激起同学思维的火花，为解决这个问题，我在每节课前都做好充分预备，把在上课时要提到的问题做到心中有数，针对不同的同学提不同的问题。由于问题设计合理，同学接受起来就比较简单，大大调动了同学参加的主动性。同时以小组竞赛的方式让同学自己去发觉问题、解决问题。每一小组成员为了给小组争光，个个主动思索，商量的气氛非常强烈。同学上课的主动性高了，上课的效果就自然好了。

3、探究讨论新方法、新课型，全面提高同学的语文素养

语文的工具特点确定了这门功课需要提高语文的全面素养。体着重表达在听、说、读写四个方面，这种力量的提高，单靠语文课堂教学是不够的。于是我不断探究尝试新的教法、新课型。在一个学期中我不断的开设了“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片断描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅对教学内容进行有益补充，更激起同学对语文学科的喜爱，是他们对语文“爱学”、“乐学”。同时他们的语文力量、语文素养在轻松活泼的气氛中不知不觉地提高了。实践证明，同学很喜爱这样的课，这也是我以后需要连续探究、努力的方向。

4、利用多媒体教学，提高语文教学效果

多媒体教学集文字、声音、图像、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到同学的剧烈喜爱。

总之，在这几年的教学中，我深深地体会到，语文教学关键是一个“活”，如教学模式的转变、教学手段的更新等等。我在语文教学中能“活”字领先，不拘一格，所以我的语文课受到同学们的宠爱和欢迎，更增加了同学对我的信任。

柏拉图说：“教育者的品质为教育胜利的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让同学养成良好的行为习惯。低班级儿童缺少自想法识，教室里有时粉笔掉地上或地上消失果壳纸屑，许多同学都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。同学看到后，纷纷跑来帮助，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的干净是大家的责任，是大家的荣耀。孩子就犹如一张白纸，上面的五彩斑斓总是渐渐积累，如今的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我盼望我带给同学的的一片晴空、绿地、清水这些最纯净、最秀丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提

带着爱心去工作，让同学觉得你真心地在关怀他，缩短了师生间的距离，所以他们犯错误时，简单接受你的教育。

2、细心、耐烦、诚意，这是做好工作的基础

教育同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐烦，在平常的工作中细心观看，发觉了同学的错误，坦诚地和他沟通，同学是能够接受的。

3、严格要求，措施得力，这是做好班工作的保证

严是爱，松是害，在对同学关怀爱惜的同时，也不忘对他们严格要求。我们班制定了班级文明公约，在班上宣读后，师生一起严格遵守。表现好的大力宣扬、表扬，表现差的激烈其下次做好。

“捧着一颗心来，不带走半跟草去”，陶行知先生的真知灼言犹在耳边，我深知作为人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成果属于过去，将来属于自己，作为一名中年老师，我依旧要努力进取，不断创新，才能取得更好的成果。

学校老师教学述职报告篇3

我叫某某某，女，现年岁，大专学历，学校高级老师，担当某中心校某班级的数学学科老师，本班30人，男生3人，女生17人，无转出、转入‘辍学同学，升级率100%。

一年来，在教学工中，我始终把同学的利益放在首位，深钻细研教学大纲，结合新课程标准，仔细备课，设计叫法，强化学法，创立教学新模式，一丝不苟上好每节课，准时批改同学作业，发觉问题，准时订正，严格要求没一个同学，不让一个同学掉队是我的追求，让同学每天有所收获是我的目的，注意同学的实际，强化同学的训练，通过我与同学们的共同努力，再中心校组织的期末检测中名列第一。

面对新课程，我主动参与课改连续教育培训，观看名师、专家讲座，仔细写心得