实习生实习报告汇编七篇

第第页实习生实习报告汇编七篇实习生实习报告篇1

敬重的吴主任：

您好!很圆满在这个时候向中心正式提出辞职，或许我还不是正式职工，不需要写这一封辞职信，当您看到这封信时我已经离开公司了。来到广告中心也快两个月了，开头感觉中心的气氛就和易个大家庭一样，同事相的融洽和谐，在这里我收获了许多，这些是我在课堂无法学到的，虽然也有不快的时候，但我已渐渐学会化解一切。在这两个月的工作中，我的确学习到了不少东西。然而工作上的毫无成就感总让自己傍徨。我开头了思考，仔细的思索。思索的结果连自己都感到惊异――或许自己并不适合电视采编这项工作。而且到这里来工作的目的也只是让自己这一段时间有些事可以做，可以赚一些钱，也没有想过要在这里进展。由于当时连应聘我都不知道，还是一个伴侣给我投的资料，也就稀里糊涂的来到了这里。一些日子下来，我发觉如今境况和自己的目的并不相同(一个月工资还不够您扣的，当然也不够一个网站的制作费用)。而且当时您好说的网线端口的事情始终没有音信了，开课的事也没有听说。我始终以为没有价值的事情还不如不做，如今看来，这份工作可以归为这一类了。一个多月的时间白白铺张掉了。我想，应当换一份工作去尝试了。

我也很清晰这时候向中心提出辞职于中心于自己都是以个考验，中心正值用人之际，不断有新项目启动，全部的前续工作在中心上下极力重视下一步的推动。正也是考虑到中心今后在各个项目支配的合理性，本着对中心负责的看法，为了不让中心因我而造成失误，我严肃向中心提出辞职。在剩下的这几天里，我会把工作做好，仔细完成它。离开中心，离开这些曾经同甘共苦的同事，的确很舍不得，特殊是同事之间的那片真诚和友善。但是我去意已决，我恳请中心领导允许并谅解我的确定。祝福中心事业迈向更高一层楼!

此致

敬礼!

辞职人：xx

辞职时间：xx年xx月xx日

实习生实习报告篇2

调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的同学的学习心理状况进行了调查。通过调查讨论，对中同学的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中同学的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观根据。

一、调查的详细目标和方法

(一)详细目标

１、中同学的学习心理现状

２、当前中同学的学习心理特点

３、当前中同学的学习心理成因及对策

(二)调查方法同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近抱负的高效样本数。

二、调查结果

对同学问卷调查分析，中同学的学习心理具有明显的时代特征。

(一)中同学的学习心理现状分析

１、教育价值观调查显示，大部分中同学具有较为明确的教育价值观。74％的同学认为学习的作用是提高自身素养，10％的同学认为学习的作用是为了考高校，16％的中同学没有考虑。

调查还显示，中同学的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的同学认为高校生挣钱多，25％的同学认为高中毕业生挣钱多，8％的同学认为学校毕业生挣钱多。

２、学习看法调查结果说明，67％的同学对学习的热忱较高，24％的同学对学习的热忱中等，9％的同学可怕学习。这与他们“考高校”意识淡化是相全都的。值得留意的是，可怕学习的同学数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90％的同学都有自己“最厌烦的课程”。同学可怕学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的有用价值紧密相关。调查结果显示，86％的同学对与现实生活联系紧、有用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在同学厌烦的课程中，英语是学校的核心课程之一，有45％的同学认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用途”。

3、学习习需求当前，“特长”是师生共同关怀的热门话题，在调查中我们发觉，大部分同学对“特长”有正确的熟悉，其中，92％的同学有自己感爱好的目标，且有52％的同学盼望得到老师的指导。同时，78％的同学盼望学到较多的、有用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所关心。

４、学习目的调查结果说明，对于高中毕业后的准备，99％的同学有读高校愿望。

(二)当前中同学的学习心理特点调查显示，当前中同学的学习心理与以往的中同学的学习心理相比，有明显不同。

１、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经熟悉到了教育的重要价值在于关心他们提高自己的综合素养，使他们把握生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增添自己在将来社会的竞争力量。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的同学则致力于追求更高等的教育。

中同学的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学同学越来越剧烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的有用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，中同学的认知、分析、推断等力量既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意同学对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的同学厌学。

２、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发觉，中同学由于个人的学习基础、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指同学对所学学问的深度要求不一。高中毕业后预备就业的同学，只要求把握基础学问；预备考高职或艺术类院校的同学，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求高校教育的同学，则要求最大容量地把握所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指同学对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求把握更多的有用技术。

３、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对同学的问卷调查说明，89％的同学具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对同学本人的考察，我发觉，同学的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。同学学习目的主观性突出表如今：他们已经熟悉到了将来进入城市就业的困难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的同学盼望自己以后在事业上能取得胜利。同学学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果说明，37％预备考高校的同学中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。

一、学习看法：

调查显示10%的同学认为学习是为了“提高自身的素养，为建设社会主义新中国奉献自己的力气”，35%的同学认为学习是为了“让父母满足”，30%的同学选择学习是为了“谋取某种职业”，25%的同学选择学习是为了“赚更多的钱”。对于学习看法，20%的同学认为自己“学习努力刻苦”，40%的同学选择“马马虎虎的学”，10%的同学选择“能应付家长和老师就行”，10%的同学选择“根本不想学习，厌烦学习”。由此可以看出，同学的学习功利性太强，学习看法还不够端正，厌学心情比较明显。

二、人生抱负：

对于自己崇拜的对象；25%的人选择的是“体育明星”，50%的人选择的是“影视明星”，5%的人选择“科学家”，20%的同学选择“民族英雄”，由此可以看出，我校同学潜在的盼望仿照的对象是引领时尚潮流的明星，而不是为国家做出卓越奉献的宏大人物。这一点说明，如今中同学的人生抱负发生了肯定程度的扭曲。

三、人际交往：

与同学之间的交往，70%的同学选择“同学们乐观开朗，易于相处”，10%的同学选择“同学关系冷漠”，10%的同学选择“大部分同学自私自利，不宜一起生活”，10%的选择“极度不适应学校的群居生活”，在与老师的交往的中，30%的同学选择“能与老师开心的沟通”，50%的同学选择“一般不与沟通，但能够接受老师的批判”，10%的同学选择“老师没有资格批判同学”，10%的同学选择“极度反感老师”，从这些结果可以看出，我校的同学基本能够适应校内生活，但是与老师的沟通沟通以及对待批判的看法还有待改善。

针对目前中同学中存在的这些问题，笔者提出了一些自己的建议：

1.调整教育的方针政策，加强素养教育，保证青少年健康成长。

〔1〕加强德育教育，使同学形成正确的人生观、世界观和价值观，让同学能把自身的利益和国家民族的利益紧密联系在一起，能够从更高，更长远的角度看待问题。

〔2〕开展丰富多彩的校内活动，让同学在繁重的学习之余能够感受到学校生活的美妙，使同学从内心深处喜爱学校。

〔3〕开展各种各样的讲座，开阔同学的眼界，丰富同学的学问内涵，在进行基础教育的同时，让同学了解各个学科的当前动态。

总之，就是要放开教育，不能局限于书本学问和试卷分数，要全方位的了解同学，挖掘同学的潜能，

2.营造一个优良、文明、和谐的社会环境。

〔1〕大力开展向典型先进人物学习的活动，通过向同学宣扬先进人物的事迹，传达先进人物的精神，使同学形成高尚的抱负、信念。〔2〕建立公正合理的竞争机制，弘扬正义和上进的典范示范作用，营造“能者上，平者让，庸者下”的良性竞争气氛。

3.老师在对同学的教育过程中起着最为关键的作用，加强和改良同学的思想道德水平要求老师全面的完善自身的教学方式。

(1)充分利用课堂教学对同学进行思想政治教育，培育同学的'爱国主义精神，引导同学形成正确的人生观、价值观。

(2)在教育的过程中，要对同学倾注爱心，让同学切身的感受到老师的关心和爱惜，从而健康向上。

(3)要整合教学内容，调试教学负担，优化教学过程，使课堂变得轻松好玩，全面调动同学学习的主动性。

(4)全面深刻的评价同学，不完全以考试成果为根据，要全面的观看同学，深化的发掘同学的潜能。

4.加强学校与家庭的联系，深化了解同学的生活环境和心理状况。

实习生实习报告篇3

经受了一个季度的工作，从从前的不适应，走到了如今，相比最初的实习生活，少了新奇，多了一些习惯；好像对工作有了一些感觉。但工作的效率还是不尽如人意！自己没为机构带来什么效益，许多时间是自己心理的成长。心理成长是一个漫长的过程，对于我来说是一个受煎熬的过程。

如今，我来说说过去三个月的工作状况吧。总的来说，三个月来，工作不算很忙，即使是忙，也可能是自己还没有找到合适的工作方法、而导致自己很忙。

一、二月，主要工作是在办公室帮助机构助学功能组收助学款、接收募集春季敬老物品和整理相关的资料。在这些工作中，同时给了我机会，如何去向别人介绍机构，可是自我感觉我的讲解还是不够深化，作为机构的一名实习生我更应当全面的了解机构，还有待提高自己的表达力量。这个工作中还让我学会了如何给捐赠人开发票，和应当留意的事项，虽然还不是很熟成，但是操作起来却日益娴熟了。

三月，主要是忙于助学下乡，这是机构一年两季的最为主要大型的送助学款活动。包括机构的相关会议〔活动〕的通知，记录整理，志愿者的招募、安排，设计活动的方案〔由各线路的联络员负责〕等筹备工作！在这一学期的活动中，我也担当了其中的一条线路的联络员，这是我第一次做这样的工作，心里很紧急，做的事情也比较琐碎。我是作为帮助，给社团供应相关同学资料，招募志愿者，购置同学的礼品，预备活动的物资等！包括和社团相关人员的协调，主要的沟通还是由机构助学组人员去协调。经过几天的预备，到了活动现场还是发觉了自己的前期预备工作缺乏，包括和志愿者的沟通不够。从这一次的活动中，让我懂得了前期工作预备的重要性。

接下来是参与中期沟通会让我有些收获，对我的启发比较大，最主要的是使我知道，那些天的互访让我能很主动、仔细轻松的去思索问题。回到机构后，在督导的合作下完成了与机构人员共享了我在培训中的所感。相比之下，个人感觉在和稻.香团队的相处能让我轻松的去学习，而在机构的实习期间心里会消失一种负担，很不自然去接受一些事情，如此的困惑,是我始终存在的，只是通过了这次的沟通会后让我明显意识到了！或许，向我督导说的那样，我还是不明白该怎么调好自己的心态去做事，我应当明白自己不管是什么身份，我还是需要适当拒绝一些不在于我力量范围工作，或许会对我的工作来说会好一些吧！这也是我目前遇到的一大困难。

想想，实习生的生活已经半年了，这半年来，我作为实习生，没有在机构团队内形成主动地去向别人学习的气氛。实习期只剩下5个月了，不禁有些惶恐，不知离开了这种气氛下的另一种工作气氛又会是怎样？对实习后人生的选择还是有些迷茫的！

实习生实习报告篇4

老师：

大家好！请允许我以这样的形式向你们表达最深的敬意和谢意，并申请辞职。辞职完全是由于我个人的缘由，我觉得该为我3个月的图书馆实习生活划上完好的句号了。截止到昨天的最终一班，我顺当地完成了自己的职责，并在心中悄悄地向图书馆惜别。当然，这种离别只是一种工作关系的转变而已，我的心依旧深深地维系着图书馆。今后，图书馆消失更多的将是我学习和求索的身影，我以同样的执着与热忱期盼我们的图书馆越建越好，能为同学们供应越来越多的服务。

在此，我深深地感谢图书馆为我供应了这份工作，并感谢阅览部老师3个月来对我的关心与照看。可以说，图书馆在我最困难的时候给了我恰到好处的关心，使我慢慢地在惠大适应过来，并不断地学习成长。图书馆简直就是我的衣食父母，这不仅是生活上的，还有学习上和精神上的。

最终，无论多么不舍得，孩子长大了终究是要离开父母的，他必需学会地面对生活。而我，也终究要学会面对离别。各位老师，可能有点辜负你们的期盼了，你们都盼望我能做完这个学期，但我却在此时退出，为此我深感歉意。实因一张张新的面孔的消失，一张张熟识的面孔离开，图书馆实习工作已经顺当地实现了级际替换，我也应当把机会留给更需要的人。

假如由于我的离开而给各位老师带来什么不便的话，也只好敬请各位老师的谅解，我只能愧疚地说一声老师辛苦了！，我会在心中始终感谢你们的，感谢你们在我的人生旅途中，送给了我那么多。我临时无以为报，只能祝愿各位：好人一生平安！。

此致

敬礼！

辞职人：

xx年xx月xx日

实习生实习报告篇5

今日是4月20日我的实习生活以结束9天!为期四个月的实习长征，回想这四个月的里程，有收获也有圆满，当然收获大于圆满。如今本科生遍地都是，找工作很难，我的这份工作也是托亲亲找的。以我一个还尚未毕业同学，没有阅历没有力量，对社会很渺茫的学问，根本不行能立足!说的有点夸张，但如今社会就是这么残忍，金钱的诱惑，名利的剥夺，是的一面。

我在一家私人的机械公司做制图工作，虽然待遇不高，但刚好够我自己开销。不用向父母伸手……记得很清晰我的直属领导那天拿了一张红色折子跟我说“我捡到一个存折”，还拿给我展现一番，打开一看最上面的红色字体写着两字“王圆”。嘿嘿，两眼望着这个折子爱不释手，“我最终赚钱了!”这一幕让我终身难忘。我想我的同学也有同感。

我所在的部门总共6个人，每个人领悟学问的主观不一样，各有各的优点。

在直属领导身上我学到两点：

他身上有一种本能的为人处事方式;这一点最重要就是他强迫给我管束我不喜爱的事情，目的在于让我专心去了解去挖掘给我得东西。

开头不理解任性，甚至跟领导发脾气，打辞职报告，都是我的所做，事情结束后才发觉原来我错了。在学校在家里自己是公主、好同学，没有考虑过走出学校家门自己会是何等的容貌。在公司呆了一个星期后完全体会，4个月后的今日我明白，我大悟，我清晰了自己在社会地位，对学问的领悟，对社会的认知。

不感谢自己的领导，我只感谢他给我一次一次制造和发掘自己潜能的机会!

从当时走出校内的无知青年，一路走来，整整四个月，回头看着自己走过的脚印。我只想说我长大了。我懂得专心去关爱四周的人，我懂得专心去做领导赐予的任务，我懂得专心去看待社会的，我懂得专心去回报赐予我关心过的人。感谢你们始终无私的悄悄地关心我成长，四个月的实习工作圆满结束，接下来的挑战会更艰苦、路程会更坎坷……

整理了一下4个月的心情，走在校内里看着周操熟识一切即将离我远去，高校生活的这段插曲将陪伴我们走过以后的路。

这次实习主要是为了我们今后在工作上力量的提高起到了促进的作用，增添了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增加了一块基石。实习单位的领导也给了我许多机会是我懂得了许多以前难以解决的问题，这次实习丰富了我的学问，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有肯定的促进作用，但我也熟悉到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平常的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的阅历才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

实习生实习报告篇6

敬重的公司领导：

您好!

您好!我很圆满自己在这个时候想公司提出实习辞职。

来公司也有一段时间了，很荣幸能成为xx公司实习生的一员。在实习期间，我学到了许多学问与技能，特别感谢公司赐予我在这样良好环境中实习和学习的机会。

但是我由于个人缘由需要辞职。对于由此为公司造成不便，我深感愧疚。

我盼望在之前完成实习交接，请领导支配实习交接人选。在未离开岗位之前，我肯定会站好最终一班岗，我所在的岗位的工作请领导尽管安排，我肯定会尽自己的职，做好应当做的事。

望领导批准我的申请，并帮助办理相关离职手续。祝您身体健康，工作顺当!并祝公司以后事业蓬勃进展。

此致

敬礼

申请人：

XX.10.17

实习生实习报告篇7

敬重的xxx: