环境安全与国家安全第三课时

环境安全与国家安全第三课时教学设计一、教学内容分析本节课的内容结合新课程标准的要求主要从以下几方面对环境污染与国家安全进行讲解。首先介绍了环境突发事件及其危害，通过案例的形式加深理解，其次介绍污染物跨国转移的三种方式，以案例的形式帮助学生理解，最后介绍应跨国污染问题的应对。本节课的内容为第一节内容的深化细化，也有利于培养学生分析问题、解决问题的综合地理思维能力。二、教学目标1.区域认知：从国家安全的视角认识环境污染问题。2.综合思维：结合图文资料，分析环境污染的危害。3.人地协调观：说明环境污染对国家安全的影响及措施。4.地理实践力：上网搜索某个污染物跨国转移事件相关信息，说明其对国家安全的影响。三、学习者特征分析本章内容的学习主体是高二学生，通过基础试卷检测发现学生的环境学和地理学的基础知识已具备，在能力上，具有了初步的通过资料、图表获取信息、分析问题能力，但分析问题不够全面，语言表达不够简练。对人地关系的认识也能初步理解保护环境的重要性。但不能站在国家的角度认识其重要性及所采取的措施。平时教学中也发现学生的小组合作精神也已初步具备但个人动手能力仍需训练。四、教学策略选择与设计给学生提供切尔诺贝利核泄漏这一真实情境案例，提出问题并让他们分组去讨论探究，最终派小组代表阐述讨论结果。以此来加强他们的信息提取、问题分析能力及强化其语言表达能力。还让学生扮演两类国家角色，分别阐述应对核污染跨国问题。通过这一活动，学生的视角就会将污染问题放到国家层面，进而能理解环保政策对国家安全的影响。最后让学生代表完成思维导图，既培养了动手能力，也整理出了本节的知识框架体系。最终使学生在掌握知识的同时，学会探究问题的方法，并将知识和方法灵活运用到实际问题的思考和讨论中，从而培养学生的学科核心素养。五、教学重点及难点教学重点：1.说明污染物跨境转移对环境安全的影响2.说明环境保护政策措施与国家安全的关系教学难点：突发环境事件影响国家安全的途径六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图展示图片：“鬼城”切尔诺贝利提出问题：同学们听过切尔诺贝利这个城市吗？它为什么会成为“鬼城”呢？读图思考，回答问题。导入本课题激发兴趣1986年4月26日凌晨，由于工作人员违章操作，突然发生了史上最严重的核泄漏事故，导致环境污染，使这里成了世界上十大污染地区之一。（展示切尔诺贝利地理位置图）结合这两例核事故及教材相关内容，说说突发环境事件有什么特点？结合学案材料1，分析切尔诺贝利核事故带来了怎样的危害呢？归纳总结。观看视频，阅读图文材料，小组交流，合作探究，并派代表进行展示。通过介绍切尔诺贝利地理位置培养学生区域认知能力。通过切尔诺贝利核泄漏视频和对比日本福岛核泄漏事故帮助学生理解突发环境事件的概念和特点。通过结合材料讨论分析突发环境事件的危害从而培养学生的综合思维能力。过度：危害远不止于此。展示图片“欧洲受核辐射剂量示意图”和学案材料，思考：结合材料2思考：切尔诺贝利事故产生的核污染物是怎样转移到欧洲其他国家的呢？2、结合学案材料2和材料3，分析核污染物的跨国转移会带来怎样的影响呢？3、结合学案材料4，归纳应对核污染应采取什么措施？4、假设核污染物输出国与输入国之间分别采取冲突或合作的方式应对核污染物跨国问题，分别派代表从本国媒体、外交、军事、商务、政府等方面，阐述本国可能采取的对策、措施是什么？并预测污染事件对双方国家安全的最终影响怎样？归纳总结。小组合作探究，结合生活实际和书本资料，思考提出的问题，并派代表展示。通过结合材料讨论分析污染物跨国转移带来的危害，从而培养学生的区域认知和综合思维能力。通过分组讨论“应对核污染采取的措施”，培养学生的信息提取能力和综合思维能力及人地协调观。通过假设两种国家间应对问题的方式，让他们带入角色讨论其对国家安全的影响，更好理解环保政策对国家安全的影响。也可以培养他们的国际视角。还能培养学生的综合思维以及人地协调观。事故发生后，很多国家都放缓甚至关停核电站。但是中国核电却取得了举世瞩目的成绩，走在世界前列。让我们一起观看视频“核泄漏难题解决——中国又一全球第一”。观看视频有利于培养学生的国际视角和家国情怀。那么作为中学生的我们又能为减少环境污染做些什么呢？让学生代表上黑板完成思维导图并进行课堂小结。思考，回答问题；完成思维导图。让教材知识回归生活，学对生活有用的地理。培养学生动手能力并帮助其形成知识框架。课后作业：上网搜索某个污染物跨国转移事件相关信息，说明其对国家安全的影响。上网搜索信息，完成作业。培养学生的地理实践力，并巩固应用所学知识。七、教学评价设计：评价目标水平一水平2水平3水平4说明跨境污染对国家安全的威胁能再现污染物跨境转移的主要方式，指出污染物跨境转移不同方式间的差异能结合实例判断不同的污染物跨境转移主要方式能结合实例说明污染物跨境转移的原因；说明环境是影响国家安全的重要因素能从全球化的视角，综合分析环境问题对国家安全的影响，并从国际合作的视角理解解决全球性环境问题的重要性说明环境保护政策、措施与国家安全的关系能结合实例，认识我国应对跨国污染问题的国家战略和措施能结合应对跨国污染问题的国家战略和措施，简单分析其地理背景，说明环境保护政策、措施与国家安全的关系能筛选恰当资料，对某区域环境保护决策是否合理进行论证，构想跨境污染问题的解决途径能结合实例，从国家安全的高度，理解环境安全对于人地协调发展的重要性，增强国际合作意识，建立和谐发展的观念。形成关注国家和世界地理问题的家国情怀与世界眼光能在地理实践中理解和接受不同的想法，表现出合作的意识、求真的态度与应用知识的能力能在地理实践中主动发现问题、探索问题，保持求真务实的科学态度能理解个人、社会和国家在保护环境中应担当的责任能收集世界、全国或区域的环境信息，并利用信息解释环境问题及其成因，从维护国家安全的高度尝试提出解决问题的建议。八、PPT及板书设计九、新课标的具体体现“结合实例，说明污染物跨境转移对环境安全的影响”是新课标的要求。本节课以实例切尔诺贝利