907西师版二年级数学下册教学计划

西师大版数学二年级下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学年的数学学习后，多数同学对学习数学有了浓厚的兴趣，对数学学习活动有了初步认识，数学知识和技能也基本达到预期的学习目标。有个别学生自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,导致学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。二、教学内容这一册教材包括下面一些内容：有余数的除法，万以内数的认识，万以内数的加减法（一）（二），毫米、分米、千米的认识观察物体，图形与拼组，解决问题，数据的收集与整理以及总复习。这册教材的重点教学内容是：有余数除法的竖式计算，毫米、分米、千米的换算，万以内笔算中的进位加法和退位减法，从不同角度观察物体，被减数中间末尾有0的连续退位减法，乘加乘减除加除减的计算以及解决相应的应用题，数据的收集与整理以及统计方法的多样性等。三、教学目标：（一）知识与技能：.数与代数：（1）结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。（2）结合详细情境，进一步理解运算的意义，会用有余数除法解决实际问题，会计算万以内加减法、以及乘加乘减除加除减应用题。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。.空间与图形：（1）通过观察操作，从不同角度去观察物体，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。（2）结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简朴的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。（3）结合实例，感知对称现象。.统计与概率：（1）能用合适的方法收集整理数据。（2）在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。.实践与综合运用：（1）加深对万以内数的认识及长度单位的认识。（2）加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。.情感态度价值观：通过本册数学教学，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。初步形成探索数学问题的兴趣，建立学好数学的信心。培养学生正确的价值观和核心素养，教给学生用数学的思维去解决数学问题。四、具体教学策略（一）将“数与代数”的知识摞列到一个知识板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。（二）在“空间与图形”时，可以借助实物培养学生的空间想象力，在探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。（三）在“统计与概率”中，可以以学生四周的数据作为统计的资料，以事情发展的顺序来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。附：教学进度表周次日期教学内容备注第一周3.41.1认识计数单位千、万3.51.2数数和万以内数的组成3.61.3练习一单元复习3.71.4万以内数的写法活动课3.81.5万以内数的读法第二周3.111.6认识算盘3.121.7练习二3.131.8大小比较13.141.9大小比较2

3.151.10较大数的估计1第三周3.181.11较大数的估计23.191.12练习三3.201.13整理和复习单元复习3.21练习课3.22第一单元测试（一）第四周3.25试卷分析3.26第一单元测试（二）3.27试卷分析3.282.1千米的认识3.292.2毫米的认识第五周4.12.3练习五4.2体验千米活动课4.3第二单元测试4.4试卷分析第六周4.8三月份月考4.9试卷分析4.103.1整十整百数的加减（一）4.113.2整十整百数的加减（二）4.123.3练习六第七周4.153.4加减法的简单估算4.163.5练习七4.173.6三位数的加法（一）4.183.7三位数的加法（二）4.193.8练习八第八周4.223.9三位数的减法（一）4.233.10三位数的减法（二）4.243.11练习九

4.253.12探索规律4.263.13练习十第九周4.273.14问题解决（一）4.28四月份月考5.2试卷分析5.33.15问题解决（二）第十周5.63.16练习十一5.73.17整理和复习单元复习5.83.18练习十二5.9参观南村养鸡场活动课5.10第三单元测试（一）第十一周5.13试卷分析5.14第三单元测试（二）5.15试卷分析5.164.1图形的认识5.174.2图形的拼组第十二周5.204.3练习十三5.21七巧板活动课5.22第四单元测试5.23试卷分析5.24期中测试第十三周5.27试卷分析5.285.1法竖式5.295.2有余数的除法5.305.3练习十四5.31第五单元测试第十四周6.3试卷分析6.46.1认识时、分、秒

6.56.2认识几时几分6.66.3练习十五第十五周6.106.4时、分、秒的换算6.116.5求经过的时间6.126.6练习十六6.136.7整理和复习单元复习6.146.8练习十七第十六周6.17第六单元测试6.18试卷分析6.197.1分类和象形统计图6.207.2练习十八6.217.3数据的整理与简单统计表第十七周6.247.4练习十九6.25每天锻炼1时活动课6.26第七单元测试6.27试卷分析6.288.1数的认识（专项复习）第十八周7.18.2数的运用（专项复习）7.28.3计量单位（专项复习）7.38.4认识图形与统计（专项复习）7.48.5练习二十7.5期末测试小课堂：如何培养自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。2、有一个关于以后的人生设想。3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。6、会针对自己的弱项设定学习目标。7、常常看一些有意义的课外书或自己找（课外题）习题做。8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。10、自己不感兴趣的学科也好好学。11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。02时间管理13、常常为自己制定学习计划。14、为准备考试，会制定一个详细的计划。15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。16、常自己寻找没有干扰的地方学习。17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。19、作业总是在自己规定的时间内完成。20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。03学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。27、常寻找同一道题的几种解法。28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。30、常对学过的知识进行分类、比较。31、常回忆当天学过的东西。32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。34、注意学习别人的解题方法。35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。36、留意别人好的学习方法，学来用用。37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。04学习过程的自主性39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。40、在学习时很少烦躁不安。41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。44、解决问题时，要检验每一步的合理性。45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。05学习结果的评价与强化46、做完作业后，自己认真检查一遍。47、常让同学提问自己学过的知识。48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。49、常常对一天的学习内容进行回顾。50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。52、如果没有按时完成作