大班主题活动教案快乐元宵节教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：元宵节快乐课程计划（反省教课）元宵节教课计划（反省教课）是大班的一个快乐主题，主要包含主题描绘，主题目标，主题活动，活动反省等，并试图获取有关经验。元宵节经过各种方式进一步认识元宵节的发源微风俗。习惯，勇敢的创作和想象力，经过不一样的形式表达你的感觉和理解，合适幼儿园老师参加大班主题活动课，来看看快乐的元宵节课程计划。主题描绘：元宵节是中国最重要的传统节日之一，也被称为“上元节”和“光节”。人们对元宵节15周年有着悠长的历史。陪伴着欢迎春季的人们。这是最完全，最典型的传统节日。在主题活动中，经过检查，接见，学习和表演等不一样形式的活动，幼儿不单能够对元宵节的传统文化微风俗风情有基本的认识，还能够经过参加进一步获取节日。和表现。体验大气，在很多方面获取经验：1阴历正月初是元宵节，也就是重聚的日子。第二届元宵节上有很多传说，故事和少儿歌曲。这个3元的节日有好多风俗和习惯，如吃元宵节，打灯笼，猜谜，携带干船。4'元裕'象征着团聚'，它有不一样的种类微风味。元宵节上有各种各种的灯笼，给人们带来欢喜和愉悦。6亲身着手，做灯笼，感觉更多快乐。主题目标：试试经过各种渠道获取元宵节的有关经验，进一步认识元宵节的发源微风俗。勇敢创建和想象，经过不一样的形式表达你的感觉和理解。踊跃参加“喧杂元宵节”的筹办和庆贺活动，并与教师和伙伴一同进一步感觉节日聚会的意义。体验与大家共度假期的快乐。5，愿意踊跃参加活动，感觉节日的快乐。主题活动：活动1：甜元宵节活动目标：元宵节知道元宵节是一个传统的中国节日，元宵节有品味元宵节的风俗。享受经过烹调，烹调和品味元宵节来制作食品的乐趣。我能够用简洁的语言叙述元宵节的滋味，以及我品味元宵节时的心情。活动准备：面粉，小吃盘，围裙，电饭煲，糖，小碗，小勺子等活动程序：激发做元宵的兴趣和梦想。老师：1今日的节日是什么？元宵节有特其他食品。它是什么样的？元是什么样的？孩子们想成为一个灯笼吗？察看资料，学习如何制作元宵。1）察看并认识元宵节所需的资料。2）认识做元宵的方法和要求。老师：1我们如何才能圆圆圆？2孩子们烹调元宵时应当注意什么？做元宵，做元宵。1）提示孩子穿上围裙并洗手。2）幼儿试试使用粉碎，聚会，转动等方法。（提示孩子注意不要损坏面粉面团，不要将面粉撒在盘子外面。）（3）老师煮人民币。加入糖来品味元宵节，说说元宵的滋味和你自己的心情。幼儿能够踊跃参加活动，在老师的指导下，他们能够做元宵，而后品味元宵节，感觉深深的团聚。活动2：赏花，猜谜语指导：活动目标：指引孩子们认识灯笼，猜猜谜语。这是元宵节的风俗和习惯之一，感觉到节日的愉悦。用清楚连接的语言描绘你自己的灯笼并叙述一个谜语。培育幼儿的语言交流技巧。活动背景：在阴历正月初的第十五个“元兰节”四周，孩子们跟从大人到公园观光元宵节。活动准备：物质-每一个人都准备一个带有谜语的灯笼。少许奖品。2，知识-有假期体验。活动过程：第一，入口老师：翻开门，介绍主题：第15个灯笼的第一个月，灯光猜想是我们元宵节的风俗和习惯之一。第二，扩大点亮活动。1）孩子们相互赏识对方的灯笼，老师指引孩子们用连接的语言介绍灯笼的形状，颜色，名称和特点。2）请介绍几个有特点的孩子介绍自己的灯笼。2，猜想活动。1）老师将孩子分红两组。A组拥有灯笼和奖品，给B组少儿一个谜语。B组猜想谜语并猜想奖品。在老师澄清游戏弄法后，孩子毛遂自荐地玩游戏。（准时间互换）2）集体叙述我自己猜想的故事：谁猜到了我的谜语？我自己猜了几个谜语？3）集体将找出难以猜想的谜语。让我们一同猜，或许把它带回家，让妈妈和爸爸帮我猜。第三，结束比较A组和B组获取的奖品。哪支球队获胜？老师：鼓舞年幼的孩子回家找他们的父亲和母亲，听听他们猜到的谜语，并让他们猜想。活动反应：目的是培育