湘教版三年级音乐教案

湘教版三年级音乐教课方案【篇一：2014新湘教版三年级上册音乐全册教课方案】歌曲《猜谜谣》教课内容：1、唱《猜谜谣》。教课过程：一、组织教课1、学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进教室入坐。2、师生问好。二、学习乐曲《猜谜谣》（一）导入。师：今日在上课以前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁嘴，修长的脖。坐着高，站着低。在这个谜面中，每一句都能够猜一种动物。生依据谜面猜谜底，对说出不常有的动物答案的人赐予必定与夸奖。师：同学们究竟猜得对不对呢？听听人家是如何回答的。（二）听录音范唱，整体感觉歌曲。哦，本来每句谜面都有几种答案呢。（三）把歌词以儿歌的形式来朗诵。1、按歌曲的节奏齐读歌词。2、用一问一答的形式朗诵歌词。（四）学唱歌曲。1、跟着范唱频频学唱乐曲，并用动作模拟该种动物。2、学生疏成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并互换演唱内容。3、赐予学生登台表演的时机，请两人一组进行对唱，并让学生评论，如以为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。赏识《山村来了售货员》1）导入：中国是一个山地许多的国家，在我国的山区生活着好多人，可是因为地理精心培养下他初步掌握休止符以及附点，切分等节奏型。长，进而培养他们对老师的尊敬与尊敬之情。要点；难点：学唱《老师呀请你别生气》教具：三种不一样颜色的一次性纸杯。教课过程：一、节奏游戏1、游戏提示环境以及一些要素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，所以很不方便，现在天却来了一个人令这些山区的人们快乐的唱起了歌来，你们听。（听赏全曲）是谁来了？你听出了吗？（出示课题《山村来了售货员》）2）售货员来了，村民们都特别快乐，你们听。（听赏全曲）你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？3）1=c2/4（听赏此句）在模拟什么声音？4）这首乐曲是用什么乐器演奏的？音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到如何的场面？5）哪一段音乐描述售货员挑担上山的情形？你能跟着音乐用动作表现出来吗？6）听赏了这首乐曲后你想到了什么？7）演奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。唢呐又俗称喇叭，音色高亢光亮，除用于合奏、独奏外，也用于戏曲歌舞伴奏。在民间，每逢喜庆节日，吹吹打打，大多都要用到它。歌曲《老师呀请你别生气》教课目的：1、2、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，让学生深切感觉在老师们健壮成用纸杯代表不一样的节奏。绿色代表四分音符，黄色代表八分音乐，红色代表四分休止符。游戏时，请同学们依据制备的摆放次序读出节奏。用两个黄杯表示读titixx用两个绿杯表示读dada00用两个红杯表示休止两拍2、游戏过程1）第一条节奏：黄杯黄杯绿杯红杯红杯2）第二条节奏：黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯黄杯绿杯3）第三条节奏：黄杯绿杯黄杯绿杯绿杯二、学习歌曲1、学习歌曲的念白部分由读一读，看哪一组读得又齐又好。2）难点打破：当学生读到“操场上踢球最踊跃，来不及跑回教室”碰到困难时，可由老师示范，学生模拟3）感情与音色办理。2、学习歌曲第二乐段（1）创建情境，导入学习师：这位同学因为这些俏皮事可没少让老师生气，为了恳求老师的谅解，他用音（1）师导言：有一位同学将他俏皮的事情编成了rap，请你以小组为单位先自乐的方式给老师写了一封信，让我们一同听听他是怎么用歌声来表达自己的心声吧！2）初听歌曲设问：这位同学是如何表达抱歉的？3）复听歌曲，用阵容动作参加表现，为这位同学加油鼓舞吧！4\4xxxx|xxxxx|跺拍跺拍跺拍跺拍拍脚手脚手脚手脚手手4）随乐边唱边用阵容动作参加表现，学会演唱歌曲的第二乐段。5）指导学生唱好第二乐段。3、学唱歌曲第一乐段1）采纳听唱法学唱歌曲第一乐段。2）指导学生唱好歌曲第一乐段。4、整体变现歌曲。能够集体整体演唱表现歌曲，也能够将全班分为三组，第一组演唱第一乐段，第二组变现念白部分，第三组表现第二乐段。三、编创表现1、创建情境。师：这位同学用他的真挚感人了老师，老师给他回了一封信。让我们一同来看看亲爱的同学：老师听了你的歌曲特别感人，相信你必定能在此后的学习中改掉那些坏习惯，这样我们相互都会特别快乐。我依据你的歌曲改编了一首新歌《老师呀见你真快乐》。请你想一想中间的歌词要怎么填，这首歌曲才完好呢？老师期望你的来信，也期望着你用实质行动来证明你的长大。歌词以下：老师呀老师呀，见你真快乐，我是三年级小男生。老师呀老师呀，见你真快乐，我是三年级小男生小男生。、2、3、小组合作编创歌词。小组演唱新编歌曲《老师呀见你真快乐》。四、小结下课听赏《长大后我就成了你》教课目的：1、经过朗诵、歌唱、舞蹈等形式表达对教师的感恩和敬重。2、能用自然的轻声、深情的情绪演唱歌曲《长大后我就成了你》教课重难点：有表情的演唱歌曲《长大后我就成了你》,歌曲的声音办理。教课器具：多媒体，钢琴教课方案：一、导入同学们在歌曲《每当我走过老师窗前》柔和的旋律中走进音乐教室，歌声渐弱，教师讲话导入：方才的歌曲叫什么名字？听着这熟习的歌曲，你想到了什么？生各抒己见，（有的想起在小学表演歌曲的情形，有的想起自己最喜爱的老师，有的想到老师对自己关怀的实例，等等），教师小结：是谁，写下的是真谛，擦去的是功利？是谁，举起的是他人，奉献的是自己？他，就是我们最尊敬的-----老师！（生齐答）世界上有一种最无私的没有血缘的爱，那就是老师对学生的爱，今日我们一同来学习一首赞叹老师的歌曲《长大后我就成了你》！二、感觉并学唱歌曲1、学生赏识歌曲视频。思虑问题：歌曲整体给你如何的感觉？你以为歌曲是几拍子的？生边赏识歌曲边用各样方式体验歌曲的节奏和旋律特色。教师发问并实时纠正，小结：这首歌曲给人深情、和蔼的感觉，歌词朴素感人，感情诚挚，是一首交口称赞的抒怀歌曲，是四四拍子的。2、学生再次看歌谱赏识歌曲。要求轻声模唱歌曲并思虑：依据歌曲的旋律和情绪，你以为歌曲能够分为几部分？分别是如何的情绪？3、教师有感情的清唱歌曲，要修业生找出最难唱的乐句。教师指引学生议论问题并小结：歌曲能够分为两部分，前十三小节为第一部分，后边的是第二部分。最后是一个结尾。第一部分和蔼抒怀，娓娓道来，第二部分激情爆发，感情充足，是歌曲的