2023年横江中心小学义务教育均衡发展汇报材料

横江中心小学义务教育均衡发展汇报材料尊敬的各位领导：

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展整理汇总。现将我对各校义务教育均衡发展工作情况汇报如下：

一、检查学校

横江中心小学、秋溪小学、友联小学。

二、基本情况：

横江中心小学的前身是横江书院，创建于1859年，距今有一百多年的历史。1940年后称第四区中心国民小学，解放后改称横江小学，1980年9月改称横江中心小学至今。现占地6813平方米，教学建筑面积3041平方米。现有23个教学班，学生1136人，适龄儿童入学率达100%。教职工66人，其中小学高级教师26人，市骨干教师2人。秋溪小学占地面积4620平方米，现有6个教学班，学生298人。友联小学占地4133平方米，现有6个教学班，学生221人。

近年来，学校的各项工作在教育局、镇党委、镇政府、的正确领导下，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆1

地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

三、义务教育均衡发展自查情况：

对照《XX省县域义务教育均衡发展督导评估基本办学要求评估》中的各项评估指标各校自查得分如下：

（一）校园校舍建设：

1、横江中心小学生均校园用地面积约6㎡，与农村学校标准生均校园用地面积20㎡相差14㎡；秋溪小学生均校园用地面积约5.75㎡，少4.5㎡；友联小学生均校园用地面积约18.7㎡，少1.3㎡.

2、横江中心小学校舍建筑面积6547㎡，生均校舍建筑面积5.76㎡，与农村学校标生均校舍建筑面积5.4㎡相比已达标；秋溪小学、友联小学生均校舍建筑面积分别是8.55㎡、9.8㎡，均已达标。

3、横江中心小学生均体育用地面积2.71㎡，与农村学校标准6.83㎡相差4.12㎡；秋溪小学、友联小学生均体育用地面积分别是6.71㎡、6.3㎡，相差0.12㎡、0.53㎡。

（二）仪器图书装备：

1、横江中心小学按要求配备美术教室、体育器材室、科学教室、计算机教室、多媒体教室、图书室，基本达到省定小学教育技术装备标准，但无音乐专用教室；秋溪小学、友联小学专用教室配备齐全。

2、按照《XX省普通小学基本办学条件标准》，横江2

中心小学通用教学设备和学科专用教学设备都基本配齐，但教学楼一楼有8个教室的班班通、友联小学仪器设备等因“5.19”洪灾严重受损，导致无法正常使用。

3、横江中心小学共有计算机70台，计算机配置生机比16：1，已达标；秋溪小学、友联小学分别是25：

1、27。1，都达标。

4、横江中心小学图书室中共有20012册，生均17.6册，图书配置册生比17.6：1，已达标。秋溪小学只有图书1200册生均4册，缺少较多，友联小学已达标。

（三）教师队伍建设：

1、横江中心小学教职工66人，学生1136人，教职工与学生比例1：

17.2，与农村学校标准1：

23.5相比已达标；秋溪小学、友联小学师生比分别是1：

21、1。17，均达标。

2、横江中心小学专科教师66人，教师学历达标100%，其中本科学历20人，专科学历39人，中专7人；秋溪小学、友联小学教师学历达标100%。

（四）课程建设。各校开足开齐了省定课程，执行课程标准和课时计划。

根据以上自查横江中心小学总得分84.2分，与综合评分85分还有相差，主要是生均校园用地面积和生均校舍建筑面积不达标，失分较多，目前正拟建新校区；秋溪小学总得分3

77.13分，主要是图书册数缺少严重；友联小学总得分89分，能达标。

四、目前开展的主要工作

（一）宣传发动

1.成立机构。分别成立学校迎检工作领导小组，校长任组长，分管领导任副组长。同时根据县情，结合评估要求，组建相应专项工作小组。

2.制定方案。分别制定学校迎检工作方案，分解工作任务，明确责任主体、完成时限和工作要求等，形成“横向到边、纵向到底”的责任落实机制。

3.升温造势。在全镇召开迎检工作动员大会，中心小学、秋溪小学、友联小学与中心小学校长签订责任状，并视进展情况，组织召开中期推进会。

4.开展培训。编印应知应会手册、相关文件汇编，对各室和受检学校校长和工作人员（资料员）进行相关政策、评估内容及标准进行培训。

5.营造氛围。制定义务教育均衡发展宣传方案，利用悬挂条幅、黑板报、微信等媒介，广泛宣传本地推进义务教育均衡发展工作中改善民生的好做法、好成效，在本校专栏解答疏导民众关心的热点难点问题。

（二）自查自评

1.查基本办学条件。对照指标，逐校逐项，摸清家底，建立台账，按“一校一策”要求，提出解决办法。

2.查县（市、区）政府推进义务教育均衡发展工作情况。根据“县级人民政府推进义务教育均衡发展工作考核指标体4

系”逐项核查，列出问题清单，制定整改方案。中心小学督促村完小推进义务教育均衡发展工作情况。

3.搜集资料，建立资料档案。资料档案要坚持真实性原则：所有材料必须真实可信，严禁弄虚作假；要坚持统一性原则：材料要自成系统，各类表式数据口径一致，避免材料、数据之间的矛盾、错位；要坚持保质保量原则：迎评材料做到条目清晰、科学完备、证据充分、详实简明；要坚持特色性原则：学校要努力挖掘本地本校办学特色和亮点，通过合适途径和载体予以充分展现。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。保证2018年我镇义务学校教育均衡发展国检顺利过关。

XX县区横江中心小学

2017.04.205

内容总结

（1）横江中心小学义务教育均衡发展汇报材料

尊敬的各位领导：

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求