2023年中考化学复习专题 我们周围的空气课件

2023年中考化学复习专题★★★我们周围的空气1.基础概念易错辨析:判断下列说法的正误。(1)氧气约占空气质量的21%。(

)(2)稀有气体性质不活泼,不和任何物质反应。(

)(3)红磷燃烧产生大量烟雾。(

)(4)氧气具有可燃性,可用作燃料。(

)(5)空气污染物CO2是引起温室效应加剧的主要原因。(

)✕✕✕✕✕2.(2022丹东)“天宫课堂”中,航天员在水球光学实验中打入的“人造空气”与我们身边的空气成分含量基本相同,“人造空气”中体积分数最大的气体是(

)A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳3.(2022中山二模)用定量的方法探究空气组成成分,被誉为“现代化学之父”的是(

)A.拉瓦锡 B.屠呦呦 C.门捷列夫 D.阿伏加德罗AA4.(2022扬州)防治空气污染,保护生态环境。下列做法不合理的是(

)A.开发和使用清洁能源 B.车辆尾气净化后排放C.工业废气排放到高空 D.管理和控制工地扬尘5.(2022天津)下列对实验现象的描述正确的是(

)A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷

D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧BC6.在实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气过程中,下列图象能正确表示对应变化关系的是(

)C7.(2022黑龙江)人类的生存离不开氧气,下列关于氧气说法错误的是(

)A.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰B.保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子C.氧气有助燃性,可用于航天D.氧气能供给呼吸,与体内的物质反应释放能量,维持生命活动A8.(2022中山月考)下列关于催化剂的说法中正确的是(

)A.催化剂能改变化学反应速率,而本身的质量和性质不变B.催化剂必定加快其他物质的反应速率C.加入催化剂,过氧化氢分解放出氧气的速率增大D.用过氧化氢制氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加C9.(2022湖南)空气是一种复杂的混合物,含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等成分,下列说法错误的是(

)A.氧气可用于化工生产、航空航天、医疗急救等领域B.医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术C.因为二氧化碳能与水反应生成碳酸,所以二氧化碳能造成酸雨D.庆祝节假日时,美丽的霓虹灯与稀有气体的应用有关C10.(2022禅城区一模)我国“天问一号”探测器成功着陆火星。火星表面被赤铁矿覆盖,大气中含有CO2(体积分数为95.3%)、氩气、O2、H2O等物质,下列说法错误的是(

)A.可以用澄清石灰水鉴别火星气体和地球空气

B.氩气的化学性质稳定C.火星中氧气的含量小于空气中氧气的含量

D.从远处看,火星是黑色的D(1)试管口棉花的作用是

。

(2)检验氧气集满的方法是

。

将带火星的木条伸到集气瓶口,木条复燃11.(2022成都)如图是氧气的实验室制取与性质实验。防止加热时固体粉末进入导管(3)制取氧气的主要步骤如下,正确的顺序是

(填序号)。

①装入药品,开始加热②停止加热③收集气体④组装仪器,检查气密性(4)硫在氧气中燃烧的现象是

.

。出热量,生成有刺激性气味的气体发出明亮的蓝紫色火焰,放④①③②12.(2022日照)实验室欲用H2O2溶液制备氧气,并进行铁丝在氧气里燃烧的实验。回答下列问题:(1)若用溶质质量分数为30%的H2O2溶液和MnO2制备氧气时的反应速率太快。为获得平稳的气流,下列发生装置(如图1)最合适的是

(填标号);发生反应的化学方程式为

。

(2)已知:用H2O2制取氧气时,也可用铂丝代替MnO2作催化剂。如图2中甲装置可通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止,若制备过程中体系内压强过大,则安全管中的现象是

,此时应将铂丝抽离过氧化氢溶液,使反应停止。

安全管内液面上升

B

(3)用图2中乙装置进行铁丝在氧气里燃烧的实验,可观察到的现象是

;反应的化学方程式为

。

剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体B.待红磷熄灭并冷却至室温,打开弹簧夹,注射器活塞向右移动C.实验结束后试管内气体的主要成分为氮气D.改进后的装置能减少测量误差,且对环境更友好13.(2022四川)为测定空气中氧气的含量,某同学将教材实验进行改进,改进后的实验装置如图所示(部分夹持装置已忽略),实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列有关改进实验的说法不正确的是(

)BD.若用木炭代替红磷进行实验,压入广口瓶中的水体积大于集气瓶中空气体积的A.a到b是因为反应产生气体压强增大B.若装置漏气,则b、c两点的压强都会偏小C.c点表示打开止水夹14.(2022澄海区模拟)图1是兴趣小组在测定空气中氧气含量实验时,用数字压强传感器来测定广口瓶中的压强变化,测定的压强随时间变化如图2所示。则下列分析正确的是(

)CA.实验中,利用图②和③的装置收集的氧气均不够干燥B.图①装置的优点是方便控制反应的发生和停止C.若用图②收集氧气,观察到导管口有气泡冒出时开始收集气体D.图③装置验满的方法是将带火星的木条伸入瓶中,观察是否复燃15.(2022宝安区月考)某小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气。装置气密性良好,图①中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液,燃烧匙内装有二氧化锰,燃烧匙可以上下移动,碱石灰用于干燥生成的氧气。下列说法中正确的一项是(

)B运用该模型对教材中“测定空气中氧气含量”的实验进行了再探究:忽略含量很低的其他物质,空气可以看成由氮气和氧气组成的两组份混合物。16.(创新思维)建构合理的思维模型,既能促进深度学习,又能提高思维品质。小科建构了“两组份混合物含量测定”的思维模型:【探究一】根据沸点低的组份先汽化的性质,测定混合物中某组份的含量。(1)将空气转变为液态空气,液氮先汽化。从建模角度分析,该操作属于上述思维模型中的

。分离转移【探究二】根据混合物中某组份发生化学反应,测定混合物中某组份的含量。(2)按图甲装置测定空气中氧气含量时,止水夹最合理的打开时间是

(填“反应刚结束时”或“冷却到室温时”)。

冷却到室温时【交流评价】(3)已知:在氧气不充足时,碳与氧气反应生成一氧化碳,一氧化碳不溶于水且不与碱反应。小科用足量木炭替换红磷,等体积氢氧化钠浓溶液替换集气瓶中的水,规范操作后,测得的氧气含量将

(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

偏小【继续探究】(4)(高阶思维)运用上述思维模型,小科又设计了图乙的实验装置,其“测定空气中氧气含量”的原理是

.

.

.

。

铜和装置中的氧气反应,生成氧化铜固体,装置内的气体冷却到室温时注射器内减少的体积即为装置内氧气的体积,氧气的体积与反应前装置内的总体积之比即为氧气的含量(1)X仪器的名称:

。

图1长颈漏斗17.(2022巴中)某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。可能用到的实验装置如图1所示,请回答下列问题:实验操作中,操作①的名称是

;实验操作②应选择上述图中的

(填图1字母)。

G

图2

过滤

(2)写出用该方法制取氧气的化学方程式:

,

其中二氧化锰的作用是

,制取并收集干燥的氧气应选用

(填字母)。

(3