初二语文教学工作计划

初二语文教学工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，此时初二语文教学工作计划1中语文课程标准》精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。础上，可对学生的潜力进行进一步的开掘。计划如下：画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。2、语文学习重在积累。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。第1页共46页3、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯。4、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高。5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。将其不断加以改进、完善。初二语文教学工作计划2计划：一、班级基本情况分析本班共有学生xx人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。二、教学的总要求第2页共46页认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。三、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科性，培养实践能力、创新能力和探究能力。四、教改措施以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极努力提高课堂教学质量。2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。第3页共46页3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。7、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。8、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和读书笔初二语文教学工作计划3第4页共46页力。为此，新学期伊始，特制定如下教学计划：一、基本情况分析1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新课任务。2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不错，规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。二、教学设想本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活”，就是要始点，强调语文的工具性、人文性和实践性；所谓“微观上要实”，就意的成绩。三、教学措施1、精心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的基础，培养学生好的学习习惯和能力。2、采用“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、第5页共46页“边教边复习法”等进行教学。本学期要保质保量地完成教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学。3、重视学生的写作训练，除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生的写作能力能逐渐得以提高。4、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中不断提高自己的能力。6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。四、教学总结及反思在教学过程中，要做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的问题，认真用好《同步探究》，并且及时写好教学札记。对学生学习中存在的问题要做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，要及时加以肯定并予以推广，鼓励学生多向思维，开拓创新。五、教学进度根据区教育局统一安排，上学期要结束八上的新课任务。总之，说得好不如做得好，如何提高两个班的语文成绩，我认为第6页共46页漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，经过我们师生的共同努力，在xx年的中考中我们定会成为最后的赢家，我有信心，更有决心，加油！！初二语文教学工作计划4一、教材简析组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸**为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：1、狠抓诵读教学，使要求全文背诵的有《桃花源记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、杜甫诗三首;此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段，总计为1082字。2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学第7页共46页的学习收到最大的成效。写作、口语交际与综合性学习性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综合性学习《说不尽的桥》中让学生就一座桥“写一篇介绍性的文字”，或者就“家乡城市里某座立交桥写一篇‘司机指南’式的短文”，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的“研讨与练习”中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。如《阿长与教学时要注意提前安排，合理布置，充分调动学生的积极性、自主性，争取使学生在这次活动中得到全面锻炼，尝到“综合性学习”的甜头。语法修辞知识要点对偶句即可。二、教学目标1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己第8页共46页的学习目标结合起来;2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、阅读和科学的解题方法;4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。三、班级学生现状分析较大的提高，但也存在如下问题：阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足，学习不够主动。具体表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。四、教学措施1).从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美，做到既教书又育人。第9页共46页2).语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3).运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点.要的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5).重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语文水平。7).实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学.利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8).引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9).优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。第10页共46页10).作业的布置和批改要有所区别，要因人而异.充分照顾到不同学生的特点。彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12).课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。13).组织3-4。14).组织采访和调查至少一次。15).要求写一篇小语文。16).做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。学习语文的信心。18).开展网络辅助教学.对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利初二语文教学工作计划5一、指导思想探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设第11页共46页制定本次教学计划。二、教学目标学生自身的语文知识发展。2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。三、本期奋斗目标1.希望通过本期努力，在期末全县统考中及格率、优秀率、人均分都进入一类校前三名。2.希望通过本期积极参与教研教改使自己的教学水平有明显的提高，力争让学生满意、学校满意、自己满意。四、教材内容分析本期教材的编排仍然是分为六个单元共30课,与以往不同的是第12页共46页美情趣。下面我结合单元主题对本期教材做以系统分析：第一单元：主要篇目有《新闻两则》《芦花荡》。学习这个单元要突出两点：一是审美，二是爱国，要整体把握课文内容，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。第二单元：主要篇目有《阿长与山海经》《背影》《老王》。本单元文章都是以“爱”为主题的叙述性作品，将这种博大的感情熔铸在每一个普普通通的人身上。因此，在学习中需要学生通过听、读、说去细细地感悟和理解。第三单元：主要篇目有《中国石拱桥》《苏州园林》《故宫博物院》本单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题。选文文体类别上侧重于说明文。所以，要培养学生善于观察、思考生活、并从中获取知识的能力，为写作说明文奠定基础。第四单元：主要篇目有《大自然的语言》《奇妙的克隆》。本单学习本单元，要在理解课文的基础上，联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句。社会和美好生活的向往，有的谈到了古代文人对自己志趣节操的表第13页共46页的精湛技艺和聪明才智。学习这个单元，要让学生自主的学习，合作的学习，用探究的方式学习。第六单元：主要篇目有《三峡》《短文两篇》《诗四首》。本单然的交融，是人与自然的交流与对话。因此，指导学生学习本单元，不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力，品味这些诗文的优美意境，力。初二语文教学工作计划6一、目标生提高学生的语文成绩，具体分析学生的情况，教育学生。二、学情分析平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比较低，思想状况方面，绝大部分学生的学习积极性都比较一般，仍没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答问题。是在混日子，语文也不例外。有1/3的学生有明确的学习目标，比较认真刻苦，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持第14页共46页有l/2的学生属于鞭策进步型，此类学生平时能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏向其他科，不理语文，或根本对学习毫无兴趣，需要老师再三跟进才能勉强完成作业。极进取精神，有取得良好成绩的强烈愿望，但由于仍然怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少无知，自控能力比较弱，所以有相当一部分1/3左右比较自自觉，对待老师布置的作业，他们都希望自己能完成，以保存自己的笑和开其他小差，在家追看电视，完成作业的质量较差，有的还不能按时完成。但是只要严格要求，他们还是完全可以做到的。三、教材分析：的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是第15页共46页能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。初步学会在化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等教学措施。根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。2、根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。3、二每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点、务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。4、从语文学科的特点出发，在教学中使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识第16页共46页熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。6、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的`能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，分析和琐碎机械的练习。8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。9、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。10、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。11、根据当前社会形势，推行语文素质教育。12、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。13、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。14、优化作业管理，做到每课过关，单元过关，重点作业多加评讲。15、实行培优辅差，面向全体学生。16、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。17让优生帮差生，实行一帮一学习语文。第17页共46页18、课前三分钟演讲，包括新闻消息，小故事，成语解说，智力造句等，锻炼表达能力。19、组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用20、组织采访和调查至少一次。20、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会、演讲会，办手抄文学报，作品自作不少于学习语文的信心。22、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并划提高读。说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分左右，并协助第18页共46页做好，成绩有一定的提高。四、周次教学内容备注周次教学内容备注第一周1、新闻两则2、诗两首3、芦花荡第二周4、蜡烛5、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信亲爱的爸爸妈妈第一单元检测第三周7、阿长与《山海经》8、背影第四周9、台阶10、老王第五周11、信客12、冬日看海人第二单元检测第六周13、中国石拱桥14、桥之美15、苏州园林第七周16、故宫博物院第三单元检测第八周课外古诗背诵第九周期中考试期中考试第十周五一放假第十一周19、大自然的语言20、花儿为什么这么红第十二周21、奇妙的克隆22、阿西莫夫短文两篇23、生物入侵者第十三周24、你一定会听见25、三峡26、登泰山记第四单元检测第十五周29、湖心亭看雪30、诗四首第五单元检测第十六周复习一、二单元第十七周复习三、四单元第19页共46页第十八周复习五、古诗词背诵期末测验第十九周期末考试初二语文教学工作计划71．要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。2．熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。3．要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。4．要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。5．要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。6．要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。重点和难点1、从生活中学习语文；2、学习评价作品，写作复杂记叙文，学会借景抒情。本学期提高教学质量的主要措施：潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，第20页共46页做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。初二语文教学工作计划8一、学情分析大。但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，及格率90%左右，平均分80多分。第21页共46页预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。学习心理方面，有2/5学生学习目标明确，认真勤奋，他们的学习情绪比较稳定，有的尽管基础较差，也能坚持不懈，能有秩序地安排自己的学习，能够及时与教师沟通交流，调整自己的学习方法;有2/5的学生属于鞭策进步型，但学习自觉性和稳定性不足，上课精神不振，回家很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;1/5学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。二、教材简析是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。第22页共46页觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综语交际。了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗为主题设计。第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。三、教学目标第23页共46页维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教方面设计的学习目标如下：形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。四、教学措施做到既教书又育人。2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。第24页共46页用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9.优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10.作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。11.利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多第25页共46页彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。13.做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。14教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。15.开展网络辅助教学，多进多媒体教室上课。五、教学进度表第1周语文学习习惯养成教育(2)1.《藤野先生》(2)第2周2.《我的母亲》(2)3.《我的第一本书》(2)4.《列夫托尔斯泰》(2)第3周5.《再塑生命》(1)综合性活动写作口语交际：献给母亲的歌(4)第4周21.《与朱元思书》(2)22.《五柳先生传》(2)23.《马说》(2)第5周24.《送东阳马生序》(3)第26页共46页25.《诗词曲五首》(2)综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步(1)第6周6.《雪》(2)7.《雷电颂》(2)8.《短文两篇》(2)第7周9.《海燕》(2)10.《组歌》(2)写作口语交际综合性学习：寻觅春天的踪迹(2)第8周综合性学习写作口语交际：古诗苑漫步(2)11.《敬畏自然》(2)期中复习(2)第9周期中考试试卷分析期中总结第10周12.《罗布泊，消逝的仙湖》(2)13.《旅鼠之谜》(1)14.《大雁归来》(1)15.《喂——出来》(2)第11周综合性学习写作口语交际：科海泛舟(4)16.《云南的歌会》(2)第12周第27页共46页17.《端午的鸭蛋》(2)18.《吆喝》(2)19.《春酒》(1)20.《俗世奇人》(1)第13周写作口语交际综合性学习：到民间采风去(6)第14周26.《小石潭记》(2)27.《岳阳楼记》(4)第15周28.《醉翁亭记》(3)29.《满井游记》(2)30.诗五首(1)第16周30.诗五首(3)期末复习(3)第17周期末复习(6)第18周期末复习(6)第19周期末复习期末考试(6)初二语文教学工作计划9学习成绩，现特制定了初二第一学期的语文教学工作计划。一、总体要求1、学习课程标准，转变教学观念终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的第28页共46页语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。2、重视阅读教学，扩大阅读视野新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。3、加强作文指导，提高作文能力作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。4、精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。二、具体措施1、关于阅读浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。2、关于写作作兴趣，鼓励学生多写。第29页共46页改革作文评改方法。培养学生的写作兴趣。3、口语交际教学实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内容为主题。4、语文综合能力的培养比赛。每月一期手抄报，搞一次展览，鼓励学生发表自己的作品。进行流行音乐、影视作品讨论。促进听说能力的发展，提高对影视作品情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性，形成健全人格，就必品。5、思想教育寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。6、教学评价平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评，记分或奖励。第30页共46页好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。初二语文教学工作计划101。根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。2。在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3。重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。5。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6。作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。7。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分第31页共46页层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。8。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9。优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。10。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。11。利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。12。课前2分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。13。举行2—3次辩论会，培养思维、口头表达和语文知识运用能力。14。组织采访和调查至少1—2次。15。要求写一篇小论文。16。做好开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。17。教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。18。开展网络辅助教学，对家庭有条件的同学，鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些优秀作文和写作技巧等。初二语文教学工作计划11第32页共46页语感和思维，养成学习语文的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，培养社会主义道德品质，作计划。一、班级基本情况分析初刚刚经历了分班，对新的环境、新的老师还未适应。学生的语学生，出现“阴盛阳衰”的现象。从他们的作文、周记来看，作文的基本功较差，错别字多，内容比较空洞。总的来说这个班的语文综合素质属于中下水平，他们的阅读朗读、普通话、学习习惯等都有待提高。二、教材内容分析生活内容，由近及远进行编排。单元内容的顺序是：重大事件，人物画廊，动物世界，诗海徜徉，古代生活，古代生活。一般的吸收和表达能力。主要表现在阅读和写作两方面。阅读，除学习课文作者对生活的观察分析、表达外，还应培养良好的阅读方法，第33页共46页比较阅读等。写作，主要学习记叙生活经历和表达对生活的感受、认识。三、学期的目标及主要措施1、据科组会议下达的要求，结合班级基本情况，制定本学期的教学目标。⑴打好基础，形成良好的学习氛围，调动学生的积极性，优化课堂的教学效果。惯。第六周举行的作文比赛做准备。迹工整，课外多读书报，养成良好的学习习惯。2、主要措施⑴多听课，从中学习怎样调动学生的积极性，再结合自身素质，把其运用到语文教学当中，以优化课堂教学效果。运用到写作上，从整体上提高理解和运用语言的能力。词造句，多读范文，消除方言障碍，其次要求他们多动笔，把平时的所见所闻，所感所悟写下来。初二语文教学工作计划12第34页共46页指导思想课程思想，努力提高课堂教学效率，促进学生全面发展。研究评价新思想，最大限度提高学生的语文学习兴趣。教育教学在值周工作中，按时到岗到位，严格要求，力求能帮助、督促学生养成良好的文明习惯；在督查教师到岗到位工作中能按原则办事，文，并真正培养学生的听说读写能力，在统考中能保住第三的位置。立良好的学校形象而尽自己最大的努力。个人发展各项校本研修活动，形成总结反思的习惯，及时物化个人研究成果，力争能在国家级报杂上发表文章。工作措施及方法在语文教学工作中：1、研究学情，提高学生的学习兴趣，有针对性地组织课堂教学；2、研究备课及各种教学资源，努力提高课堂教学效率；3、研究作业，分层要求，力求落实，扎实有效；4、研究阅读与写作教学，真正做到应付考试与提高语文能力完美结合。第35页共46页在行政工作中：见《新岗位新想法——办公室学年工作计划》教学进度及教学活动安排周别起止日期主要教学内容及教学活动1寒假作业检查评比、课文第五单元《与朱元思书》23.1——3.7第五单元教学（作文评改实验）3第五单元复习与第一单元教学（语文古诗词积累考核）43.15——3.21第一单元教学53.22——3.28第一单元教学与复习63.29——4.4第二单元教学（语文基础知识积累考核）74.5——4.11第二单元教学与复习84.12——4.18第六单元教学94.19——4.25第六单元教学与期中复习考试104.26——5.2期中总结分析与第六单元教学（第四届语花杯作文竞赛）115.3——5.9第六单元教学与复习125.10——5.16第三单元教学135.17——5.23第三单元教学与复习145.24——5.30第四单元教学（古诗文及经典阅读评比）155.31——6.6第四单元教学与复习第36页共46页166.7——6.13其它教学工作176.14——6.20期末复习186.21—6.27期末复习196.28——7.4期末复习、考试初二语文教学工作计划13为了更好的运用教材，实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际能力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学计划如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀理想，探寻名人，振奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。2、提高学生的阅读能力及分析水平。3、培养学生的朗读及听说能力，锻炼他们的口语表达能力。4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自我的成长，第37页共46页加深。引领学生去追寻自己美好的理想信念，瞻仰“名人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等。部分”，通过本单元的学习，让我们感受战争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。他们的精神品格，往往为人们所景仰。初二学生正处于人生观、价值神。的美。自然的关系，针对日益严重的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思性认识的过渡，争当环保小卫士。第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文笔优美的散文，透过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操，可以理解，通过多种形式的诵读，从而使学生积累精美的语言，感受作者第38页共46页生很好的文化积淀。三、学生状况分析：经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差，个别生不完成作业。2、学习的主动性、合作探究意识不强。3、积累较少，阅读面不广。教学重难点：1、学习精读及把握文章的中心的方法。2、培养阅读分析问题的能力。3、学习各种文体的写作方法及多种表达手法的运用。4、培养学生的口语交际能力。四、教学中应注意的问题：1、谨防课堂教学师生疲劳，分析课文不要纠缠在细微末节。2、加强学生观察力的训练和作文教学。3、科学运用练习和手中的资料，尤其是要复习好打印提纲，不第39页共46页遗漏。4、不可忽视教师的示范作用，注意教师的形象。5、要注意差异教学，异步授课，异步要求。6、有效利用新型的现代化教学手段。7、手写备课与电子教案合理运用。五、改进教学措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。第40页共46页8、实行培优辅差，面向全体学生。9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。六、教学进度安排：第一单元———————————12课时第二单元————————————12课时第三单元———————————12课时第四单元————————————12课时第五单元———————————15课时写作训练————————————12课时单元讲评及学段测评—————————12课时预计共87课时初二语文教学工作计划14金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。第41页共46页作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案收。5、积极参加学校组织的教科研活动。平时注意教育积累，并积功夫，争取能在这学期内有所突破。6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。力争把教